Технологическая карта внеурочного занятия по теме: "Создание электронной презентации". Курс "Учусь создавать проект".

Технологическая карта внеурочного занятия

Кружок: «Учусь создавать проект»

Класс: 2-б

Учитель: Ануфриева Т.Н.

Тема кружка: «Создание электронной презентации».

Цель урока: формировать умения  создавать презентацию как продукт проекта.

Задачи урока:

учить применять знания и умения, полученные на уроке литературного чтения, на кружковом занятии,  

развивать умения работы с программой  Презентация Microsoft  Office  PowerPoint;

воспитывать нравственные и этические чувства, позитивное отношение к себе, к людям, к окружающему миру.

Оборудование для учителя: компьютер, мультимедийный проектор,  приставка к маркерной доске «MIMIO».

Оборудование для учеников: рабочая тетрадь; ноутбуки.

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
	Познавательная			Коммуникативная			Регулятивная
Ход кружка	Осуществляемые действия		Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия		Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия		Формируемые способы деятельности
1 этап. Оргмомент. Самоопределение к деятельности Цель: включение в учебную деятельность на лично-значимом уровне.
-Начинаем кружок  с постановки целей. На кружке мы будем учиться… стремиться… прилагать… внимательно слушать… высказывать … прислушиваться … будем …. сохраним … -Для чего мы ставим цели?	Обучающиеся анализируют предыдущие уроки, на основе анализа ставят цели		Целенаправленно слушать учителя и учеников		Обучающиеся высказывают свои цели	Оформлять свои мысли в устной речи	Обучающиеся планируют свои действия на уроке: цель - результат		Принимать и сохранять цели урока
2 этап. Актуализация мыслительной деятельности Цель: готовность мышления и осознание потребности к построению нового способа действия.
1.Проверка материала предыдущего занятия. -Ребята, вспомните, какую тему мы изучали на предыдущем занятии? -Что мы умеем делать в программе Презентация Microsoft Office PowerPoint? -Какие правила составления презентации вы знаете?		Обучающиеся слушают вопросы учителя, отвечают на вопросы.	Составлять устное монологическое высказывание по предложенной теме		Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме.	Слушать учителя, строить понятные для собеседника высказывания.	Контролируют правильность ответов обучающихся.		Понимать и сохранять учебную цель и задачу. Дополнять, уточнять высказанные мнения
3 этап. Постановка цели и  задач кружка Цель: выявление места и причины затруднения, постановка цели урока.
-Ребята, мы изучили рассказы В.А. Осеевой. Вы предложили создать проект.   -С чего начинается проект? -Какую поставим цель? -Какие задачи? -Что будет продуктом проекта? Это трудоёмкий и интересный процесс.  Итак, появился вопрос. -Как назовём тему кружка? -Какие мы поставим цели?		Обучающиеся участвуют в беседе. Выдвигают предположения.	Целенаправленно слушать учителя. Ориентироваться в понятиях проектной деятельности		Обучающиеся слушают учителя, отвечают на вопросы	Оформлять свои мысли в устной форме	Обучающиеся вместе с учителем определяют проблему, тему и цели проекта	Высказывать своё предположение относительно способов решения учебной задачи.
4 этап: Самостоятельная работа Цель: закрепление умений работы с презентацией, создание ситуации успеха
Создание слайда.  Работа в парах. -Ребята, вы сейчас будете работать в парах. Слайды: Титульный лист. Цель и задачи проекта. Сведения об авторе. Высказывания автора. Книги-качества. Отгадай рассказ по пословице. Отгадай рассказ по иллюстрации. Собственные мысли о рассказах Выводы Заключительный слайд. Помните о правилах, распределите свои обязанности, будьте дружелюбны и внимательны друг к другу.		Обучающиеся включают ноутбуки,  создают слайд, готовятся представить её перед классом	Ориентироваться в словарях, осуществлять поиск, выделять существенную информацию, составлять устное монологическое высказывание по результатам поиска		Обучающиеся кооперируют усилия по решению учебной задачи	Договариваться  о распределении функций и ролей в совместной деятельности, слушать собеседника, понимать речь одноклассника, высказывать свою точку зрения, признавать существование различных точек зрения	Обучающиеся распределяют обязанности между членами группы, планируют и осуществляют совместную деятельность	Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей
Физкультминутка для глаз
5 этап: Представление результатов деятельности  и анализ работы Цель: рефлексия достижения цели, создание ситуации успеха
-Давайте подведём итоги работы, посмотрим презентацию.		Выступающий строит ответ в соответствии со своей темой	Преобразовывать информацию в словесную форму		Выступающие рассказывают о результатах своей деятельности. Остальные ученики слушают.	Оформлять свои мысли в устной форме. Слушать и понимать речь других.	Обучающиеся на основе услышанного оценивают работу групп, отмечая и положительные, и отрицательные моменты	Оценивать результат своих действий, вносить соответствующие коррективы
6 этап. Рефлексия деятельности Цель: самооценка результата деятельности, осознание метода построения, границ применения нового знания
-Кружок подошёл к концу. Давайте подведём итоги. -Достигли вы поставленных целей? -Чему вы научились на кружковом занятии? -Где можно применить полученные знания и умения? -Молодцы, ребята!		Обучающиеся анализируют свою деятельность на кружке, анализируют достоинства и недостатки в работе, обобщают полученные знания	Составлять устное монологическое высказывание по теме. Анализировать свою работу.		Обучающиеся строят высказывания о кружковом занятии	Слушать собеседника, признавать существование различных точек зрения.	Обучающиеся подводят итоги занятия. Сопоставляют цели и полученный результат	Оценивать совместно с учителем и одноклассниками результат своих действий