Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Тема урока "Икмәк" 7 класс

Тема урока "Икмәк" 7 класс

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема.Икмәк ҡәҙере. 7 класс (гос)

  • Һаумыһығыҙ уҡыусылар.

Бөтәгеҙгә лә хәйерле көн теләп, дәресебеҙҙе башлайыҡ.

-Уҡыусылар эште башлар алдынан телдәрҙе шымартып алайыйҡ


Таҡтала: ғы-ғы-ғы – икмәк ил байлығы.

Ма-ма –ма – икмәктән оло булма.

Мәк-мәк-мәк – табындың йәме икмәк.

Һеҙ-һеҙ-һеҙ –икмәкһеҙ өҫтәл йәмһеҙ.


-үҙ аллы уҡыу, Бергәләп уҡыу, - тәржемә итеү, - рәтләп уҡыу.


-Афарин уҡыусылар.


-Бөгөнгө дәресте таҡтала яҙылған йомаҡ менән башлайыҡ..

Аҡ ҡамырҙан әүәләйҙәр,

Бешерәләр мейестә.

Донъяла иң тәмлеһе ул,

Унһыҙ тормош юҡ һис тә.

У.М.ҡ.

Нисек уйлайһығыҙ, нимә тураһында һүҙ бара? (икмәк - һүрәт). Бөгөнгө дәрестә нимә тураһында һөйләшәсәкбеҙ инде? Дөрөҫ, һөйләшер һүҙебеҙ икмәк, икмәктең ҡәҙере тураһында булыр. Әйҙәгеҙ бергәләп дәфтәрҙәргә числоны, У.М. Икмәк ҡәҙере тип яҙып ҡуябыҙ.


У.М.с.


- Уҡыусылар ни өсөн беҙ дәрестең темаһын икмәк кенә тип алманыҡ, ә икмәк ҡәҙере тинек?

- Ни өсөн беҙ уны ҡәҙерләргә тейеш?

- Яуап.


  • Икмәк – иң изге, ҡәҙерле аҙыҡтарҙың береһе. Икмәк ашамай бер көн дә тора алмайбыҙ, сөнки унһыҙ тамаҡ туймай. Икмәкһеҙ табын йәмһеҙ шул. Элек-электән икмәкте ризыҡтың иң ҡәҙерлеһе тип иҫәпләгәндәр һәм ҡунаҡтарҙы икмәк – тоҙ менән ҡаршы алғандар.(Мин дә һеҙгә үҙемлең күстәнәсемде – көс , ҡеүәт биреүсе икмәк тәҡдим итәм)(Икмәктән ауыҙ итеү.)

- Ниндәй төр икмәктәр беләһегеҙ?


- Ҡара ерҙең аҡ икмәге өҫтәлгә килеп еткәнсе ниндәй юл үтә, күпме кешенең хеҙмәт көсө түгелә, шул турала уйлағанығыҙ бармы?(яуап)

- Бына ошо бойҙайҙан – икмәккә саҡлы үткән юлын кем һөйләп күрһәтергә теләй?

(Уҡыусы һөйләүе)

  • Афарин

  • Һеҙ уҡыусылар һөйләүенән икмәктең ни тиклем юл үткәнен ишеттегеҙ


  • Ә хәҙер тағы бер ҡат ошоно иҫбат итеп дәреслектәге 17-се күнегеүҙе ҡарап үтәйек.

-һүҙлек эш ҡатмарлы – сложный

Башаҡ- колос

Дымландырылған – увлажняет

Хәрәкәт – движение

Урырға – жать

Һуғырға – молотить (һүҙбәйләнеш , һөйләм төҙөү)

-үҙ алдына уҡып сығыу.

- 1 уҡыусы уҡый.

-тәржемә итеү

-сылбырлы уҡыу

- һорауҙар төҙөү (уҡыусылар үҙҙәре төҙөп яуап бирәләр)

(Сәсеү өсөн ниндәй машиналар кәрәк?трактор, һабан, культиватор, сәскес кеүек машиналар кәрәк)(Уңышты йыйып алыуғы ниндәй көрәшкә тиңләп була? Фронттағы утлы көрәшкә)

(Тартыр алдынан игенде нимә эшләтергә кәрәк? дымландырырға)

(Он хәленә килгәнсе нисә төрлө машинана үткәрәләр? 30-ға яҡын машинан үтергә тура килә.)


-Афарин уҡыусылар.


-Һеҙгә өй эше итеп “Икмәк ” тураһында шиғырҙар табып килергә ҡушылғайны. Әйҙәгеҙ тыңлап үтәйек.

(Ике уҡыусы һөйләй)


  • Дөрөҫтән дә икмәк тураһында күп шағирҙар шиғыр яҙған, композиторҙар был шиғыр юлдарына көй ижад иткәндәр, хатта рәссамдар ҙа үҙҙәренең картиналарын яҙғандар. Бына улар: (слайд)


  • Ә беҙҙең халыҡ икмәк тураһында мәҡәлдәрҙә әйтеп ҡалдырған. Әйҙәгеҙ төркөмдәргә бүленеп эшләп алайыҡ.


Карточка. Икмәк һәм тоҙ – яҡты йөҙ.

Икмәк – ғүмер.

Икмәк – табын ҡояшы.

Икмәк – бар нәмәгә баш.

Икмәк булһа – йыр ҙа була.

Ер ҡәҙере игендә, кеше ҡәҙере белемдә.

Иген ер һыуына түгел, тир һыуына үҫә.

Йәй эшләһәң, ҡыш ашарһың.

Йәйге бер көн йылды туйҙыра.


Эштәрҙе тикшереү.



  • Таҡтаға ҡарайыҡ әле уҡыусылар. Һеҙгә һөйләм бирелгән. Иген бураға төшһөн өсөн, эшселәр көндө төнгә ялғап эшләйҙәр.

  • Балалар был һөйләмдә ҡапма- ҡаршы һүҙҙәр бармы?(көн , төн)

Ундай һүҙҙәр икенсе төрлө нисек атала?(Ҡағиҙә слайд Антоним- …)


  • һүҙҙәр бирелгән шул һүҙҙәргә антонимдарын табырға кәрәк (оло- кесе,ҙур – бәләкәй, дуҫ – дошман, яҙ – көҙ, ҡыш – йәй, яңы – иҫке, арҙан – ҡиммәт, ҡаты- йомшаҡ,иртә – кис.)

Һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙөү.1-2 һөйләмде таҡтаға яҙыу.


-Эште дауам итәбеҙ. Мин икмәк тураһында һорауҙар бирәм, ә һеҙ антонимдар менән яуап бирегеҙ.

1) Төрлө икмәктәр бешереп магазиндарға ебәрәләр. Һеҙ ниндәй икмәк һатып алғанығыҙ ба?(Аҡ, ҡара.)

2) Икмәктең яңы ғына мейестән сыҡҡаны ниндәй була? (йомшаҡ, эҫе.)

3) Магазиндарҙа кистән ҡалғаны ниндәй була?(ҡаты, һыуыҡ)


- Афарин уҡыусылар.


Рефлексия

-Шулай итеп уҡыусылар , беҙҙең бөгөнгө дәресебеҙҙең темаһы нисек тип аталды? Иҫкә төшөрәйек.Икмәк ҡәҙере. Ни өсөн икмәкте ҡәҙерләргә кәрәк инде?

(Яуап)


  • Уҡыусылар һуғыш ваҡытында кешеләр ҙур ауырлыҡтар менән көн иткәндәр, уларҙың икмәкһеҙ тилмергән саҡтары ла күп булған.Ошо ауырлыҡтарҙы күреп Ә.Атнабаев шиғыр ҙа яҙған.

Ҡара икмәк ҙур мәсьәлә булған,

Йөҙ грамлап уны бүлгәндәр,

Ҡош телендәй шул грамдар өсөн

Һуғышҡандар ,хатта үлгәндәр.

Был шиғыр юлдарын тәржемә итеп тороу ҙа кәрәкмәйҙер. Һеҙгә автор әйткән һүҙҙәр аңлашыламы?

  • Был ваҡыт тураһында тәрәнерәк мәғлүмәт алаһығыҙ килһә: “Һуғыш осорондағы михнәттәр”, “Ленинград блоккадаһы”, “Таня Савичеваның көндәлеге” – тип аталған китаптарҙан таныша алаһығыҙ.

  • Уҡыусылар беҙҙең бөгөнгө имен тормошобоҙҙа икмәк алдында ниндәй бурысы тора?(Уны һаҡларға, ҡәҙерләргә,хөрмәтләргә, икмәк валсыҡтарын ҡоймаҫҡа, киҫәген ташламаҫҡа)

  • Яуаптарығыҙ менән килешәм. Әйҙәгеҙ бергәләп ошо ҡағиҙәләрҙе яҙып уҡ ҡуяйыҡ.

  • Икмәкте уң ҡул менән генә бүлергә.

  • Валсығын ҡоймаҫҡа.

  • Икмәктең валсыҡтарын йыйып ҡоштарға бирергә.

  • Икмәк киҫәктәрен ташламаҫҡа.

  • Ошо ҡағиҙәне балалар иҫтә тотайыҡ, бер ҙә онотмайыҡ. Һеҙгә инде өй эше итеп: – Икмәк тураһындағы әкиәт яҙып ҡарарға;

  • Икмәк ҡәҙере тигән темаға Кроссворд төҙөргә.



Йомғаҡлау.


  • Бөгөнгө дәрестәге икмәк тураһындағы һөйләшеүҙәр һеҙҙе тыныслыҡтың, икмәктең хаҡын, баһаһын белергә өйрәтһен. Әгәр ҙә бер кеше көнөнә 100 грамм икмәк ташлаһа ла, Башҡортостанда ғына көн һайын 380 тонна ҡиммәтле ризыҡ әрәм була.

  • Тәрбиәле, тәртипле,иманлы булығыҙ уҡыусылар

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров143
Номер материала ДВ-439338
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх