Технологическая карта урока "Сложноподчиненное предложение. Виды придаточных"

Технологическая карта урока в 9 кл.  Тема «Сложноподчинённое предложение. Виды придаточных» 2017г.

1Блок – подготовка к ОГЭ.

Пираньи в Бразилии — настоящие санитары рек.

Когда в сезон дождей разливаются реки и под водой скрываются целые участки леса, многие животные не успевают спастись, и тысячи трупов перекатываются на волнах, грозя отравить своим ядом всё живое вокруг и вызвать эпидемию.

Если бы не проворство пираний, объедающих эти тушки добела, то от сезонных эпидемий в Бразилии гибли бы люди.

В каком из приведённых предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1.        В сезон дождей в Бразилии начинаются наводнения.

2. Массовая гибель животных в Бразилии — следствие наводнений во время сезона дождей.

3. Проворные пираньи объедают туши погибших животных.

4. Пираньи в реках Бразилии, съедая погибших во время наводнений животных, предотвращают опасные для людей эпидемии.

4.  Из предложений 4-9  выпишите слова, в которых  правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.

5.  Из предложений 4 – 9 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН»

(4)Длинные промоины огненно-синего неба ползут вдали. (5)На дальних высоких увалах, куда падает солнечный свет, лес зажигается ярким, мощным малахитом. (6)На склонах горных отрогов издалека белеют затонувшие в лесах утесы. (7)Приземистые, крепко сбитые каменные глыбы изредка выламываются из чащи к реке, как звери на водопой. (8)Вода несет нас, бегут мимо берега, и линия, разделяющая небо и землю, то нервно дрожит на остриях елей, то полого вздымается и опускается мягкими волнами гор, словно спокойное дыхание земли.

(9)Под вечер у берегов начинают встречаться поваленные ледоходом деревья.

8. Выпишите грамматические основы предложений.

13. Среди предложений4-9 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.

2 Блок - СПП

Упражнение 1.Спишите, расставляя недостающие запятые. Подчеркните основы предложений. Определите вид придаточных. Укажите,  союзы или союзные слова связывают части предложений.

1. Облачко обратилось в белую тучу которая тяжело подымалась росла и постепенно облегала всё небо. (А. Пушкин) 2. Старик не сумел ответить что он будет делать с кладом. (А. Чехов) 3. Как ни был яростен ураган он ослабевал. (М. Булгаков) 4. Я хочу знать как это делается. 5. Я тот чей взор надежду губит едва надежда расцветёт. Я тот кого никто не любит и всё живущее клянёт. (М. Лермонтов)

Упражнение 2.Продолжите предложения так, чтобы они получились сложноподчинёнными. Составьте их схемы.

1) Друзья часто спрашивают о том, ... . 
2) В этой повести говорилось о том, ... . 
3) Я посмотрел в бинокль и увидел, ... . 
Упражнение 3.Соедините половинки предложений. Определите вид придаточных. Начертите схемы.

1. Люблю                                                                    1. Что тебе интересно

2. Что было вчера                                                       2. Когда сосна шумит

3. Ты делаешь только то                                            3. Как где-то  опустилась стая уток

4. Слышно было                                                         4. То и будет сегодня

3 Блок – итог урока   Составить предложения на тему урока.

Я убеждён в том, …

Я считаю, …

Я согласен с тем, …

Могу с уверенностью сказать, …

Мне интересна мысль, …

Домашнее задание.На «5»-1,2. На «4» -1.  На «3» - 1 предложение из 1, и 5 слов из  2.

1. На основе советов психолога  Д.Карнеги составить СПП с придаточными изъяснительными. Подчеркнуть основы.

- чаще улыбайтесь;

- искренне интересуйтесь жизнью других людей;

- умейте выслушать до конца говорящего с вами;

  - говорите о важном и интересном для вашего собеседника.

2. Записать 15 слов,  в которых  правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН».