Тема урока: «О подвигах, о доблести, о славе…»

Урок музыки по программе Сергеевой/Критской с учётом ФГОС

5 класс

Тема урока: «О подвигах, о доблести, о славе…»

Цель урока: познакомить обучающихся с образом защитника Отечества через различные виды искусств.

Тип урока: формирование новых знаний.

Задачи урока:

- актуализировать знания о музыкальных произведениях, посвященных теме защитников Родины; проанализировать, как музыка, изобразительное искусство и литература разными путями идут к созданию образа защитника Отечества; исследовать, что вдохновляет художников, композиторов, исполнителей обращаться к героическим образам и сюжетам прошлого;

- сформировать умение давать эмоционально-образную оценку произведениям искусства и явлениям жизни;

- воспитать нравственно-эстетические чувства; пробудить любовь к Родине, желание быть её защитником.

- развить интонационный слух и творческие способности; совершенствовать вокально-хоровые навыки; развить умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; развить коммуникативные навыки, сформировать навыки самооценки и рефлексии.

Методы обучения: проблемный, частично-поисковый, исследовательский.

Формы организации обучения: индивидуальна, групповая, фронтальная.

Музыкальный материал:

- «Русь» Н.Емелин  (видео);

- фрагменты известных ребятам произведений: кантата «Александр Невский» С.Прокофьева, опера «Иван Сусанин» М.Глинки, Симфония № 2 («Богатырская») А.Бородина, песни о героях; «Реквием» Д.Кабалевского («Наши дети», «Помните!»);

- Песни, посвященные защитникам Отечества по желанию обучающихся;

- «От героев былых времен» муз. Хозак Р., сл.  Агранович Е. (фонограмма плюс).

Дополнительный материал: учебник Е.Д. Критская Г.П. Сергеева «Музыка. 5 класс»; стихотворение «Реквием» Р.Рождественского; слайд-шоу «Герои России».

Иллюстративный ряд: картины  художников, соответствующие теме.

Оборудование: экран, проектор, фортепиано.

ИКТ: ПК, МП, ИД, презентация.

Ход урока

I. Организационный момент.

Вход в класс (видео «Россия в картинах русских художников»).

II. Актуализация знаний.

Около экрана висят эпиграфы:

«О том, кто уже не придет никогда, - помните!»

(А.Блок)

 «Памяти павших будьте достойны»

(Р.Рождественский)

Учитель: - Здравствуйте, ребята, вы вошли в кабинет, который похож на маленький концертный зал. Если вы приходите в зал на большое музыкальное событие, то после звонков гаснет свет и звучит увертюра для создания атмосферы, для глубокого понимания того, о чём пойдёт речь. В качестве такой увертюры я сегодня выбрала клип Николая Емелина. Послушайте и  задумайтесь: о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке?  (О героях России разных времен…...) тема шире…Направление верное.

III. Постановка учебной задачи.

Учитель:- Сегодня мы, к концу урока сами сформулируем тему, она состоит из трёх основных частей, а как они звучат, выясним во время урока. Три части темы, 3 части урока.

 - Поставьте перед собой задачи, которые вам предстоит решить сегодня. (Ответы ребят.)  

Сл.1

О защитниках Отечества создано много произведений в различных видах искусства: литературе, живописи, музыке, народном творчестве, кино, театре. Приведите тому примеры 

(Ответы ребят.) 

(Учитель исполняет названные ребятами музыкальные фрагменты на фортепиано или звучит музыка в записи.)

Учитель:  Образ защитника Отечества является одним из главных образов искусства.

IV. Работа по теме урока.

1. Начинаем 1 часть темы.

Смотрите на слайды. Здесь зашифровано это слово: в изобразительном искусстве,

Сл.2

В литературе,

Сл.3

В киноискусстве,

Сл.4

В театральном искусстве,

Сл.5

И, конечно же, в музыке. Что за слово? (ответы детей) – ПОДВИГ – прикрепляю 1 слово.

-Именно в этот момент никак нельзя не вспомнить оперу основоположника русской музыки о подвиге крестьянина. Назовите произведение и композитора.

Сл.6

-Послушайте фрагмент арии И.Сусанина и соотнесите с картиной Скотти (опишите схожие средства и краски.

Слушание фрагмента, обсуждение.

-Молодцы! Время неумолимо движется вперёд. В этом году мир празднует 70-летие……(Великой Победы…) Я читаю отрывок из стихотворения «Бессмертие» Инбера, а вы назовите, когда я сделаю паузу название необходимого по смыслу города.

И ежели отныне захотят --- Сказать о пролитой бесценной крови,

О мужестве, проверенном стократ, О доблести, то скажут — Ленинград (говорят дети),

— И все сольется в этом слове. 

Инбер, Бессмертие.

Видео- фрагмент «Ленинградская симфония».

-В честь 70-летия Великой Победы В.В.Путин в Кремле торжественно вручил награды ветеранам.

Видео «Путин вручает ордена».

-Итак, 1 часть подошла к концу, запомнили слово? ПАМЯТЬ

2. Начинаем узнавать 2 часть темы.

Сл.7

(ответы детей, если нет верного – подсказка):

-Во многих странах есть военные и гражданские награды («За доблесть»);

-Происходит от праслав. doblь, от кот. в числе прочего произошли: ст.-слав. добль , др.-русск. до́блий, словенск. «способный, годный». Вероятно, связано с «доба, добрый».

ДОБЛЕСТЬ

прикрепляю 2 слово

-С каким музыкальным произведением можно сравнить картину Делакруа «Свобода, ведущая народ?»

(Л.Бетховен, Симфонии №3, 5, включаю отрывки)

-Почему ДОБЛЕСТЬ? Что мы знаем? Молодцы! Запомнили уже 2 слова темы урока.

3. Переходим к крайней части темы.

-Узнайте: фрагмент какого произведения звучит?

Сл.8

(Гимн России)

-Для чего создаются гимны? – (слава) – прикрепляю 3 слово.

-Отлично! Как раньше назывались гимны? (канты, вспоминаем слова с частью/корнем –кант-)

Слушание канта «Радуйся, Росско земле», пение по голосам.

-Подводим итог: читаем три слова…..меняем падеж на предложный…. Говорим хором…

О ПОДВИГАХ, О ДОБЛЕСТИ, О СЛАВЕ!!!

-Эта первая строчка стихотворения Блока сегодня точно отражает всё, о чем говорили.

VI. Завершающий этап урока.

Исполнение песни «О чём ты думаешь, солдат».

VII. Рефлексия.

Учитель: - Вам понравился урок? Все ли задачи, поставленные вами в начале урока, были решены? Что нового для себя вы узнали? Пригодятся ли вам эти знания в вашей жизни?(Ответы обучающихся.)

Учитель: - Оцените свою работу на уроке. (Ребята дают оценку своей работе.)

VIII. Итог.

Домашнее задание (групповая работа):

1).Подготовить презентацию на тему: «О тех, кто уже не придет никогда, - помните!»;

2).Оформить пригласительные билеты на торжественный вечер «Памяти павших будьте достойны».

Мы прошли столетия с Россией

От сохи до звездного крыла,

И взгляни – все то же небо синее

И над Волгой та же тень орла

И еще немало будет пройдено

Коль зовут в грядущее пути,

Но святей и чище чувства Родины

Людям никогда не обрести.

С этим чувством человек рождается,

С ним живет и умирает с ним.

Все пройдет, а Родина –

Останется,

Если мы то чувство сохраним.

В.Фирсова «Чувство родины»

Выход под музыку. Звучит хор «Славься!» из оперы М.И.Глинки «Иван Сусанин».