Технологическая карта внеклассного мероприятия

Валеева Алия Рустамована

учитель английского языка

МБОУ «СОШ №1 г. Мамадыш»

Республика Татарстан

Технологическая карта

Предмет	Английский язык
Целевой блок Тема Цель Универсальные учебные действия Личностные УУД Регулятивные УУД Коммуникативные УУД Познавательные УУД	Методическая разработка внеклассного мероприятия по английскому языку с использованием национально-регионального компонента и технологии проблемного диалога. Приурочено к 110-летию Мусы Джалиля «По памятным местам в честь героя татарского народа Мусы Джалиля» Способствовать  нравственно-духовному развитию личности младшего школьника средствами родных  и английского языков. -создание условий для возникновения внутренней потребности включения во внеурочную деятельность; -повысить познавательный интерес к изучению английского языка;  -формировать умение выделить моральную составляющую содержания; -формирование потребности в духовно-нравственном саморазвитии; -принятие познавательной цели;  -осуществление совместного взаимодействия; -актуальный контроль на уровне произвольного внимания;  -умение слушать и понимать других (допускать наличие другой точки зрения, ориентироваться на позицию партнерства в общении); -умение высказывать свое мнение/предположение на основе услышанной/ увиденной информации; -умение реагировать вербально/невербально на поставленные задачи в соответствии с поставленной целью;  -осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебно-проблемных заданий; - обобщение и ориентация на дальнейшую работу;
Планируемые результаты Предметные Метапредметные Личностные	-умение аудирования: экстенсивного и выборочной информации;  -формирование слухо-произносительных навыков отдельных слов (тема «Семья»); -умение планировать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей; -умение выделить нравственный аспект поведения; -умение слушать и вступать в диалог; -умение  интегрироваться в общую деятельность и продуктивно взаимодействовать; -воспитание эмоционально-отзывчивой личности;  -способность в самостоятельном нахождении знания.
Инструментальный блок Задачи: Образовательные Развивающие Воспитательные	-формирование учебного умения слушать рассказ на английском языке;  -формирование мировоззрения о родном городе и его культуры в межкультурном многообразии окружающего мира; -способствовать развитию мыслительных функций: анализа, синтеза, сравнения, обобщения при решении позновательно-проблемных заданий;  -развитие произвольного внимания; -развитие наглядно-действенного мышления; -развитие навыков проблемного диалога. -воспитать чувства патриотизма и гордости у школьников за свой народ; -воспитывать эмоциональную отзывчивость;
Тип занятия	Внеклассное занятие  комбинированного типа
Технология построения занятия	Технология проблемного диалога Приемы личностно-ориентированной педтехнологии Элементы  коммуникативной технологии. Технология интенсификации ЗУН  с помощью  ИКТ
Учебно-методические и иные  ресурсы	- Мультимедийное обеспечение, - фонограммы (татарские народные мелодии, отрывок из оперы «Джалиль» Н.Жиганова, сигналы радио Маяк, Левитан «начало войны», «Священная война» сл. Лебедев-Кумач, муз. М.И. Блантер,  песня «День Победы» сл. Харитонов, муз. Тухманов, 777sound интро. ru TOP LEVEL mp 3 Варварство стихотворение М Джалиля. -аппликационные значки в виде красной ромашки; -авторские иллюстрации школьников к стихам; -дидактический материал. 2. Мустафин Р. А. По следам поэта-героя. Книга-поиск .-М . :Советский писатель, 1976.. 3.  Файзи А. Воспоминания о Мусе Джалиле. – Казань, 1966 5. ru.wikipedia.org>Муса Джалиль 6. kazan-opera.ru. 7. museum.ru>Музей-квартира Мусы Джалиля. 8.PhotoKzn.ru>Достопримечательности, Казань. 9.Муса Джалиль, Красная ромашка.- кн.из-во “Казань”, 1981. 1. ФГОС НОО [Электронный ресурс]. –Режим доступа: http://standart.edu.ru. 3.Проектирование современного урока в соответствии с требованиями ФГОС ООО: методическое пособие/авт.-сост: С.В Фаттахова.- Казань, 2015.-89с.
Метапредметные связи	История всеобщая и родного края, литература, музыка