Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Технология построения
современного урока
в образовательной системе «Школа 2100»
Мастер-класс для учителей
начальных классов
Учитель начальных классов
МБУ СОШ №33 г.о.Тольятти
Татьяна Ивановна Бояринова
2 слайд
Скажи мне, и я забуду,
покажи мне, и я запомню,
дай мне действовать самому,
и я научусь.
Китайская пословица
3 слайд
4 слайд
Единство результата образования
Патриот
самостоятельные решения
Уважающий ценности иных культур
Креативный, готовый сотрудничать
1. Человек самостоятельный:
2. Человек познающий:
3. Человек, умеющий жить среди людей
ОС «Школа 2100»
функционально грамотная личность
ФГОС:
портрет выпускника
5 слайд
Образовательная система «Школа 2100»
Образовательная программа «Школа 2100» - «Педагогика здравого смысла» ( А.А. Леонтьев). Цель: функционально грамотная личность.
Единые технологии (проблемный подход):
Проблемный диалог
Продуктивное чтение
Проектная технология
Технология оценивания
Комплект учебников и пособий по всем предметам (дошкольное образование – начальная школа – основная школа – старшая школа)
Общественная организация «Школа 2100»
Конференции, метод.центры
Внедрение и апробация
Повышение квалификации учителей
ЗАЧЕМ учить?
КАК учить?
ЧЕМУ учить?
КТО?
6 слайд
В чём суть изменений урока
в образовательной системе Школа 2100
Что изменяется при подготовке и проведении урока современного типа в деятельности учителя и учащихся?
Выделяют следующие принципы управления учебным процессом:
планирование;
организация;
реализация и контроль;
коррекция;
анализ.
7 слайд
Требования к уроку в ОС «Школа 2100»
УРОК
Создание условий для формирования компетенций ребенка
Использование образовательных технологий
Практический, деятельностный подход
Самостоятельная работа ученика, а не учителя
Личностно-ориентированный, индивидуальный характер
Компоненты содержания: знания, умения, навыки, творческая деятельность, эмоционально- ценностный опыт
8 слайд
ЛИЧНОСТНЫЕ
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
Универсальные учебные действия, формируемые на уроке в начальной школе
КОММУНИКАТИВНЫЕ
9 слайд
Структура современного урока ОС «Школа 2100»
Схема урока:
Тема урока: ….
Цель урока: …
Планируемый результат обучения, в т. ч. и формирование УУД
Познавательные УУД: …
Коммуникативные УУД: …
РегулятивныеУУД: …
Личностные УУД: …
Основные понятия: …
Межпредметные связи: …
Ресурсы: …
Схема урока:
Тема урока: ….
Цель урока: …
Планируемый результат обучения, в т. ч. и формирование УУД
Познавательные УУД: …
Коммуникативные УУД: …
РегулятивныеУУД: …
Личностные УУД: …
Основные понятия: …
Межпредметные связи: …
Ресурсы: …
Отличия структуры урока:
10 слайд
Средства достижения планируемых результатов
Метапредметные результаты
Регулятивные. Коммуникативные. Познавательные
Функциональная грамотность
Технология проблемного диалога
Технология оценивания
Технология продуктивного чтения
Форма групповой работы
Личностные результаты
О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н А Я С Р Е Д А Ш К О Л Ы
11 слайд
Пример нового оформления.
Русский язык. 2 кл.
Проблемная ситуация
Проблемный вопрос
Задания на познавательные УУД
Поиск решения
12 слайд
Технология проблемного диалога
способствует возникновению у школьников интереса к новому
помогает в понимании учениками материала, т. к. до всего додумался сам
13 слайд
14 слайд
Пример работы с текстом
Петя был не такой уж маленький мальчик. Ему было 4 года. Мама одевала его, кормила с ложечки и водила гулять за ручку. Однажды мама одела его, поставила на ножки, но Петя упал. В О
Мама позвала папу, доктора, но никто не мог понять, почему Петя падает. И тут прибежал Петин друг Коля.
- А я знаю, почему Петя падает! У него же две ноги в одной штанине. А я сам одеваюсь и со мной такого не случается. П
- Я тоже теперь буду сам одеваться, - сказал Петя. И никаких глупых историй с ним больше не произошло.
О чем этот текст? (фактуальная информация)
Что можете сказать о Пете, о маме, взрослых? (подтекстовая информация)
Какими мыслями хотел с нами поделиться автор? Почему он так назвал свой рассказ (концептуальная информация)
М.Зощенко
Глупая история В
(в сокращении)
15 слайд
«Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной школы»
А. П. Семенов
Информационно-коммуникационная технология
16 слайд
Использование ИКТ
17 слайд
Проектная деятельность развивает
все универсальные учебные действия
Пример из пособия для 2-4 кл. «Все узнаю, все смогу»
Тема «Школа»
18 слайд
Игровая технология –
самая актуальная для учителя начальной школы
19 слайд
Расставьте карточки,
начиная с самой большой.
Постройте
пирамидку.
20 слайд
Технология оценивания
21 слайд
22 слайд
Работа с тренажёрами
Тренажер- это тренировочные однотипные упражнения, подобранные по одной теме, и направленные на отработку навыков доведённых до автоматизма
23 слайд
Счёт от 0 до 20
Тренажёр
24 слайд
14
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
15
16
17
18
19
20
14
-7
7
+12
19
5
9
10
12
15
16
17
18
20
19
-4
15
+5
20
-4
16
-6
10
+8
18
-9
9
+3
12
-7
5
+12
17
-3
14
25 слайд
Групповая работа
26 слайд
26
Пример. Окружающий мир
Лена:
На юге всегда жарко.
Новое знание – закономерность: количество тепла растет от полюсов (косые солнечные лучи) к экватору (прямые солнечные лучи)
Миша:
А как же Южный полюс? Там холодно!
Сравните два утверждения – в чем противоречие?
Какой возникает вопрос?
УЧЕБНАЯ ПРОБЛЕМА: От чего зависит, где на Земле тепло, а где - холодно?
РЕШЕНИЕ: Все зависит от того, прямые или косые лучи солнца падают на поверхность Земли
27 слайд
27
1 класс
● Предметное задание
● Задание в группе
● Познавательные УУД
● Личностные
Проблемный вопрос и вывод
28 слайд
Демонстрационно-тренировочный прием
29 слайд
30 слайд
Прием драматизации
31 слайд
Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС
32 слайд
I этап. Организация класса (оргмомент)
II этап. Актуализация ранее усвоенных знаний и умений (повторение)
III этап. Формирование новых знаний и умений (изучение нового материала)
IV этап. Применение полученных знаний и умений (решение учебных задач)
V этап. Рефлексия. Итог урока
Структура урока ОС «Школа 2100»
33 слайд
Технологическая карта изучения темы «Уравнение»
34 слайд
35 слайд
Ребенок на современном уроке
Цель- готовность к саморазвитию
1
2
3
5
4
5
Умение самостоятельно делать выбор, адекватный своим способностям
Умение ставить перед собой цель, принимать решения
Умение самостоятельно находить выход в нестандартной ситуации
Умение проконтролировать себя, свои собственные действия
Умение адекватно оценить свои действия, выявить и скорректировать
Умение согласовывать свою позицию с другими людьми, общаться
36 слайд
В помощь педагогам, реализующим ФГОС
37 слайд
38 слайд
РЕСУРСЫ
39 слайд
«Современный урок – удивление,
удовольствие,
усилие,
успех!»
40 слайд
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!
Успехов Вам в нашем нелегком деле – создании нашего общего будущего!
41 слайд
Каковы же особенности современного урока ОС «Школа 2100»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В настоящее время на встречах педагогов разных уровней, от руководителей образования до рядовых учителей, серьёзно обсуждается вопрос о внедрении новых образовательных стандартов. Главное, что волнует нас, учителей, что это за новый образовательный результат и как его получить.
Я, как педагог-практик, считаю, новый образовательный результат это не что, а кто. Это современный человек, выпускник школы, который не только имеет глубокий запас знаний, но и умеет ими воспользоваться, применить их в жизни для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности и общения, в новой, порой нестандартной ситуации.
6 665 126 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бояринова Татьяна Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
7 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.