-
Курсы
-
Другое
Найден 51 материал по теме
Предпросмотр материала:
|
Технологическая карта урока технологии
Класс: 4 Тема урока:"Ваза с цветами из бумаги". Тип урока: комбинированный. Цель урока: организация продуктивной деятельности обучающихся в технике аппликации избумаги. Задачи: 1. Развивающие: Развитие познавательных УУД: осуществлять актуализацию личного жизненного опыта, проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом. Развитие творческих способностей детей, трудолюбия, инициативы и самостоятельности. Развитие коммуникативных УУД: формировать интерес к общению и групповой работе; учить строить понятные для собеседника высказывания. Содействовать развитию коммуникабельности, взаимопомощи, целеустремлённости,умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других. Развитие регулятивных УУД: учить принимать и сохранять учебную цель; формировать умение осуществлять взаимоконтроль. Учить определять и формулировать цель и последовательность действий. 2.Образовательные: общеучебные: изготовитьаппликацию, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке,осознанно подбирать необходимые к обработке материалы для изделия по их свойствам в соответствии с поставленной задачей; отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации предложенного учителем замысла. Применять приемы рациональной безопасной работы ручными инструментами. Логические: синтез, как составление целого из частей, формировать умение выполнять символические действия моделирования. 3. Воспитательные: формировать положительное отношение к учению; воспитывать желание и умение видеть нравственный аспект своих поступков, желание осуществлять добрые дела, полезные другим людям. Используемая технология: технология деятельностного метода. Оборудование и инструменты: ЦОР "Виды аппликации", проектор и компьютер, аудиозапись листы самооценки, цветной картон, цветная бумага, заготовки шаблонов, клей, ножницы, цветные полоски бумаги, клей, салфетки. |
||||||||
|
Этап урока |
Плани руемое время |
Содержание этапа |
Задачи этапа |
Методы и формы обучения |
||||
|
1.Самоопределе ние к деятельности (орг. момент). |
2 мин |
Какое самое светлое чувство? (любовь). К кому? ( К маме). Как можно выразить свое чувство? (Слова, жесты, подарок). |
Создание условий для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность |
Создания ситуации эмоционально-нравственного переживания |
||||
|
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности. |
2 мин
|
-Предлагаю вам высказать гипотезы о том, что вы можете сегодня на уроке технологии изготовить своими руками. - |
Выявить место затруднения зафиксировать, во внешней речи причину затруднения. |
Эвристическая беседа. Коллективная работа. Словесный, наглядный. |
||||
|
3. 3. Постановка учебной задачи. |
4 мин |
Существует вид художественного творчества, который зародился в те далекие времена, когда люди научились шить из шкур одежду, и им захотелось ее украсить. ЦОР "Аппликация".
-Определите тему урока. (Что?) - (Что знаем, что хотим знать) Цели: изготовить избумаги вазу с цветами, работать аккуратно, правильно, творчески (Как?) |
Фиксирование во
внешней речи причины затруднения. Исследование возникшей проблемной ситуации.
Завершение этапа связано с постановкой цели и формулировкой темы урока. |
Логические методы: анализ и обобщение. Словесный и наглядный методы. Применение ИКТ. Метод разрешения проблемной ситуации. |
||||
|
4. Построение проекта выхода из затруднения ("открытие" детьми нового знания). |
2 мин
|
Составление кластера. (Как?) |
Планирование деятельности в соответствии с поставленной задачей. Обеспечить восприятие, осмысление и усвоение изучаемого материала.
|
Прием: подводящий диалог. Представление материала в знаково-символической форме.
Беседа с объяснением нового материала. |
||||
|
5. Физкультминутка |
2 мин
|
|
Снятие напряжения, усталости Формирование положительной мотивации. |
Метод физминутки Коллективная форма. |
||||
|
6.Самостоятель ная работа с
самопроверкой по эталону. |
20 мин
|
Объяснение учителя в группах. Осуществление учебных действий по намеченному плану. Повторение правил техники безопасности: - передавай ножницы кольцами вперед, не держи ножницы лезвиями вверх, не режь на ходу, не подходи к товарищу во время работы; - нельзя тереть глаза руками испачканными клеем. Организовать усвоение обучающимися нового способа действий. Базовый уровень- под руководством учителя выполняется составленный план действий. (Группа "Фантазеры") Повышенный уровень - самостоятельная работа по выполнению плана действий. |
Реализовать построенный проект в соответствии с планом, организовать фиксирование и преодоления затруднения. |
Практический метод, прием: выработка навыков практических действий по изготовлению предметов. Дифференцирован-ный подход. Самостоятельная работа. Организация ситуации успеха |
||||
|
7. Творческое задание |
8 мин |
-кому бы вы могли подарить этот подарок? какие хорошие слова вы будете использовать?. Конкурс добрых слов. |
Осознанно и произвольно строить устные высказывания. |
Создание ситуации успеха. Работа в группах |
||||
|
8. Рефлексия деятельности (итог занятия). |
4 мин |
Организовать самопроверку по эталону, самооценку и взаимооценку. Критерии: - правильность - аккуратность - творчество Заполнение листа самооценки и взаимооценки. (Приложение 2). -Удалось ли достичь поставленной цели? -Вы довольны своей работой? (Схема) |
Организуется самооценка учениками деятельности на уроке. В завершение фиксируется степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности. |
Оценка учащимися своей деятельности, взаимооценка. |
||||
|
9. Выставка работ. |
2 мин |
- Продемонстрируйте свои работы. -Какой букет самый красивый? -У кого самая аккуратная работа? -У кого самое интересное оформление? |
Оценить качество уровня усвоения нового материала. |
Презентация своих работ (мини-выставка) |
||||
|
10. Домашнее задание. |
Подготовить подарок для бабушки ( по желанию) |
Развитие творческих способностей. |
Самостоятельная работа. |
|||||
|
самооценка |
оценка группы |
оценка учителя |
|
|||||
|
1. Аккуратность |
|
|||||||
|
2. Правильность |
|
|||||||
|
Творчество |
|
|||||||
Тема урока:"Ваза с цветами из бумаги".
Тип урока: комбинированный.
Цель урока: организация продуктивной деятельности обучающихся в технике аппликации избумаги.
Задачи:
1. Развивающие:
Развитие познавательных УУД: осуществлять актуализацию личного жизненного опыта, проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом. Развитие творческих способностей детей, трудолюбия, инициативы и самостоятельности.
Развитие коммуникативных УУД: формировать интерес к общению и групповой работе; учить строить понятные для собеседника высказывания. Содействовать развитию коммуникабельности, взаимопомощи, целеустремлённости,умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.
Профессия: Дрессировщик
Профессия: Учитель труда (технологии)
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
