Технологическая карта урока русского языка на тему "Систематизация и обобщение изученного о числительном как части речи" (6 класс)

Е.Н.Платик

Название урока и класс: Систематизация и обобщение изученного о числительном как части речи, 6 класс.

Цели:	Подготовиться к зачету по теме «Имя числительное как часть речи»
Планируемые результаты:	Закрепить умения по распознаванию частей речи, определению разрядов и групп числительных, отработать умения склонять числительные и правильно употреблять их в устной речи; развивать навык построения рассуждения на лингвистическую тему.
Этап урока	Время (мин.)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент	1	Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. Откройте тетради, запишите число и «Классная работа».
Актуализация знаний	10	Какую часть речи мы изучали  на последних уроках? Повторим основные понятия этой части речи. Зайдите на сайт Учи.ру – русский язык – повторение – имя числительное. Выполните задание 1 карточки. Назовите главное отличие числительных от других частей речи. Запишите ряд однокоренных слов  разных частей речи, взяв за основу корень числительного (два, двойной, двойка, удвоить, дважды)  Какие части речи вы использовали? (числительное, прилагательное, существительное, глагол, наречие)	https://uchi.ru/teachers/groups/6513730/subjects/2/course_programs/6/cards/209357
Самоопределение к деятельности	5	Распределительный диктант (по частям речи): три, тройной, тройка, утроить, трижды, тридцать три,  трехэтажный, трое, третий, триста, трехсотый, три пятых, тридцать, третьестепенный, тройственный. Проверим: все ли числительные вы выписали правильно?
Работа по теме урока	8	Работа с группой полученных числительных. На какие группы их можно разделить? Вспомним  разряды  числительных? Карточка 2 Карточка 4	https://uchi.ru/teachers/groups/6513730/subjects/2/course_programs/6/cards/209358 https://uchi.ru/teachers/groups/6513730/subjects/2/course_programs/6/cards/209360
Физминутка	2
Закрепление материала	10	Изменяются ли числительные и как? Учи.ру – повторение – изменение имен числительных – карточка 1. Изменение количественных числительных Карточка 2 Изменение порядковых числительных карточка 3	https://uchi.ru/teachers/groups/6513730/subjects/2/course_programs/6/cards/209498 https://uchi.ru/teachers/groups/6513730/subjects/2/course_programs/6/cards/209499 https://uchi.ru/teachers/groups/6513730/subjects/2/course_programs/6/cards/209500
Подведение итогов	3	Расшифруйте правило-схему, приведите примеры. 5 – 10, 11 – 20, 30 = ь 50 – 80 = ь = 500 – 900 Мы повторили сегодня основные понятия и правила имен числительных. Какие задания  показались интересными? Какие давались легко?  А какие задания оказались сложными?
Д.з.	1	Повторите теорию и приготовьтесь к зачету. Поработайте с оставшимися карточками по теме «Числительное» на сайте Учи.ру Зачем нужны числительные? Учим словарное слово	https://uchi.ru/teachers/groups/6513730/subjects/2/course_programs/6/cards/209359 https://uchi.ru/teachers/groups/6513730/subjects/2/course_programs/6/cards/209361 https://uchi.ru/teachers/groups/6513730/subjects/2/course_programs/6/cards/209501