Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Технологическая карта "Вокруг света под русским флагом"

Технологическая карта "Вокруг света под русским флагом"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:



Технологическая карта

урока географии в 5 классе по теме: «Вокруг света под русским флагом»

Предмет, класс

5 класс, география

Дата


Тема урока

«Вокруг Земли под русским флагом»

Тип урока

Конференция

Цель урока

Дать  знания по теме: «Вокруг Земли под русским флагом»

Задачи урока

 

Обучающие

Проконтролировать степень усвоения основных знаний по теме «Поиски Южной Земли», «Русские путешественники»

Развивающие

Научить уч-ся анализировать цели, процессы и результаты своей деятельности. Побуждать к постоянному желанию оценки своих действий.

Воспитательные

Содействовать формированию мировоззренческих понятий. Осуществлять нравственное воспитание, коммуникабельность, творчество, эстетические нормы поведения.

Требования  ФГОС ООО (предполагаемые результаты обучения)

Личностные

Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле.

Метапредметные

Умение работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, готовить сообщения и презентации

Предметные

Выделять причины и следствия геогр. путешествий и открытий, умение работать с картографичес. источниками геогр. информации. Описывать ход путешествия мореплавателей

Формы организации учебной деятельности

Индивидуальная, фронтальная, ролевая

Образовательные технологии

Игровая технология.

Методы обучения

Частично – поисковый, занимательный методы

Методы познания

Использование частично – поисковых методов, анализ и самооценка знаний

Оборудование, средства обучения

Карты: «Физическая карта мира», «Антарктида», портреты мореплавателей, презентация «Антарктида», компьютер, проектор, атласы, учебники.

Ход урока

Структурные элементы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

Эмоциональный настрой.

Актуализация внимания










Проверка усвоения материала

Сегодня у нас в гостях знаменитые мореплаватели, отважные капитаны. Они прибыли к нам из разных стран

Капитаны, прошу к столу!


Ребята, у нас есть возможность выслушать об открытиях и путешествиях от самих мореплавателей.



Вопросы капитанов.


Входят капитаны (у каждого прикреплена надпись на груди, кто он). Садятся за общий стол (накрыт скатертью, по центру стоит надпись «Капитаны»).


Выходят капитаны по очереди и у настенной карты рассказывают, как проходило их путешествие.

1. Я, Абель Тасман (Арзумеев Заурбек) – португальский мореплаватель… Я был влюблен в дочь губернатора о. Ява и в честь нее называл новые земли: «Земля Мэри»…

Рассказывает об открытиях. Подводит итог:

* Как меня зовут?

* Откуда я родом?

* Какая моя главная заслуга?


2. Джеймс Кук (Магамаев Маирбек).

3. Семен Дежнев (Байсуркаев Темирболт).
4. Алексей Чириков (Цукуев Ислам).

5. Витус Беринг (Захарченко Карина).

Изучение новой темы

Сегодня мы познакомимся с открытием последнего материка на Земле и с его первооткрывателями.

Предлагает обсудить о значимости путешествий.

Ролевое выступление учеников:

1. Юрий Лисянский (Калмыкова Марина) рассказывает о первой кругосветке, о трудностях…

2. Фаддей Ф. Беллинсгаузен (Магамадова Малика)

Слушают.

Запись в тетрадях:

1. И. Крузенштерн, Ю. Лисянский-

2. Ф. Беллинсгаузен, Лазарев -

Закрепление



Словарная работа по теме: «Путешественники»

Капитаны проводят словарную работу

Отвечают:

«Индевер», айсберг, «Восток», ……


Творческая группа:

Цукуев Ислам, Байсуркаев Темирболт, Магамаев Маирбек, Арзумеев Заурбек,

Захарченко Карина, Калмыкова Марина, Магамадова Малика

Подведение итогов




Ребята, давайте сами себя оценим. Как вы думаете: какие оценки вы сегодня заслужили?



Вы не против, если оценки вам выставят сами капитаны?

Уч-ся отслеживают и анализируют результаты своей деятельности и, наряду с количественной оценкой,  дают качественную – содержательную оценку, что позволяет уч-ся оценить свои успехи и сравнить их успехами одноклассников.

Капитаны выставляют оценки в дневниках учащихся и несут на подпись учителю.

Домашнее задание

Разъясняет задание

Стр. 89-94, п.18, записи в тетрадях

Рефлексия

Ребята вам понравилось сегодня на уроке?

Покажите мне свое настроение с помощью смайликов.

Оценивают.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров122
Номер материала ДВ-401801
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх