- освоить и отработать
новые лексические единицы по данной теме
- познакомить со структурой to be going
to do
smth, повторять времена Present Simple
и Future Simple,
специальные вопросы.
- читать и
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих
некоторое количество неизученных языковых явлений
- читать текст с полным
пониманием прочитанного
- обсуждать планы на
будущее (путешествие в Англию), запрашивать информацию по теме, брать
интервью у одноклассников, рассказывать о планах на выходные дни, своём
увлечении, писать план на предстоящую неделю, рассказ о прошедших выходных.
- составлять
монологическое высказывание по теме, объём высказывания -3-4 предложения
- вести диалог по теме, соблюдая нормы речевого этикета
- активизировать
самостоятельную деятельность
|
Личностные:
-формирование
ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и
самообразованию;
-формирование
коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;
- формирование и развитие
интереса к иностранному языку;
Регулятивные:
- умение учиться и
способность к организации своей деятельности (планированию, контролю,
оценке);
- способность
определять, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;
- умение оценивать правильность выполнения учебной
задачи;
- умение контролировать и
оценивать свои действия как по результату, так и по способу действия, вносить
соответствующие коррективы в их выполнение;
- умение
взаимодействовать со взрослым и со сверстниками в учебной деятельности;
- уметь работать индивидуально, парно и в группе.
- умение адекватно
воспринимать оценки и отметки;
- умение оценивать значимость и смысл учебной деятельности для себя
самого, расход времени и сил, вклад личных усилий, понимать причины ее
успеха/неуспеха.
Познавательные:
Общеучебные
- развитие широких
познавательных интересов и мотивов, любознательности, творчества;
- готовность к принятию и
решению учебных и познавательных задач;
- развитие познавательной
инициативы (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве);
- умение выбирать и использовать разные виды чтения
(просмотровое, ознакомительное, изучающее);
- умение выделять
существенную информацию из текстов;
- выбор наиболее
эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
- умение сравнить цель и
результат, свободная ориентация и восприятие текстов, умение адекватно,
осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи;
Логические
- умение логически
рассуждать;
- умение классифицировать по заданным основаниям;
- умение анализировать, устанавливать причинно –
следственные связи;
- умение выражать смысл
ситуации различными средствами (схемы, знаки);
- умение выбирать,
сопоставлять и обосновывать способы решения
Коммуникативные:
- умение договариваться,
находить общее решение практической задачи (приходить к компромиссному
решению);
- формулировка
собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать
её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в
совместной деятельности;
- способность сохранять
доброжелательное отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия
интересов;
- умение с помощью
вопросов выяснять недостающую информацию;
-адекватно использовать
речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
- умение организовывать учебное сотрудничество и
совместную деятельность с учителем и сверстниками;
- способность брать на
себя инициативу в организации совместного действия, а также осуществлять
взаимную помощь по ходу выполнения задания.
|
Основные понятия
|
Subjects: History, English, Science, Geography,
Maths, PE, IT, Art
Objects: timetable, colours, dictionary, pencil,
eraser, rubber, pencil, pencil case, schoolbag, pen, sharpener, ruler,
notebook, atlas
Days: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.