Технологическая
карта урока (математика 6 класс по учебнику И.И.Зубаревой)
Тема урока _Построение фигур в системе
координат
Цели урока: -обобщение и закрепление материала по теме: «Координатная плоскость»;
-повторение основных понятий и определений темы;
-проверка и усовершенствование навыков построения точек
по заданным координатам и навыков определения координат точек;
Планируемые результаты:
Предметные_ Показывают
на координатной плоскости расположение точек с равными абсциссами, с равными
ординатами. Находят по трем вершинам с заданными координатами координаты
четвертой вершины прямоугольника
Метапредметные Коммуникативные: планировать общие способы работы.
Регулятивные: самостоятельно
формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней.
Познавательные:
самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого
и поискового характера
Личностные Формирование
познавательного интереса
Тип урока _обобщение и систематизация
знаний технологии _ обучение с помощью ИКТ, игровые
технологии, здоровьесберегающие технологии, элементы технологии проблемного
обучения
Оборудование компьютер,
мультимедийный проектор, экран, презентация Microsoft Office PowerPoint,
карточки – задания, бланки для оценок, проекты учащихся
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Используемые средства обучения
|
Время
|
|
Мотивация
|
Друзья мои, приветствую я вас
Звенит звонок,
Мы вместе начинаем наш урок.
– Сегодня мы с вами должны
показать, как мы умеем чётко и слажено работать. Хочу пожелать себе и вам
успехов и хорошего рабочего настроения.
– Однажды польский писатель
Станислав Лем сказал, что для того, чтобы что-то узнать, нужно уже что-то
знать. Скажите, какую тему мы изучали на прошлом уроке ….и чему научились?
Спросите друг друга об этом.
– А мне хочется задать вам
вопрос, а где за пределами нашей школы, нашего урока могут пригодиться ваши
знания, полученные при изучении темы «Координатная плоскость»?
Ваши ответы убедили меня, да и
вас тоже, что необходимо продолжить изучение данной темы. Так какова
будет тема нашего урока? Открываем тетради, записываем число и тему
урока.
|
Ребята с первого
ряда задают вопрос тем, кто сидит на втором ряду и т.д. Повторяется
материал по пройденным темам.
Определить
место в театре, положение фигуры на шахматной доске, на поле игры «Морской
бой», в армии в военных действиях.
|
|
|
|
2 мин
|
|
Постановка проблемы
|
Какие
цели мы поставим перед собой на этот урок? Сформулируйте и обоснуйте свои
цели, используя опорные слова.
Выполняя
различные задания, вы покажете нам свои знания, умения и навыки, способность
применять их в различных ситуациях.
|
Дети
формулируют цели урока
|
На доске
вывешены карточки с опорными словами “повторить”, “обобщить”, “проверить”,
“развивать”
|
2 мин
|
|
Актуализация знаний
|
Выполните
тест и оцените себя сами
Презентация
проектов
Отгадать
кроссворд
|
-теоретики
(+ выполняют задание с самооценкой)
-оценить
себя
-историки
-физкультминутка
-астрономы
(+ выполняют задание с самооценкой)
-художники
|
Презентация 1
Презентация 2
|
3 мин
5 мин
4 мин
5 мин
2 мин
5 мин
3 мин
|
|
Самостоятельная работа
|
Выполнить
задание, записанное на слайде
|
Взаимопроверка
и итоговая отметка
|
|
5 мин
|
|
Рефлексия
|
Чему
научились на уроке? Что повторили на уроке?
Оцените
свою деятельность на уроке.
|
|
|
2 мин
|
|
Домашнее задание
|
– Ребята вам предстоит
выполнить домашнее задание на выбор:
1) Придумать рассказ или сказку о
координатной плоскости.
2) По координатам точек составить рисунок и записать координаты.
3) Выполнить в учебнике № 432 г), 435 г).
У нас получился очень интересный
урок, на котором вы показали нам свой багаж знаний, а он не маленький и он
будет вам необходим в старших классах, он будет еще пополняться и
расширяться. А тема «Координатная плоскость», надеюсь, останется для вас
любимой.
Окончен урок, и выполнен план.
Спасибо, ребята, огромное вам.
За то, что упорно и дружно трудились,
И знания точно уж вам пригодились.
|
|
|
2 мин
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.