Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Технологическая карта ОУД. Образовательные области: Познание.Коммуникация. Раздел Сенсорика Тема: Достань колечко

Технологическая карта ОУД. Образовательные области: Познание.Коммуникация. Раздел Сенсорика Тема: Достань колечко


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта

Организационной учебной деятельности

Образовательные области: Познание.Коммуникация.

Раздел Сенсорика

Тема: Достань колечко

Цель: формирование умения играть с предметами – орудиями.

Задачи: учить последовательно, собирать пирамидку; ориентироваться в пространстве; развивать навык работы с предметами-орудиями, внимание,речь,активизировать словарь, развивать навык повторения фразы вслед за педагогом, воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование и материалы: палочки длиной 30-35 см с круглым сечением от 0.5 до 1 см, цветные кольца

Словарная работа: стержень

Билингвальный компонент : сакиналар- колечки

Этапы

Дея

Тель

ности

Управленческие действия педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Сюрпризный момент. В гости пришла собачка, просит помочь собрать пирамидку

Все колечки разбежались

Пирамидке не остались

Помоги скорей дружок

Собери их все в кружок

Проявляют интерес к собачке, здороваются с ней, соглашаются помочь

Организационно-поисковый

Сажает собачку на пол и предлагает детям по очереди придвинуть палочкой колечки к собачке.

Билингвальный компонент колечки-сакиналар.Словарная работа – стержень.Когда все колечки придвинуты, предлагает выложить их по величине в линеечку, подает малышам стержни для нанизывания колец.



Проводит индивидуальную работу.

Самостоятельно придвигают палочкой колечки, начингая с большого и заканчивая маленькими.

Повторяют: стержень.

Ориентируясь на самое борльшое колечко, собирают пирамидку целиком.

Рефлексивно-корригирующий

Рефлексия.

Дидактическая игра « Найди, где спряталась собачка?»

Прячет собачку: под столом, за стулом,в шкафу и т.п.

Вместе с педагогом находят собачку и отвечают, где ее нашли



Ожидаемый результат.

Воспроизводят последовательность собирания пирамидки.

Понимают как играть с предметами- орудиями

Применяют навыки работы в коллективе.


Краткое описание документа:

Цель: формирование умения играть с предметами – орудиями.

 

Задачи: учить последовательно, собирать пирамидку; ориентироваться в пространстве; развивать навык работы с предметами-орудиями, внимание,речь,активизировать словарь, развивать навык повторения фразы вслед за педагогом, воспитывать умение работать в коллективе.

 

Оборудование и материалы: палочки длиной 30-35 см  с круглым сечением от 0.5 до 1 см, цветные кольца

 

Словарная работа: стержень

 

Билингвальный компонент : сакиналар- колечки

 

Этапы

Дея

Тель

ности

Управленческие действия педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Сюрпризный момент. В гости пришла собачка, просит помочь собрать пирамидку

Все колечки разбежались

 Пирамидке не остались

Помоги скорей дружок

Собери их все в кружок

Проявляют интерес к собачке, здороваются с ней, соглашаются помочь

 

Автор
Дата добавления 08.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров404
Номер материала 431689
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх