Технологическая карта урока технологии (мальчики) 7 класс

Технологическая карта урока технологии (мальчики) в 7 классе
Тема урока: «Работа по металлу. Изготовление чеканки».

Цели урока

1. Образовательные цели:

1) способствовать формированию и развитию умений и навыков, самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

2) способствовать запоминанию основной терминологии технологических процессов;

3) способствовать осознанию основного технологического материала;

4) способствовать формированию представления о способах работы с металлом;

2. Развивающие цели:

1) способствовать развитию речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса, усиление выразительности и оттенков);

2) способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, выделять самое главное, сравнивать, строить аналогии, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы);

3) способствовать развитию сенсорной сферы учащихся (развитие глазомера, ориентировки в пространстве, точности и тонкости различия цвета, формы);

4) способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к предмету;

5) Способствовать формированию и развитию самостоятельности учащихся.

3. Воспитательные цели:

1) способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических, патриотических, экологических, экономических и других качеств личности;

2) способствовать воспитанию правильного отношения к общечеловеческим ценностям.

4. Профориентационные цели:

1) обобщать у учащихся знания о сферах трудовой деятельности, профессиях;

2) способствовать формированию знаний и умений объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку;

3) воспитывать уважение к работающему человеку.

Методическое оснащение урока:

1. Материально-техническая база:

- кабинет (мастерская) трудового обучения;

- инструменты, приспособления;

- материалы;

2. Дидактическое обеспечение:

- рабочая тетрадь;

- образцы объектов труда;

Тип урока: комбинированный.

Структура урока:

Структурные элементы

Деятельность преподавателя

Деятельность ученика

1.Целевая установка

Разъяснение целей урока

Восприятие объяснений преподавателя, запись

2 . Актуализация знаний

Устный вопрос

Самостоятельная работа закрепления знаний об измерении фигуры

3. Мотивация

Постановка проблемной задачи, необходимость её решения

Осознания необходимости усвоение знаний

4.Сообщение нового материала

Изложение учителем нового материала

Восприятие, обсуждение, дополнение, конспектирование

5. Закрепление изложенного материала

Инструктаж, целевые обходы рабочих мест

Практическая работа

- строят чертёж изделия

- производят раскрой изделия з тонкого металла

- выводы

6. Подведение итогов

Определение учащимися в конце урока пройденной темы.

Анализ деятельности учащихся, выставление оценок, выдача домашнего задания

Рефлексия

7. Планируемый результат

Анализ своих действий

План урока:

Орг.момент. (1 мин.)

Сообщение цели урока. (3 мин.)

Сообщение нового материала. (10 мин.)

Объяснение задания. (5 мин.)

Инструктаж по технике безопасности при работе с металлом. (1 мин)

Практическая работа. (22 мин.)

Заключительная часть, рефлексия, самоанализ. (4 мин)

Инструкция о правилах безопасности при работе с металлом:

Опасности в работе

1.      Травма рук при работе неисправным инструментом или при неправильном его удержании.

2.      Травма рук, лица или других частей тела при нарушении правил техники безопасности при рубке металла.

До начала работы

1. Правильно надеть спецодежду

2. При рубке металла надеть очки.

3. Проверить наличие инвентаря (совок, сметка).

4. Проверить состояние инструментов индивидуального пользования, разложить их в строгом порядке, установлен­ном учителем. В случае неисправности инструментов сооб­щить об этом учителю.

5. Проверить состояние верстачных тисков (губки тисков должны быть плотно привинчены, насечка не сработана).

Во время работы

1. Прочно закрепить обрабатываемую деталь в тисках. Рычаг тисков опускать плавно, чтобы не получить травму рук.

2. Работу выполнять только исправными, хорошо нала­женными инструментами.

3. Во избежание травмирования необходимо следить за тем, чтобы:

а) поверхность бойков молотков, кувалд была выпуклой, а не сбитой;

б) инструменты (напильники и др.), имеющие заостренные концы-хвостовики, были снабжены деревянными, плот­но прилегающими рукоятками установленной формы, без расколов и трещин;

в) ударные режущие инструменты (зубило, бородок, кер­нер, крейцмейсель и др.) имели не сбитую поверхность;

г) зубило имело длину не менее 150 мм, причем оттяну­тая его часть равнялась 60—70 мм;

д) при работе напильниками пальцы находились на по­верхности напильников.

4. Не проверять пальцами качество опиливаемой поверх­ности.

5. Не применять ключей, имеющих зев большего разме­ра, чем гайка, не удлинять рукоятку ключа путем накладывания (захвата) двух ключей.

6. Слесарными инструментами пользоваться только, по их прямому назначению.

7. При резании металла ножницами придерживать отре­заемую заготовку из листового металла рукой в перчатке (рукавице).

После окончания работы

1. Проверить состояние инструментов и в случае неис­правности их доложить учителю.

2. Привести в исправное состояние инструменты (снять заусенцы на молотке, зубиле, керне, очистить напильники от стружки).

3. Тщательно убрать рабочее место (стружку и опилки не сдувать и не смахивать руками). Отходы сложить в спе­циальный ящик.

4. Положить инструменты в том порядке, который уста­новил учитель.

5. Во избежание порчи насечек на губках тисков не за­жимать их плотно, оставлять зазор в 1—2 мм.

6. Привести себя в порядок.

7. Из мастерской выходить с разрешения учителя.

7 «б» класс (мальчики)

Фамилия, имя учащихся

Дата

Подпись учащихся