Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Технология построения современного урока в образовательной системе «Школа 2100»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технология построения современного урока в образовательной системе «Школа 2100»

библиотека
материалов
Мастер-класс для учителей начальных классов Учитель начальных классов МБУ СОШ...
Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и...
Единство результата образования Патриот самостоятельные решения Уважающий цен...
Образовательная система «Школа 2100» Образовательная программа «Школа 2100» -...
В чём суть изменений урока в образовательной системе Школа 2100 Что изменяетс...
Требования к уроку в ОС «Школа 2100» УРОК Создание условий для формирования к...
Универсальные учебные действия, формируемые на уроке в начальной школе КОММУН...
Структура современного урока ОС «Школа 2100» Схема урока: Тема урока: …. Цель...
Средства достижения планируемых результатов Метапредметные результаты Регуля...
Пример нового оформления. Русский язык. 2 кл. Проблемная ситуация Проблемный...
Технология проблемного диалога способствует возникновению у школьников интере...
Пример работы с текстом Петя был не такой уж маленький мальчик. Ему было 4 го...
«Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной ш...
Использование ИКТ
Проектная деятельность развивает все универсальные учебные действия Пример из...
Игровая технология – самая актуальная для учителя начальной школы
Расставьте карточки, начиная с самой большой. Постройте пирамидку.
Технология оценивания
Работа с тренажёрами Тренажер- это тренировочные однотипные упражнения, подоб...
14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 7 19 5 9 10 12 15 16 17 18...
Групповая работа
* Пример. Окружающий мир Лена: На юге всегда жарко. Новое знание – закономерн...
* 1 класс ● Предметное задание ● Задание в группе ● Познавательные УУД ● Личн...
Демонстрационно-тренировочный прием
Прием драматизации
Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГО...
I этап. Организация класса (оргмомент) II этап. Актуализация ранее усвоенных...
Технологическая карта изучения темы «Уравнение» Тема	Уравнение. Цели	Образова...
Технология проведения	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Задания для...
Ребенок на современном уроке Цель- готовность к саморазвитию Умение самостоят...
В помощь педагогам, реализующим ФГОС
РЕСУРСЫ
«Современный урок – удивление, удовольствие, усилие, успех!»
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Успехов Вам в нашем нелегком деле – создании нашего обще...
Каковы же особенности современного урока ОС «Школа 2100»
41 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер-класс для учителей начальных классов Учитель начальных классов МБУ СОШ
Описание слайда:

Мастер-класс для учителей начальных классов Учитель начальных классов МБУ СОШ №33 г.о.Тольятти Татьяна Ивановна Бояринова

№ слайда 2 Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и
Описание слайда:

Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь. Китайская пословица

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Единство результата образования Патриот самостоятельные решения Уважающий цен
Описание слайда:

Единство результата образования Патриот самостоятельные решения Уважающий ценности иных культур Креативный, готовый сотрудничать 1. Человек самостоятельный: 2. Человек познающий: 3. Человек, умеющий жить среди людей ОС «Школа 2100» функционально грамотная личность ФГОС: портрет выпускника

№ слайда 5 Образовательная система «Школа 2100» Образовательная программа «Школа 2100» -
Описание слайда:

Образовательная система «Школа 2100» Образовательная программа «Школа 2100» - «Педагогика здравого смысла» ( А.А. Леонтьев). Цель: функционально грамотная личность. Единые технологии (проблемный подход): Проблемный диалог Продуктивное чтение Проектная технология Технология оценивания Комплект учебников и пособий по всем предметам (дошкольное образование – начальная школа – основная школа – старшая школа) Общественная организация «Школа 2100» Конференции, метод.центры Внедрение и апробация Повышение квалификации учителей ЗАЧЕМ учить? КАК учить? ЧЕМУ учить? КТО?

№ слайда 6 В чём суть изменений урока в образовательной системе Школа 2100 Что изменяетс
Описание слайда:

В чём суть изменений урока в образовательной системе Школа 2100 Что изменяется при подготовке и проведении урока современного типа в деятельности учителя и учащихся? Выделяют следующие принципы управления учебным процессом: планирование; организация; реализация и контроль; коррекция; анализ.

№ слайда 7 Требования к уроку в ОС «Школа 2100» УРОК Создание условий для формирования к
Описание слайда:

Требования к уроку в ОС «Школа 2100» УРОК Создание условий для формирования компетенций ребенка Использование образовательных технологий Практический, деятельностный подход Самостоятельная работа ученика, а не учителя Личностно-ориентированный, индивидуальный характер Компоненты содержания: знания, умения, навыки, творческая деятельность, эмоционально- ценностный опыт

№ слайда 8 Универсальные учебные действия, формируемые на уроке в начальной школе КОММУН
Описание слайда:

Универсальные учебные действия, формируемые на уроке в начальной школе КОММУНИКАТИВНЫЕ

№ слайда 9 Структура современного урока ОС «Школа 2100» Схема урока: Тема урока: …. Цель
Описание слайда:

Структура современного урока ОС «Школа 2100» Схема урока: Тема урока: …. Цель урока: … Планируемый результат обучения, в т. ч. и формирование УУД Познавательные УУД: … Коммуникативные УУД: … РегулятивныеУУД: … Личностные УУД: … Основные понятия: … Межпредметные связи: … Ресурсы: … Схема урока: Тема урока: …. Цель урока: … Планируемый результат обучения, в т. ч. и формирование УУД Познавательные УУД: … Коммуникативные УУД: … РегулятивныеУУД: … Личностные УУД: … Основные понятия: … Межпредметные связи: … Ресурсы: … Отличия структуры урока: Урок I поколения Урок II поколения 1.Тема урока. 1.Тема урока. 2.Цель урока. 2.Цель урока. 3.Задачи урока: -Образовательная задача. -Развивающая задача. -Воспитательная задача. 3.Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД: -Познавательные УУД. -Коммуникативные УУД. -Регулятивные УДД. -Личностные УУД. 4.Межпредметные связи. 4.Межпредметные связи. 5.Оборудование. 5.Ресурсы.

№ слайда 10 Средства достижения планируемых результатов Метапредметные результаты Регуля
Описание слайда:

Средства достижения планируемых результатов Метапредметные результаты Регулятивные. Коммуникативные. Познавательные Функциональная грамотность Технология проблемного диалога Технология оценивания Технология продуктивного чтения Форма групповой работы Личностные результаты О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н А Я С Р Е Д А Ш К О Л Ы

№ слайда 11 Пример нового оформления. Русский язык. 2 кл. Проблемная ситуация Проблемный
Описание слайда:

Пример нового оформления. Русский язык. 2 кл. Проблемная ситуация Проблемный вопрос Задания на познавательные УУД Поиск решения

№ слайда 12 Технология проблемного диалога способствует возникновению у школьников интере
Описание слайда:

Технология проблемного диалога способствует возникновению у школьников интереса к новому помогает в понимании учениками материала, т. к. до всего додумался сам

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Пример работы с текстом Петя был не такой уж маленький мальчик. Ему было 4 го
Описание слайда:

Пример работы с текстом Петя был не такой уж маленький мальчик. Ему было 4 года. Мама одевала его, кормила с ложечки и водила гулять за ручку. Однажды мама одела его, поставила на ножки, но Петя упал. В О Мама позвала папу, доктора, но никто не мог понять, почему Петя падает. И тут прибежал Петин друг Коля. - А я знаю, почему Петя падает! У него же две ноги в одной штанине. А я сам одеваюсь и со мной такого не случается. П - Я тоже теперь буду сам одеваться, - сказал Петя. И никаких глупых историй с ним больше не произошло. О чем этот текст? (фактуальная информация) Что можете сказать о Пете, о маме, взрослых? (подтекстовая информация) Какими мыслями хотел с нами поделиться автор? Почему он так назвал свой рассказ (концептуальная информация) М.Зощенко Глупая история В (в сокращении)

№ слайда 15 «Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной ш
Описание слайда:

«Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной школы» А. П. Семенов Информационно-коммуникационная технология

№ слайда 16 Использование ИКТ
Описание слайда:

Использование ИКТ

№ слайда 17 Проектная деятельность развивает все универсальные учебные действия Пример из
Описание слайда:

Проектная деятельность развивает все универсальные учебные действия Пример из пособия для 2-4 кл. «Все узнаю, все смогу» Тема «Школа»

№ слайда 18 Игровая технология – самая актуальная для учителя начальной школы
Описание слайда:

Игровая технология – самая актуальная для учителя начальной школы

№ слайда 19 Расставьте карточки, начиная с самой большой. Постройте пирамидку.
Описание слайда:

Расставьте карточки, начиная с самой большой. Постройте пирамидку.

