345470
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыТехнологическая карта урока русского языка по теме "Изменение имен существительных по падежам"

Технологическая карта урока русского языка по теме "Изменение имен существительных по падежам"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта

урока русского языка в 3 классе

Учитель начальных классов МКОУ Чулымский лицей Кожевникова Татьяна Ивановна


Тема урока: Изменение имен существительных по падежам.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Форма проведения: Урок с использованием ИКТ.

Цель урока: Формирование первоначального представления о склонении имен существительных.

Задачи урока:

  • познакомить с падежными вопросами имен существительных;

  • развивать умение задавать падежные вопросы;

  • создать условия для формирования познавательного интереса к русскому языку.


Этапы урока

Цели этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Приёмы, методы.

Результат

I. Организационно-мотивационный этап

(1 мин)

Создать эмоциональный настрой к совместной деятельности на уроке.

Демонстрирует доброжелательное отношение к детям. Проводит опрос настроения. Организует внимание, готовность к уроку.


Приветствуют друг друга улыбками. Слушают, настраиваются на работу. Показывают своё настроение с помощью символов.


Словесные, наглядные методы. Метод стимулирования познавательной деятельности.

Активизация внимания обучающихся, собранность, включение в деловой ритм.

II. Этап актуализации знаний

(3 мин)

Актуализация субъектного опыта обучающихся.

Организует работу с текстом, повторение частей речи, форм слова, одушевленных и неодушевленных имен существительных.

Проверяют текст, вносят изменения в текст. Определяют часть речи. Задают вопросы к словам.

Индивидуальные формы работы, коллективные формы проверки заданий.

Игровая мотивация заданий.

Межпредметные связи.


Повторение, обобщение полученных ранее знаний

III. Изучение нового материала

(8 мин)

Обеспечить

деятельность по определению цели урока.

Создает проблемную ситуацию, объясняет учебную задачу.

Отвечают на вопросы, формулируют тему урока.

Создание проблемной ситуации при определении цели урока.


Формулировка цели урока.

IV. Физкультминутка (1 мин.)

Снять напряжение, связанное с умственной и физической нагрузкой.

Организует физкультпаузу.

Выполняют упражнения.

Фронтальная работа.


Снятие напряжения, связанного с умственной и физической нагрузкой.

V. Закрепление и систематизация

знаний (12 мин)

Выявить понимание и осмысление темы.

Формирует умения получать знания самостоятельно через выполнение практических заданий. Проводит дидактические игры «Исправь ошибки», «Перепутанные слова».


Выполняют задания на постановку падежного вопроса, изменение существительного по падежам.

Проблемно-поисковый, наглядный, словесный.

Создание проблемной ситуации для творческого поиска. Самостоятельная работа, работа в парах. Самопроверка.

Игровая мотивация заданий.

Умение изменять слово по падежам, задавать падежный вопрос.

VI. Домашнее задание (2 мин)

Закрепить умение выполнять домашнее задание по алгоритму.

Организует коллективное обсуждение домашнего задания.

Вникают в суть домашнего задания, осмысливают его.

Словесный.

Понимание домашнего задания.

VII. Итог урока, рефлексия (3 мин)

Обобщить знания по теме урока. Оценить достижения учеников.

Определить отношение учеников к уроку, к совместной деятельности.

Формирует адекватную оценку по выполнению поставленных задач урока.

Стимулирует учеников оценивать свою деятельность на уроке, свои чувства и настроение.

Анализирует свою деятельность, показывает своё отношение к уроку, чувства и настроение с помощью символов.

Словесный, аналитический. Самоанализ, самооценка.

Удовлетворение от проделанной работы, эмоциональное завершение урока.



Краткое описание документа:

Решение образовательных  задач урока соответствуют требованиям программы по русскому языку для 3 класса начальной школы. 

Содержание урока, оборудование, организация активной мыслительной деятельности учащихся на всех этапах урока способствовали достижению образовательных целей урока, стимулировали познавательные интересы учащихся.

А чтобы познавательный интерес стал мотивом познавательной деятельности учащихся, я ставила перед учениками посильные познавательные проблемы, для решения которых необходимо выполнять определенные действия, провести анализ, обобщение. На всех этапах урока я использовала компьютерную презентацию, что позволило не только эффективно и полезно использовать время на уроке, но и прививать интерес к предмету

Общая информация

Номер материала: 121557

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.