Технологическая карта внеклассного мероприятия по химии " Периодическая система планеты Эндор"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Автор-разработчик	Саланова Н.А.
класс	10 М
Учебный цикл	естественно-научный цикл
Учебная дисциплина	Химия
Формируемые образовательные результаты	Предметные		Метапредметные		Личностные
	- критически оценивать и интерпретировать информа-цию с разных позиций; - осуществлять деловую коммуникацию, как со свер-стниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами); - при осуществлении групповой работы быть как руко-водителем, так и членом проектной команды в разных ролях (генератором идей, критиком, исполнителем, презентую-щим и т. д.); - развернуто, логично и точно излагать свою точку зре-ния с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;		самостоятельно определять цели, ставить и формули- ровать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях; - выбирать оптимальный путь достижения цели с уче-том эффективности расходования ресурсов и основываясь на соображениях этики и морали; - задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута; - сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью;		заинтересованность в научных знаниях об устройстве мира и общества;
Раздел	Раздел № 1	Повторение и углубление знаний				27  часов
Тема	Тема № 1.	Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева				2 часа
Уровень освоения	3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
Тип учебного занятия	обобщение и систематизация знаний
Формы и методы обучения	Формы взаимодействия: фронтальная, групповая, индивидуальная. Методы: частично-поисковый, проблемный метод, методы и приемы активного обучения, метод проектов
Образовательные технологии	Технология EduScrum, педагогический сторителлинг
Цели учебного занятия	Обучающая	Развивающая		Воспитательная
	обобщить и систематизровать знания и умения обучающихся по теме « Периодический закон и периодическая система химических элементов  Д.И. Менделеева в свете учения о строении атома»	- способствовать развитию у  обучающихся творческих способностей, креативности, мыслительных операций сравнения, аналогии, анализа, синтеза, классификации, обобщения, способностей самоконтроля и самооценки, самоанализа своей деятельности. .		- способствовать воспитанию у обучающихся  коммуникативной культуры, культуры выступления и навыков культуры устной речи.

Наименование этапа занятия	Дидактические задачи	Методы	Средства обучения	Формы педагогического взаимодействия	Содержание деятельности преподавателя	Содержание деятельности студентов	Прогнозируемые результаты
1. Вводная часть. Организационно-мотивационный этап	Подготовка обучающихся к работе на занятии	Диалоги­ческое  общение	Презентация, фрагмент видео «Сигнал SOS из другой галактики»	фронтальная	Приветствие, перекличка, сообщение темы занятия.	формирование  scrum -команд	быстрое включение обучающихся в сессию планирования
2. Основная часть. Этап организации учебно-познавательной деятельности. 2.1. Обеспечивающая стадия	Обеспечение мотивации и принятия обучающихся цели учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний и умений	частично-поисковый, проблемного изложения, методы и приемы активного обучения, метод проектов	презентация, бэклог- продукта, бэклог –спринта, чек-лист,  Scrum-доска	фронтальная, индивидуальная, групповая	1. Рассказ участникам спринта Пользовательской истории заказчика	1. ознакомление студентов обучающихся с пользовательской историей заказчика, планирование спринта.	Готовность обучающихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний
2.2. Формирующая стадия	Обеспечение обобщения и систематизации знаний и умений  теме занятия	частично-поисковый, проблемного изложения, методы и приемы активного обучения, метод проектов	бэклог- продукта, бэклог –спринта, чек-лист,  Scrum-доска	Индивидуальная, фронтальная, групповая	1. Консультирует, координирует работу в группах  через посредничество scrum- мастеров	Каждая scrum – команда создает продукт « Периодическую систему планеты Эндор»	1.       обучающиеся в scrum - командах (4-5 человек), используя бэклог продукта, чек-лист, и флип ( скрам – доску) создают «Периодическую систему планеты Эндор»
2.3. Результативная стадия	Выявление качества и уровня овладения знаниями и умениями по теме занятия, обеспечение их коррекции	частично-поисковый, проблемного изложения, методы и приемы активного обучения, метод проектов	презентация,	групповая	1. Принимает по чек-листу продукт «Периодическую систему планеты Эндор»	1. Презентация командами созданного продукта «Периодическая система планеты Эндор»	1. Обучающиеся в команде защищают свои мини-проекты по теме учебного занятия.
2.      Заключительная часть. Рефлексивно-оценочный этап	Мобилизация обучающихся на рефлексию своей познавательной деятельности и  поведения (мотивации, способов деятельности, общения)	методы и приемы активного обучения	презентация	Индивидуальная, фронтальная	Предлагает выполнить упражения «Retro– dart». В заключение учитель приводит слова Д.И. Менделеева из завещания своим детям: «Главный секрет вот какой: один человек – нуль, вместе – люди. Поэтому живите для других, начиная с мамы, друг с друга, брата или сестры.....продолжая другими близкими, затем для русских, потом для всех людей…Сами трудитесь, трудясь, вы сделаете все и для близких, и для себя, а если при труде успеха не будет, будет неудача, не беда – попробуйте еще, сохраните спокойствие, то внутреннее обладание, которое делает людей с волей, ясных и нужных другим. Иного завета, лучшего, дать не могу. С ним живите».	выполняют упражнение «Retro– dart».	обучающиеся рефлексируют своею позновательную  и поведенческую деятельность на учебном занятии