«Технология современного опроса учащихся Plickers в режиме реального времени»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Николо-Кропоткинская основная общеобразовательная школа

Методическое объединение учителей гуманитарного цикла

«Технология современного опроса учащихся Plickers в режиме реального времени»

Выступление подготовила:

учитель английского языка

Шатурина Екатерина Анатольевна

2019 г.

Время не стоит на месте, компьютерные технологии все больше и больше проникают в нашу жизнь.

Актуальность и целесообразность данной темы следует из того факта, что новое поколение учащихся в общеобразовательной школе имеет определенные особенности мышления. Дети более «продвинуты» в сфере компьютерных технологий, и наша задача идти «в ногу со временем»,  соответствовать званию «учитель 21 века» и разделять интересы наших учеников. Для повышения мотивации учащихся и эффективности передачи информации педагогом, необходимо искать совершенно новые пути работы.

Вывод – необходимо внедрять ИКТ-технологии, в которых мы будем вплотную взаимодействовать с компьютерами, проекторами, смартфонами и т.д.

В данной статье я хотела бы познакомить вас с новой системой Plickers – технологией современного оценивания учащихся в режиме реального времени. При помощи этого приложения педагогу удастся мгновенно оценить ответы учащихся и упростить сбор статистики.

QR-код (англ. Quick Response Code — код быстрого реагирования; сокр. QR code) — товарный знак для типа матричных штрихкодов (или двумерных штрихкодов), изначально разработанных для автомобильной промышленности Японии. Штрихкод — считываемая машиной оптическая метка, содержащая информацию об объекте, к которому она привязана. QR-код использует четыре стандартизированных режима кодирования (числовой, буквенно-цифровой, двоичный и кандзи) для эффективного хранения данных; могут также использоваться расширения (рис.1).

Система QR-кодов стала популярной за пределами автомобильной промышленности благодаря возможности быстрого считывания и большей ёмкости по сравнению со штрихкодами стандарта UPC. Расширения включают отслеживание продукции, идентификацию предметов, отслеживание времени, управление документами и общий маркетинг.

QR-код состоит из чёрных квадратов, расположенных в квадратной сетке на белом фоне, которые могут считываться с помощью устройств обработки изображений, таких как камера, и обрабатываться с использованием кодов Рида — Соломона до тех пор, пока изображение не будет надлежащим образом распознано. Затем необходимые данные извлекаются из шаблонов, которые присутствуют в горизонтальных и вертикальных компонентах изображения.

Рисунок 1

Приложение Plickers работает с применением QR-кодов, позволяющим считать нужную информацию, а именно ответ ученика, и составить статистику освоения той или иной темы.

Plickers используется учителем на смартфоне или планшете, в связке с ноутбуком.

Камерой предпочитаемого гаджета учитель сканирует поднятые детьми карточки, тем самым получая информацию о правильно выбранном ответе по мнению ученика (рис.2).

Рисунок 2

Карточки для приложения (рис.3) имеют четыре стороны, четыре буквы ответов (A,B,C,D) и свой уникальный номер, который принадлежит ученику с определенным именем и фамилией.

Рисунок 3

Задача учителя: зайти на ресурс https://www.plickers.com  и следовать инструкции.

Инструкция «Использование программы PLICKERS

для проведения опроса на уроках»

1.      Регистрируемся на сайте  https://www.plickers.com.

Включаем функцию перевода. Это можно сделать правой кнопкой мыши –

«Перевести на русский язык».

2.      Скачиваем приложение PLICKERS на свой смартфон.

Для проведения опроса необходимо установить мобильное приложение Plickers на своё мобильное устройство, перейдя по кнопкам загрузки с официального сайта или по электронным адресам: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.plickers.client.android  (для Android)  https://itunes.apple.com/us/app/plickers/id701184049?mt=8   (для iOS)

3.      Регистрируем свой класс.

4.      Печатаем карты. Выбираем стандартный размер.

5.      Заходим в библиотеку вопросов. Создаем папку с вопросами.

После того, как классы сформированы и подготовлены вопросы теста, нужно создать очередь (последовательность вопросов, которые задаются выбранному классу) для каждого класса. Один и тот же вопрос может использоваться многократно. Уже заданный и удаленный из очереди вопрос можно снова добавить в очередь. Чтобы добавить вопросы в очередь к нужному классу, нужно перейти в библиотеку, нажав на кнопку «Library». Далее в интерфейсе вопроса нужно нажать кнопку «Expand» в правом нижнем углу. В открывшемся списке необходимо нажать кнопку «Add to Queue» (Добавить вопрос в очередь).

Вопросы теста можно редактировать или удалять, добавлять в очередь.

Отмечаем правильный вариант.

Нажимаем «+» и создаем новый слайд с вопросом.

Можно составить опрос со своего смартфона. Каждый вопрос «направляем» на опрос – нажимаем «Add to Queue».

6.      Для опроса учащихся на уроке включаем функцию  “Play” («Играть»).

7.      Включаем приложение на смартфоне. Выбираем класс. Выбираем нужный вопрос. Он появится на экране. Нажимаем «Scan». Сканируем ответы.

8.      Чтобы проверить ответы, статистику, открываем раздел “Reports” («Отчеты»).

9.      Выбираем класс, дату, нажимаем «Применить».

После завершения теста в целом пользователь, нажав кнопку «Reports» в главном верхнем меню веб-сайта Plickers, может вывести на экран аудитории правильный ответ и гистограмму результатов в списке учащихся класса. Также можно показать учащимся правильный ответ.

10.  Проверяем статистику опроса по каждому из вопросов.

11.  Приложение на смартфоне англоязычное.

CREATE – создать вопрос

LIBRARY – библиотека вопросов

HISTORY – история опросов

QUEUE – очередь вопросов

REPORTS – отчеты

SCORESHEETS – протоколы соревнования, таблица отчеты

Полную инструкцию по работе с приложением Plickers вы можете посмотреть, перейдя по ссылке http://ikt.ipk74.ru/upload/iblock/38c/38c327a8a55fbdacf70d473b8ff39c29.pdf

Краткое описание документа:

Время не стоит на месте, компьютерные технологии все больше и больше проникают в нашу жизнь.

Актуальность и целесообразность данной темы следует из того факта, что новое поколение учащихся в общеобразовательной школе имеет определенные особенности мышления. Дети более «продвинуты» в сфере компьютерных технологий, и наша задача идти «в ногу со временем»,соответствовать званию «учитель 21 века» и разделять интересы наших учеников. Для повышения мотивации учащихся и эффективности передачи информации педагогом, необходимо искать совершенно новые пути работы.

Вывод – необходимо внедрять ИКТ-технологии, в которых мы будем вплотную взаимодействовать с компьютерами, проекторами, смартфонами и т.д.

В данной статье я хотела бы познакомить вас с новой системой Plickers – технологией современного оценивания учащихся в режиме реального времени. При помощи этого приложения педагогу удастся мгновенно оценить ответы учащихся и упростить сбор статистики.