№ слайда 20 Технология оценивания
Описание слайда:

Технология оценивания

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Работа с тренажёрами Тренажер- это тренировочные однотипные упражнения, подоб
Описание слайда:

Работа с тренажёрами Тренажер- это тренировочные однотипные упражнения, подобранные по одной теме, и направленные на отработку навыков доведённых до автоматизма

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 7 19 5 9 10 12 15 16 17 18
Описание слайда:

14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 16 17 18 19 20 7 19 5 9 10 12 15 16 17 18 20 19 15 20 16 10 18 9 12 5 17 14

№ слайда 25 Групповая работа
Описание слайда:

Групповая работа

№ слайда 26 * Пример. Окружающий мир Лена: На юге всегда жарко. Новое знание – закономерн
Описание слайда:

* Пример. Окружающий мир Лена: На юге всегда жарко. Новое знание – закономерность: количество тепла растет от полюсов (косые солнечные лучи) к экватору (прямые солнечные лучи) Миша: А как же Южный полюс? Там холодно! Сравните два утверждения – в чем противоречие? Какой возникает вопрос? УЧЕБНАЯ ПРОБЛЕМА: От чего зависит, где на Земле тепло, а где - холодно? РЕШЕНИЕ: Все зависит от того, прямые или косые лучи солнца падают на поверхность Земли

№ слайда 27 * 1 класс ● Предметное задание ● Задание в группе ● Познавательные УУД ● Личн
Описание слайда:

* 1 класс ● Предметное задание ● Задание в группе ● Познавательные УУД ● Личностные Проблемный вопрос и вывод

№ слайда 28 Демонстрационно-тренировочный прием
Описание слайда:

Демонстрационно-тренировочный прием

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Прием драматизации
Описание слайда:

Прием драматизации

№ слайда 31 Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГО
Описание слайда:

Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС Тема Цели Планируемый результат Основные понятия Межпредметные связи Ресурсы: - основные - дополнительные Организация пространства Технология проведения Деятельность учеников Деятельность учителя Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов Планируемые результаты Предметные УУД

№ слайда 32 I этап. Организация класса (оргмомент) II этап. Актуализация ранее усвоенных
Описание слайда:

I этап. Организация класса (оргмомент) II этап. Актуализация ранее усвоенных знаний и умений (повторение) III этап. Формирование новых знаний и умений (изучение нового материала) IV этап. Применение полученных знаний и умений (решение учебных задач) V этап. Рефлексия. Итог урока Структура урока ОС «Школа 2100»

№ слайда 33 Технологическая карта изучения темы «Уравнение» Тема	Уравнение. Цели	Образова
Описание слайда:

Технологическая карта изучения темы «Уравнение» Тема Уравнение. Цели Образовательные: Формировать представление об уравнении, способе решения уравнения (на основе взаимосвязи между частью и целым). Формировать умение решать уравнения вида а ± х = b, х – а = b на основе взаимосвязи между частью и целым. Совершенствовать умение решать задачи на нахождение целого или частей. Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе. Формировать УУД: - Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. - Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение. - Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им. - Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Планируемый результат Предметные: Понимать, что такое «уравнение», «решить уравнение». Знать способ решения уравнения (на основе взаимосвязи между частью и целым). Уметь решать уравнения вида а ± х = b, х – а = b на основе взаимосвязи между частью и целым. Уметь решать задачи на нахождение целого или частей, читать математические выражения, неравенства, равенства. Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. Метапредметные: Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД). Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД). Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД). Основные понятия Уравнение, решить уравнение, часть, целое Межпредметные связи Математика, Литература, ИЗО Ресурсы: - основные - дополнительные Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. Математика. Учебник для 1-го класса. Часть 2. Стр. 60, 61, 62 - альбомы, маркеры (фломастеры) - еженедельник (для самооценки) - презентация «Уравнение» - шаги учебной деятельности - тетрадь - электронные физкультминутки - алгоритм самооценки. Организация пространства Фронтальная работа, индивидуальная работа

