Технологическая карта внеурочного занятия "Химические хамелеоны"

Технологическая карта внеурочного занятия курса «Химия для малышей»

1)     Лекомцева Ольга Леонидовна, учитель химии высшей категории

2)     Курс внеурочной деятельности «Химия для малышей»

3)     2 класс

4)     Урок-исследование

5)     «Природные химические «хамелеоны»

6)     Цель: формирование навыка исследовательской деятельности младших школьников

Образовательная: «открытие» детьми нового знания на основе проведения эксперимента в форме лабораторной работы.

Развивающая: развитие познавательного интереса младших школьников, формирование навыков исследовательской деятельности

Воспитательная: воспитание навыков сотрудничества с учителем и со сверстниками  и положительного отношения к учебной деятельности  с окружающими нас веществами.

7)     Планируемые результаты:

Личностные: формирование положительной учебной мотивации, нацеленность на успех, ответственного отношения к учению, воспитание навыков сотрудничества с учителем и со сверстниками, формирование навыков безопасного поведения   

Предметные: исследование природных индикаторов и их применение в быту

Метапредметные: формирование логических универсальных действий: выдвижение гипотезы, составление плана исследования,  проведение лабораторного исследования с соблюдением техники безопасности, наблюдение за экспериментом и формирование выводов.

     8) Формы организации деятельности: фронтальная, парная

     9) Ресурсы: а) Гроссе Э., Вайсмантель Х. Химия для любознательных. Основы химии занимательные опыты. – Л.: Химия, 1985.

б) Леенсон И.А. Школьникам для развития интеллекта. Занимательная химия. –М.: Росмэн, 1999.

в)  Ольгин О. Опыты без взрывов. – М.: Химия, 1995.

г)  Степин Б.Д., Аликберова Л.Ю. Занимательная химия и эффектные опыты похимии. – М.: Дрофа, 2002.

д)  Энциклопедия для детей. Том 17. Химия / Под ред. В.А. Володина – М.:Аванта+, 2000.

е) http://www.alhimik.ru

ж) http://www.XuMuK.ru

з)  http://www.chemistry.narod.ru/

и)  [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://experiment.edu.ru/, свободный.

                                                                                                                                                                 «Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность»

Б.ШОУ.

	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Ожидаемые результаты
I	Организационный момент.	Приветствует учащихся, определяет готовность к уроку, эмоциональный настрой на урок	Приветствуют учителя, проверяют свои рабочие места.	Личностные: формирование положительной учебной мотивации, нацеленность на успех
II	Мотивация	Элемент театрализации, постановка проблемы	Принятие проблемной ситуации
III	Целеполагание планирование деятельности	1. Постановка проблемы исследования	Совместное формулирование проблемы исследования	Метапредметные: формирование логических универсальных действий: выдвижение гипотезы, составление плана исследования; личностные: воспитание навыков сотрудничества с учителем и со сверстниками, формирование навыка здорового образа жизни
		2. Совместная разработка плана учебного исследования 3. Физкультминутка
III	Операционно-исполнительский этап  (лабораторная работа)	1.Проведение  инструктажа  по технике безопасности 2.Организация  учебного исследования	«открытие» детьми нового знания на основе проведения эксперимента	Предметные: исследование природных индикаторов; личностные: воспитание навыков сотрудничества с учителем и со сверстниками ,  формирование навыков безопасного поведения,  ответственного отношения к учению
IV	Оценочно-рефлексивный	Организация беседы по итогам лабораторной работы	Представление полученных данных, формулировка выводов по результатам исследовательской работы.	Предметные: применение природных индикаторов  в быту; Метапредметные: формирование выводов.
		Организация рефлексивной деятельности	Оценивание эмоционального состояния на основе учебных успехов	Метапредметные: самооценка детьми собственной деятельности