Технологическая карта урока по основам проектирования 10 класс.

Технологическая карта урока по теме: Презентация итогов бизнес – проектов. 10 класс. Основы проектирования. Учитель: Самцова Е.М.              

Тема урока	Презентация итогов бизнес – проектов.
Тип урока	Урок – защита бизнес – проектов.
Цель урока	Систематизация знаний обучающихся в области проектирования. Защита бизнес – проектов.  воспитательная: -                      повышение интереса к  профессиональной проектной деятельности, -                      повышение уровня культуры,  - воспитание эстетического вкуса, обучающая    -                      приобретение навыков публичного выступления -                      умение отстаивать свои идеи, решения -                      умение критически оценивать свою и   другую  работу  развивающая  -                      развитие умений самооценки и  самоанализа -                      развитие умений анализировать,  обобщать -                      развитие способностей преодолевать трудности -                      развитие деловых и коммуникативных качеств
План урока	1.Защита проектов с помощью презентации. 2.  Оценивание бизнес – проектов в группах по критериям. 3.  Карта обратной связи.
Методы и формы обучения	Методы:  словесный,  наглядный -  демонстрация  выполненных  изделий,  схем,  образцов, расчетов, описаний,  практический, контроля. Формы: индивидуальная, фронтальная
Оборудование	Пакет с рабочим материалом: мультимедийное оборудование для демонстрации презентаций, раздаточный материал: листы оценивания, карта обратной связи.
Основные понятия	Проектирование, проект, бизнес – план, бизнес – проект.
Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД, сформированные деятельностью учителя и ученика
1.Организационный этап. Цель: создание эмоционального настроя на совместную коллективную деятельность.	Приветствие обучающихся. Добрый день!!! Настроение  бодрое, рабочее  у всех. На уроке ждѐт нас  всех успех! В каждом деле  нам нужны  терпение, удача. И тогда получим  мы знания в придачу!	Приветствие учителя, друг друга.	Личностные УУД:  Проявление эмоционального отношения к учебно-познавательной деятельности. Эмоциональный настрой.

2. Актуализация полученных знаний и создание мотивационной установки.	На протяжении 1 полугодия обучающиеся познакомились с новыми терминами по основам проектирования. Проектирование – это процесс разработки составления проектов. Бизнес- план – это документ, содержащий обоснование основных шагов, которые намечается осуществить для реализации какоголибо проекта или создания новой фирмы. Бизнес – план является постоянным документом, систематически обновляется, в него вносятся изменения, связанные как с переменами, происходящими внутри фирмы, так и на рынке, где действует фирма. Виды проектов: творческий, ролевой, игровой. Исследовательский, бизнес – проект и другие. Основные разделы бизнес – плана: Резюме.  Организационный план. Финансовый план.  Маркетинговый план и другие.		Обучающиеся называют значения терминов по основам проектирования. Основные разделы бизнес-плана		Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности, способности конструктивно оценивать результат своего труда. Регулятивные УУД:  Целеполагание. Умение планировать свою деятельность. Познавательные УУД:   Установление причинноследственных связей. Самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели, формулирование проблемы.  Коммуникативные  УУД:  Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Умение слушать собеседника, давать ответы на вопросы, договариваться и приходить к общему решению. Умение работать в группе, полно и точно выражать свою мысль.
3. Постановка  цели и задач урока.	Создание проблемной ситуации.		Ребята смотрят на слайды и формулируют
		«Заниматься бизнесом – то же самое, что ехать на велосипеде: либо вы движетесь, либо падаете»		тему урока,  называют главную цель и задачи урока.  С помощью вопросов учителя называют план урока:
				План урока: 1. Защита проектов с помощью презентации. 2. Оценивание бизнес – проектов в группах по критериям. 3. Карта обратной связи.
		Открытие небольшого производства становится актуальным на фоне меняющихся экономических отношений.  Начать свой бизнес с небольшого производственного предприятия — это отличная возможность выйти как на внутренний рынок, так и возможно, в перспективе, на внешний. Почему бы и нет?!

4. Вводный инструктаж к защите проектов.	бизнес лов Ø Ø Ø Ø Ø		Учитель демонстрирует на слайде критерии  – идей бизнес - проекта:   от 1 до 5 бал- Актуальность            для      города             Томска/области Реалистичность в соответствии с возрастом Оригинальность, новизна идеи Финансовая привлекательность Презентация  (5-10 баллов)		Обучающиеся слушают учителя.
5.Защита  бизнес - проектов.	Каждой группе отводится 5-7 минут для представления итоговой презентации по проекту. Кофейня «HouseThe Guys» 1  проект-Кофейня «House The Guys»  2  проект - «Эко - мойка» 3  проект – Кондитерская «Sweat-Dreams»  4  проект - Вязаная игрушка 5  проект - «Орхидея»				При защите проектов  каждая проектная   группа представляет:   Word. документ, визитку, презентацию, продукт и отвечает на вопросы оппонентов. Каждая проектная группа демонстрирует продукт проекта.
6.Работа в группе.	Ребятам выдаются листы оценивания  проектов оппонентов.				Обучающиеся в группе оценивают проекты по критериям по балльной шкале.
7. Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных УУД.	Для чего нужен бизнес – план - проект? Бизнес - план нужен для всех видов предпринимательства, для того чтобы проанализировать свои идеи, проверить их разумность, реалистичность и уменьшить тем самым риск неудач. Современный  рынок  ясно свидетельствуют – ни один предприниматель, если он, конечно, хочет быть успешным,  сегодня не может обойтись без плана развития своего бизнеса. Бизнес - план просто обязан быть составлен на высоком профессиональном уровне, если бизнесмен стремиться идти в ногу со вре-				Обучающиеся отвечают на поставленный  вопрос.
	менем. Без  бизнеса - планирования не обойтись на этапе создания своего дела, продвижения товара или услуги на рынок, при расширении бизнеса, выходе на новые рынки и при реорганизации компаний и производств.
8. Рефлексия.	Ребятам предлагается оценить работу на уроке по карте обратной связи.				Каждая группа оценивает оппонентов своей группы и свою работу  на уроке.
		Карта обратной связи Отметка: Себе Оппоненту в группе С каким настроением пришли на урок С каким настроением ушли с урока Что понравилось на уроке                     Что не понравилось на уроке
9.Инструктаж о  домашнем задании.	Домашнее задание: повторить основные разделы бизнес – проекта.				Ребята записывают домашнее задание.
10.Итог урока.	Нужно не бояться создавать своѐ дело,  организовывать рабочие места, получать прибыль за свои способности и свой труд!  Всѐ это начинается с бизнес – идеи -  нового интересного предложения  для развития бизнеса, получения дохода.  Благодарю за плодотворную и интересную  работу!!!				Ребята внимательно слушают учителя.