№ слайда 34 Технология проведения	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Задания для
Описание слайда:

Технология проведения Деятельность учеников Деятельность учителя Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов Планируемые результаты УУД Предметные УУД I. Мотивация к учебной деятельности (3 мин) Цели: - актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности; - создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность; - установить тематические рамки; - уточнить тип урока и наметить шаги учебной деятельности. Проговаривают стихотворение – правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила. Проговаривают девиз урока. Проговаривают тип урока и называют шаги учебной деятельности. Слушают и смотрят картинку с данным этапом. Проговаривают название этапа с учителем. Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности. Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. Устанавливает тематические рамки. Организует уточнение типа урока и называние шагов учебной деятельности. Показывает данный этап на картинке. 1. Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Наши ушки – на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. 2. Слайд 2. - Какие математические записи мы знаем? Назовите их. 4 + 5, 6 - 3 (выражения) - Как прочитать эти выражения? (сумма чисел …, первое слагаемое…, второе слагаемое…; разность чисел …, уменьшаемое …, вычитаемое …) 3 < 9, 10 > 6 (неравенства) - прочитайте их 2 + 8 = 9 (равенство) - Верное это равенство? (Нет) - Превратите это равенство в верное. - Какие ещё есть математические равенства, знаете? - Хотите узнать? 3. Слайд 3. Девиз урока: «Знаешь – говори, не знаешь – слушай». - Значит, чему будет посвящён наш урок? (Открытию нового знания) - Какие мы делаем шаги при открытии нового знания? («Что я не знаю?», «Сам найду способ») 4. - А сейчас мы были на этапе 1. - Что мы делали? (Настраивались на работу на уроке). Уметь читать математические выражения, неравенства, равенства. Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД). Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД). Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД). Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

№ слайда 35 Ребенок на современном уроке Цель- готовность к саморазвитию Умение самостоят
Описание слайда:

Ребенок на современном уроке Цель- готовность к саморазвитию Умение самостоятельно делать выбор, адекватный своим способностям Умение ставить перед собой цель, принимать решения Умение самостоятельно находить выход в нестандартной ситуации Умение проконтролировать себя, свои собственные действия Умение адекватно оценить свои действия, выявить и скорректировать Умение согласовывать свою позицию с другими людьми, общаться

№ слайда 36 В помощь педагогам, реализующим ФГОС
Описание слайда:

В помощь педагогам, реализующим ФГОС

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 РЕСУРСЫ
Описание слайда:

РЕСУРСЫ

№ слайда 39 «Современный урок – удивление, удовольствие, усилие, успех!»
Описание слайда:

«Современный урок – удивление, удовольствие, усилие, успех!»

№ слайда 40 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Успехов Вам в нашем нелегком деле – создании нашего обще
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Успехов Вам в нашем нелегком деле – создании нашего общего будущего!

№ слайда 41 Каковы же особенности современного урока ОС «Школа 2100»
Описание слайда:

Каковы же особенности современного урока ОС «Школа 2100»

Краткое описание документа:

В настоящее время на встречах педагогов разных уровней, от руководителей образования до рядовых учителей, серьёзно обсуждается вопрос о внедрении новых образовательных стандартов. Главное, что волнует нас, учителей, что это за новый образовательный результат и как его получить.

 

Я, как педагог-практик, считаю, новый образовательный результат это не что, а кто. Это современный человек, выпускник школы, который не только имеет глубокий запас знаний, но и умеет ими воспользоваться, применить их в жизни для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности и общения, в новой, порой нестандартной ситуации. 

Автор
Дата добавления 24.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров656
Номер материала 334263
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх