Тема: «Способы приклеивания линолеума на различные основания».

Конспект урока.

Практическое повторение

Тема: «Способы приклеивания линолеума на различные основания».

Класс: 8

Тип урока: урок комбинированный.

Вид урока: технология проблемного диалога.

Оборудование, материалы и приспособления: ТСО, клей, мастика, грунтовка, инструменты, куски линолеума, альбом с образцами линолеумного материала.

Методы работы: проблемный, частично-поисковый, аналитическая беседа,  метод самостоятельного познавательного действия, метод  встречных усилий.

Формы работы: парная, индивидуальная.

Виды речевой деятельности: чтение, говорение, слушание, письмо.

Место проведения: классная аудитория.

Знать: способы приклеивания линолеума на различные основания.

Уметь: выбрать один из способов приклеивания линолеума на различные основания.

Цель:

-  познакомить со способами приклеивания линолеума на различные основания;

- закрепить знание учащихся со свойствами, видами линолеума и материалами  необходимыми для приклеивания линолеума на основания;

- продолжить развивать  коммуникативные навыки, через участие в диалоге, формирование конкретных проблемных вопросов;

- воспитывать умение доводить начатое дело до конца, оказывать помощь одноклассникам и поддерживать своего товарища;

- развивать умение планировать и распределять поручение, давать адекватную оценку своей работы и работы товарища.

Ход урока

I этап. Организационный момент.

Учитель:  Добрый день коллеги и уважаемые специалисты в своем деле.

Я на правах работодателя пригласила вас в данный кабинет с целью повышения вам разряда, но для этого вы должны сдать экзамен по теории и проявить себя в практической работе.

            Как вы уже заметили, в кабинете присутствуют экзаменаторы, которые также будут участвовать в оценке вашей деятельности.

            Сегодня мы продолжаем решать проблемы, которые постоянно будут возникать на нашем пути.

Для решения их вам важно использовать следующие слова:

Я считаю....

Я пришел к выбору...                   По-моему мнение…..

Я решил, что ….                         Для решения данной проблемы, важно знать……

П О С Т А Н О В К А П Р О Б Л Е М Ы	Методы проблемного диалога для диалогической дея-тельности  обучающихся	Учитель	Поиск решения проблемы учениками.
	Постановка учебной проблемы	Задание на слайде: Внимание! Проблема №1 Уважаемые специалисты определите, о каком материале идет речь в определении? Дайте определение понятию линолеум.	Линолеум Линолеум – это рулонный материал для напольного покрытия.
		Задание на слайде: Внимание! Проблема №2 Прочитайте записанные слова и объясните причину нахождение данных слов (виды, линолеум, свойства, мастика, клеи, приклеивание).	Примерный ответ ученика. Все слова, которые располагаются на доске, с тем предыдущих занятий.
	Подводящий к теме диалог	Используя данные слова, назовите темы предыдущих занятий.	Фиксирование тем на экране 1.    Виды линолеума. 2.    Свойства линолеума. 3.    Мастика и клей для приклеивания линолеума.
		Итог по решенным проблемам № 1,2
	Актуализация изученного	Задание на слайде: Внимание! Проблема  №3 Прочитайте и подумайте, какую проблему можно сформу-лировать в данном задании. Задание на слайде: сопротивление к износу, истиранию, продавливанию; плотность; влагостойкость’ термостойкость, степень изоляции тепла и звука; стойкость к химическим   веществам. Правильно подобранный линолеум может служить до 10 лет, а то и больше.	- Отобрать свойства линолеума - Найти лишнее. - Найти информацию, которая не относится к свойствам и т.д.
		Давайте ее решим.	- Отобрать свойства линолеума перечисляют - Найти лишнее. называют - Найти информацию, которая не относится к свойствам и т.д. говорят Я заметил, что записана информация для нас, которую мы должны знать. Я заметил предложение . Данная информация еще раз
		При решении поставленной проблемы вами, возникла ли дополнительная проблема? Какая?	Мыслительная деятельность   учащихся
		Как вы считаете, почему последнее предложение  лишнее? В чем связь между предложением (зачитать предложение) с перечисленными свойствами?	Потому, что не относится к свойствам. Информация заставляет еще раз задуматься о том, что при выборе линолеума важно учитывать свойство.
		Внимание! Проблема № 4 Просмотрите  видео-фильм «Как выбрать линолеум» и назовите, какие еще качества при выборе линолеума вы для себя узнали? В каком случае мы используем плотный, толстый и износостойкий линолеум?	Я узнал, что нужно при выборе линолеума обращать на его толщину и плотность. Я узнал, что если линолеум приобретается для коридора с большой проходимостью людей, в школу в кабинеты, то нужно выбирать линолеум толстый плотный, износостойкий.
		Итог по решенным проблемам № 3,4. - По какой из названных тем мы повторили знания?    Свойство линолеума.
		Сейчас предлагаю вам поработать в парах. Работая в парах, не забывайте о том, что можно и нужно помогать своему товарищу. Работа по схемам в парах. Внимание! Проблема № 5 Перед вами у каждого схемы, прочитайте и определите предыдущую тему занятия? Схема 1.  Для пары 1 (средний уровень) Линолеум                  по способу изготовления натуральный                         синтетический коммерческий - Какой линолеум дешевле?	Тема предыдущего занятия «Виды линолеума» Коммерческий вид линолеума – это вид линолеума по способу назначения
		Схема 2 .   Для пары 2  (высокий  уровень) Линолеум                             по назначению            бытовой                 полукоммерческий - Какой группе по способу назначению относится Л. бытовой, коммерческий и полукоммерческий? Задание 3.  Для  пары 3 (низкий уровень) Показать на образцах линолеум на основе, без основы, тканевой основе.	Парная самостоятельная  деятельность  учащихся коммерческий (не записан вид линолеума)               Парная самостоятельная  деятельность  учащихся с образцами
		1.             Оцените правильность составления схемы. Ответьте на поставленный вопрос. Может, у кого-то возникла проблема при работе со схемой? Какая? Давайте ее решим.	Деятельность  учащихся

		Итог по решенной проблеме №5 - Какие виды Л. мы знаем? Бытовой, коммерческий, полукоммерческий - Какими отличительными признаками отличаются Л. друг от друга? Качество, толщина, плотность, цвет, фактура, основа, назначение, его применение.
		Внимание! Проблема № 6 Задание: Прочитайте слова. (клей, мастика, олифа, грунтовка) Определите по данным словам проблему и поставьте перед собой.  Чем отличаются клей от мастики? Для чего необходима грунтовка при работе с Л.? ?         Вопрос от экспертов (присутствующие  задают вопросы).	Узнать, что означают эти слова? Для чего необходимы все эти материалы при работе с Л.? и т.д. Решаем и ведем диалог Обучающиеся дают на них ответ.
М Ы		Итог по решенной проблеме № 6. -Назовите,  материалы необходимые при приклеивании Л.? -Важно ли грунтовать поверхность? Вопрос учащихся друг другу Итог по 1 блоку урока на этапе повторения: -Как вы думаете, для чего мы вспомнили теоретические сведения из предыдущих  наших занятий?  Чтобы лучше усвоить новый материал.
		Оценивание на этапе повторения

П О С Т А Н О В К А П Р О Б Л Е М Ы	Методы проблемного диалога для диалоги-ческой деятельности обучающихся	Учитель	Поиск решения проблемы учениками.
		Внимание! Проблема № 7 Чтобы узнать тему сегодняшнего  занятия, мы должны решить следующую проблему. Расположить слова в правильной последовательности. Слова: на основание, способы, линолеум, приклеить.	Способы приклеивания линолеума на различные основания.
		Фиксация темы на доске (и слайде)
		По теме урока можете ли вы определить задачу урока? - Что узнать? - Чему научиться?	Способы приклеивания линолеума на различные основания Приклеивать  линолеума на различные основания  разными способами.
		Знакомиться с новым материалом вы будете самостоятельно. Перед вами тексты. Прочитайте текст.  Предлагаю распределить вопросы из текста между собой и сообщить нам грамотно и понятно всем присутствующим на нашем занятии новую информацию о способах приклеивания Л. Задание понятно. Повторите задание. Текст (прилагается)	Парная самостоятельная  деятельность  учащихся - С каким способом приклеивания линолеума вы познакомились? - С чего начинают работу при приклеивании Л. на клей? - С чего начинают работу при приклеивании Л. на мастику? - Какой способ приклеивания, по вашему мнению, быстрый? - Какой способ приклеивания выбрали бы вы?
		Какую часть от учебной задачи мы уже выполнили? Зачитайте вторую часть  учебной задачи.	Первую, мы узнали уже о способах приклеивания линолеума на основания.  Чему научиться?
		Работа по технологической карте самостоятельно 1.             Ознакомьтесь с последовательностью выполнения практической деятельностью. 2.             Возникла ли у вас личная проблема? 3.             Поднимите руку те, кто считает, что справится самостоятельно с практической работой.

П О С Т А Н О В К А П Р О Б Л Е М Ы	Методы проблемного диалога для диалоги-ческой деятельности обучающихся	Учитель	Поиск решения проблемы учениками.
		4.       Поднимите руку те, кому необходима помощь учителя, группы.    Объяснение-показ педагога.    Повтор ученика.   Решение проблемы ….. Повторить 1.      Требование к качеству приклеивания линолеума на основания. 2.     ТБ (видео), роспись в журнале.
		Практическая деятельность учащихся       Оцените работу свою и товарища
		Итог урока: 1.      С какой темой познакомились? 2.      Какие новые знания приобрели? 3.      Чему научились на занятии? 4.      Оцените свою активность в целом. 5.      Как вам понравилось работать индивидуально или в парах? Почему? 6.      Как считает, на какую отметку сработали. Мнение экспертов присутствующих на нашем занятии…..

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ  КАРТА

Тема: «Способ приклеивания линолеума на клей (мастику)

на бетонное основание».

№ п/п	Последовательность операций	Требование к качеству  выполняемых действий Изображение	Инструменты, приспособления
1	Осмотреть   поверхность  пола (основания).	Поверхность должна быть чистой,  сухой, ровной, гладкой, без бугорков, трещин, пыли, жира, масел..
2	Если обратная сторона линолеума не ворсистая, то лучше ее прогрунтовать. Полы и покрытие должны высохнуть. Расстилаем рулоны на пол и даем отлежаться.
3	Нанести на основание дисперсионный клей.	Клей наносится равномерным слоем	Клей, шпатель с зубчатым профилем.
4	Плотно прижать линолеум.		Ветощь, прикатной валик.
5	Распрямить  линолеум	От середины краям	Ветощь, прикатной валик.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ  КАРТА

Тема: Способ приклеивания линолеума

на двухстороннюю клейку ленту на деревянное основание».

№ п/п	Последовательность операций	Требование к качеству  выполняемых действий Изображение	Инструменты, приспособления
1	Осмотреть   поверхность  пола (основания).	Поверхность должна быть чистой,  сухой, ровной, гладкой, без бугорков, трещин, пыли, жира, масел..
2	Приклеить двухстороннюю клейкую  ленту  к основанию	по всей площади и периметру комнаты, оставляя защитный слой на внешней стороне клейкой ленты
3	Убедитесь в плотном сцеплении клейкой ленты с основанием.
4	Удалить защитный слой на клейкой ленте	Слой удаляется с небольшого  участка.
5	Приклеивание  линолеума.	Линолеум отворачивают постепенно (участками)
6	Распрямить линолеум.	от середины к краям	Ветощь, прикатной валик.