Технологическая карта урока по музыке на тему "Музыкальное состязание" (5 класс)

План-конспект урока музыки 2 «Б» класс. УМК «Школа2100»

Тема: Музыкальное состязание

Тип и вид урока: открытие новых знаний

Цели урока: Создание представления о жанре «инструментальный концерт», через слушание и анализ произведений Чайковского концерт №1 для фортепиано с оркестром часть 1 и 3

Задачи урока:

1.       Способствовать  умению оценивать произведения музыкального искусства

2.       Развивать умения выслушивать и оценивать варианты, предложенные другими учащимися.

3.       Воспитывать любовь к Родине через произведение русского композитора П.И. Чайковского

Планируемые результаты:

Предметные:

·         Ученик узнает о жанре "инструментальный концерт"

·         Ученик научится выполнять решение задач

·         Ученик получит возможность научиться находить ошибки в решении задач

Личностные: привитие интереса к классической музыке русского композитора П.И. Чайковского

Метапредметные:

·         Регулятивные УУД:

- самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения;

- работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью класса;

- составлять план решения отдельной учебной задачи совместно с классом;

- учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы;

·         Коммуникативные УУД:

 - доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи;

- читать про себя тексты учебников и при этом: ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя; отделять новое от известного;

- договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы

·         Познавательные УУД:

- ориентироваться в своей системе знаний;

- отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации;

- добывать новые знания;

Основные понятия: концерт, музыка

Форма урока: фронтальная,  групповая(работа в парах)

Методы: наглядный, практический

Оборудование: учебник, ученическая тетрадь, пенал, дневник.

Структура урока

Дидактическая структура урока	Ход урока		Примечания
	Деятельность учеников	Деятельность учителя
Организационный момент Время: 2 мин	Приветствуют учителя.	Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке математики вам понадобится: внимание, память, хорошее настроение, ваша тетрадь, пенал.
Подготовка к основному этапу Время: 10 мин	Слушают учителя. Отвечают на вопросы.	- Как говорил, Бертольд Авербах: Музыка - единственный всемирный язык, его не надо переводить, на нем душа говорит с душою. Ребята, кто-нибудь знает, что это за человек? Бертольд Авербах – это немецкий писатель, живший во времена крестовых походов и смерть которого окружена ореолом мученика.  - Как вы думаете, что он хотел сказать этими словами? Например: если мы услышим разговор двух человек на иностранном языке, сможем ли мы понять о чем они говорят? На что мы обратим внимание при их разговоре? Таким образом можно сказать, что музыку можно понять не разумом, а душой. Теперь вы понимаете смысл этого высказывания? Поднимите руки, кто понял. 1.                Я стою на трёх ногах, Ноги в чёрных сапогах. Зубы белые, педаль.  Как зовут меня? 2.                Играть умеет он и «форте», и «пиано», За это и зовут его… 3.                А они в ответ звенят И блестят, как две копейки, — Музыкальные… 4.    Мероприятие, на котором выступают артисты Теперь давайте соединим ваши ответы на загадки и назовем тему сегодняшнего урока. Как будет называться тема урока? А в нашем концерте, будут выступают не артисты, а инструменты симфонического оркестра. Это будет инструментальный концерт, это будет тема нашего урока.
Основной этап Время: 25 мин	Отвечают на вопросы. Слушают музыкальное соревнование. Дети, работая в парах сочиняют четверостишье. Представляют результаты по желанию.	Ребята, а что в вашем понимании концерт? Что это за жанр? Концерт (итал. concerto) - музыкальное произведение, в котором, один сольный инструмент сопровождается оркестром.  На самом деле на сцене происходит целое музыкальное соревнование, где один инструмент соревнуется с оркестром. Вы хотите послушать как звучит музыкальное соревнование? Давайте послушаем это музыкальное  соревнование, которое написал Чайковский. Он написал множество  таких произведений и сейчас одно из них мы послушаем. А кто знает кто такой Чайковский? Какие его произведения вы знаете? Молодцы! Послушайте и скажите, какой инструмент соревнуется с оркестром? Так какой музыкальный инструмент соревнуется с оркестром? Какой характер музыки? Сейчас послушайте немного об истории создания этого концерта. Петр Ильич Чайковский приступил к работе над концертом после завершения им в августе 1874 года оперы «Кузнец Вакула»; украинская народная тематика заинтересовала его и наработки в этом направлении надо было использовать в новом произведении. Этим произведением стал концерт № 1.На автографе переложения концерта для двух фортепиано стоит авторская дата «21 декабря 1874»; в оркестровом варианте произведение было закончено 9 февраля 1875 года. Эта дата и стала датой создания Первого концерта. Давайте представим, что инструмент и оркестр-это люди. Как вы думаете, о чем могли бы разговаривать фортепиано с оркестром? Кто первый начинает разговор? Молодцы! Сейчас я вам предлагаю немножко поработать в парах. Вам нужно придумать рифму, сочиняя строчку четверостишья к слову  "Пианисты". Мы заядлые артисты  Мы играем чисто – чисто  Мы как – будто пианисты. Давайте послушаем, что вы сочинили. Кто бы хотел представить свое четверостишье? Молодцы!
Обобщение и систематизация знаний Время: 2 мин	Отвечают на вопросы.	Что мы сегодня с вами узнали на уроке? Что делали? Что слушали?
Рефлексия Время: 1 мин	Проводят рефлексию.	Ребята, как вы оцениваете вашу работу? Все ли вы поняли? Кому сегодня можно поставить 5? Почему? Спасибо за урок! Молодцы!

Подпись учителя:_____________________________________ Дата ______________