Технологическая карта урока "Семья. Семейные обязанности"

Технологическая карта урока

Учитель: Трофимова Елена Николаевна, учитель ФМБОУ «Берёзовская СОШ №2» «Заборьинская ООШ»

Предмет:   Основы социальной жизни

 Класс: 5 класс АООП 1 вариант

Тема урока: «Семья. Семейные обязанности»

Место и роль урока в изучаемой теме: раздел «Семья»

Тип урока: Урок открытия новых знаний

Цель урока:

Формирование  представления о роли семьи, об обязанностях каждого члена семьи.

Задачи урока:

Образовательная:  Учить распределять семейные обязанности.

Развивающая:  Развивать умение строить взаимоотношения в семье, умение договариваться в группе.

Воспитательная:  Воспитывать чувство любви и уважения к близким людям, и членам семьи.

Этап урока	Время, мин	Содержание учебного материала	Методы и приёмы работы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Предполагаемый результат БУД (формирование базовых учебных действий)
Организация начала урока	3 мин.	Приветствие  в кругу	Приём «Ладошки»	Приглашает детей в круг, предлагает ряд заданий	Встают в круг и выполняют задания учителя	Личностные – эмоционально настроились и готовы к уроку
Актуализация знаний.	4 мин.	Работа со словами на доске, выход к теме и цели	Карточки	Предлагает карточки, для распределения по группам	Делят слова на группы	Регулятивные – умеют распределять слова на группы
Первичное усвоение новых знаний.	7 мин	Работа с понятиями, просмотр и обсуждение	Беседа и видео	Даёт определение понятий: «Обязанность», «Семья»	Осознают понятия «Обязанность», «Семья», рассказывают о своих обязанностях	Познавательные – узнали, что такое обязанности семьи
		Физкультминутка		Проводит физкультминутку	Участвуют в физкультминутке
Первичная проверка понимания	10 мин	Упражнение «Распределение обязанностей»	Упражнение	Предлагает Упражнение «Распределение обязанностей»	Распределяют обязанности между членами семьи	Коммуникативные – умеют договариваться в группе и распределять обязанности
Первичное закрепление.	10 мин	Работа над соединением пословиц	Игра	Даёт алгоритм создания пословиц	Работают над составлением пословиц, а затем просмотр правильности	Регулятивные – умеют выполнять свою роль при составлении пословиц
Рефлексия (подведение итогов занятия)	5 мин	Работа с «ромашками»	Приём «Ромашка»	Проводит рефлексию	Пишут на лепестках ромашек качества и основываясь на которые постараются построить свою семью. Прикрепляют ромашки на доску	Личностные – осознают обязанности каждого члена семьи.