Технологическая карта урока. Раздел: баскетбол(7 класс)

Технологическая карта урока

Класс: 7

Дата:

Раздел: баскетбол

Тема: ведение мяча на месте и в движении (2 урок)

Цель: изучить ведение мяча с изменением направления движения

Тип урока: комплексный

Структура урока	Задания и упражнения	деятельность		УУД	Формы взаимодействия	Вид контроля
		учитель	ученик
1.       Организационный момент	Построение с мячами. Команды «Становись!», «Равняйсь!», «Смирно!».	Проверяет готовность к уроку, сообщает тему и цель урока, создает эмоциональный настрой	Слушает, задает вопросы	Коммуникативные: постановка вопросов-инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации Личностные: Способность управлять своими эмоциями, умение сохранять правильную осанку и проявлять дисциплинированность	фронтальная	текущий
2.       Актуализация знаний	ОРУ с мячом: - ведение - бег с высоким подниманием бедра ведение правой рукой - бег с захлёстом голени ведение левой рукой - передвижение в стойке баскетболиста правое плечо вперед ведение левой рукой - передвижение в стойке баскетболиста левое плечо вперед ведение правой рукой - ведение спиной вперед «зигзагом» - передачи 2мя руками от груди - «каракатица» - восьмерка лицом(спиной) вперед - ускорение с ведением мяча	Формулирует задание, создает эмоциональный настрой, обеспечивает мотивацию исполнения упражнений. Указывает на ошибки исполнения и исправляет их.	Выполняют упражнения.	Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различных ситуациях и условиях. Умеют проявлять дисциплинированность, упорство в достижении цели Регулятивные: Действуют с учетом выделенных учителем ориентиров	Индивидуальная, фронтальная	текущий
3.       Изучение нового материала	Челночный бег с ведением мяча Ведение с изменением направления Упражнение «звездочка»	Объясняет и показывает упражнение, контролирует выполнение упражнения, указывает на ошибки. Мотивирует на правильное выполнение упражнений.	Выполняют челночный бег с ведением мяча Выполняют ведение с изменением направления Выполняют упражнение.	Познавательные: проявляют внимание и умение в освоении ведения мяча на месте и в движении Личностные: владение навыками выполнения важных двигательных умений Регулятивные: коррекция-внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения с эталоном, реального действия и его результата	Индивидуальная, фронтальная	Этапный, текущий
4.       Первичное закрепление и осмысление	Спортивная игра баскетбол	Делит класс на 3 команды (2 команды играют, 3я выполняет выпрыгивания на гимнастической скамье, подтягивания или прыжки на скакалке). После попадания в кольцо осуществляется замена команд.	Участвуют в игре. Применяют изученные приемы ведения мяча.	Общеучебные: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий Коммуникативные: управление поведением партнером-контроль, коррекция, оценка действий партнера Личностные: владение навыками технических действий и применение их в игровой и соревновательной деятельности.	Индивидуальная, фронтальная	Текущий
5.       Итоги урока. Рефлексия	Обобщение полученных на уроке знаний, умений	Подводит итоги урока. Задает вопросы: Что у вас получилось? Какие упражнения вызвали затруднения? и т.д. Оценивание: «3» - выполнение упражнения(действия) по образцу подражая учителю «4» - свободно выполняет действие осознавая каждый шаг «5» - автоматизированное, безошибочное выполнение, применение в игровой деятельности.	Участвуют в обсуждении урока. Самооценка.	Общеучебные: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности Логические: установление причинно-следственных связей	Индивидуальная, фронтальная	Устный опрос