Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Тема: «Уроки доброты и милосердия Лидии Михайловны».

Тема: «Уроки доброты и милосердия Лидии Михайловны».

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ Павинская СОШ







Конспект урока литературы в 7 классе

Тема: «Уроки доброты и милосердия Лидии Михайловны».

(по рассказу В.Г. Распутина « Уроки французского»)

















Подготовила:

учитель русского языка и литературы

Малышева С.Н.





2014 год





Тема урока: « Уроки доброты и милосердия Лидии Михайловны».

Цель: показать душевную щедрость учительницы и её роль в жизни мальчика.

Задачи:

Образовательные: раскрыть приёмы создания образа героя в художественном произведении;

Развивающие: совершенствовать навыки аналитического чтения, анализа эпизода, фрагмента фильма, составление синквейна, выполнение тестовых заданий по фрагменту текста;

Воспитательные: способствовать взаимопониманию между учителями и учениками, воспитанию уважения к профессии учителя.



Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ.

Методические приёмы: аналитическая беседа, выразительное чтение, чтение по ролям, проблемное обучение, инсценирование эпизода, компьютерное тестирование.

Программно-методическое обеспечение: учебники литературы для 7 класса (автор Т.Ф. Курдюмова), рабочие тетради по литературе, слайдовая презентация, худ. фильм.





















Ход урока:

  1. Оргмомент.

Юные читатели, здравствуйте! Здравствуйте те, кто каждое утро идёт в школу с радостью, потому что считает, что здесь их ждут открытия, верные друзья и мудрые наставники – учителя! Здравствуйте и те, кто идёт в школу с не очень большим желанием, потому что думает, что учителя к ним излишне строги. Я надеюсь, что к концу нашего сегодняшнего урока первых из вас будет значительно больше. И поможет нам в этом мудрый писатель, наш современник Валентин Григорьевич Распутин и его рассказ «Уроки французского» .

  1. Объявление темы , цели и задач урока ( слайды:№ 1,2)

  2. Эпиграфы к уроку ( слайд № 3).

  3. Я хочу обратить ваше внимание на вопрос, ответ на который вы должны будете сформулировать в конце урока, высказав сугубо личное мнение. (проблемный вопрос. Слайд № 4)

  4. Итак, ребята, на предыдущих уроках мы говорили с вами о герое рассказа, о том, что он оказался в очень трудной жизненной ситуации.

- Давайте вспомним, как получилось, что он стал играть на деньги?

( Слайд № 5) (Сначала у него появилось стремление проявить ловкость. Потренировавшись, он понял, что сможет выигрывать деньги и тратить их на молоко) (слайд № 6).

- Почему мальчика избили?

( Игра на деньги не может быть честной. Честных она не принимает… )

(слайд № 7)

  1. Анализ эпизода « В школе после драки».

- Как Лидия Михайловна выясняла причины случившегося?

( Она пытается всё выяснить шуткой. Подленького Тишкина она спокойно осаживает, так что его предательство оказывается тут же наказанным)

- Какие чувства испытывает герой?

( Он неумело врёт. Его терзают противоречивые чувства: если выгонят, то « с таким позором и домой нельзя»; если самому бросить школу, то подумают, « что я человек ненадёжный, раз не выдержал того, что хотел»)

- Какие качества героя проявляются в этом эпизоде?

( Неумение врать. Привычка к честности. Боится не наказания, а позора.)

- Почему мальчик больше всего боится, «что Лидия Михайловна потащит его к директору»? Каким вам представляется директор?

( стр.403. Директор, видимо, бывший фронтовик , сух, прямолинеен, резок, невнимателен к людям. Ко всем он подходит с одинаковой меркой. Директор «допрашивал» провинившегося до тех пор, пока он не заплачет).

- Итак, Лидия Михайловна, понимает, что мальчик её обманывает, и решает поговорить с ним после уроков. Эпизод беседы мальчика и учительницы (слайд № 8). Инсценирование.

- Как Лидия Михайловна ведёт беседу?

( Начала разговор слишком громко, как ему показалось, и он испугался ещё больше. Когда она поняла, что мальчик попросту голодает и тратит выигранные деньги на молоко, она молча, внимательно рассматривает мальчика, интонация её становится задумчивой. Вместо наказания разговор оказывается спасением для героя, и он искренне обещает не играть больше на деньги.)

-Какой представлялась мальчику учительница? Внешность( стр.405, зачитать или слайд №8)

( она представлялась ему возвышенным, почти неземным существом)

- Сравните с описанием внешнего вида мальчика (слайд № 9). Какой приём здесь использует Распутин?

( Мальчик, бедно одетый. Антитеза( противопоставление)

- Но герой нарушает слово не играть на деньги. Почему?

(Хотелось посмотреть, как отнесутся к его появлению на полянке Вадик и Птаха, как сможет держать себя он. Но больше всего подгонял голод. Нужен был рубль, уже не молоко, а на хлеб.)

  1. - Лидия Михайловна заставляет героя заниматься дополнительно. Зачем?

( Она решила таким образом отвлечь его от игры в деньги, спасти от издевательств и избиений. Уже будучи взрослым, рассказчик понимает это.)

- Зачитайте, что испытывает ученик в квартире учительницы. (стр. 408-409)

« Так начались для меня мучительные и неловкие дни… Я шёл туда как на пытку… каменел и боялся дышать…»

( Робкий и стеснительный от природы, он испытывал стыд и неловкость, отказывался от еды.)

  1. Выразительное чтение по ролям сцены « История с посылкой» (стр.412-413)

Слайд № 10

- Какие черты характера проявляет герой?

( упрямство, настойчивость, но и чувство собственного достоинства)

Слайд № 11



  1. Слайд № 12.

Как вы думаете, легко ли было учительнице решиться на игру в «замеряшки» со своим учеником?

( Нелегко. Но она поняла, что помощи мальчик не примет, и решила использовать известное ему средство – игру на деньги. Она специально подстраивается под мальчика, подзадоривает, поддаётся ему. Так она добилась, что мальчик стал выигрывать деньги, считая их «честным выигрышем», и покупать себе молоко.)

(Фрагмент фильма «Уроки французского» ( «Игра в замеряшки»)

Тест.

- Почему в этой сцене директор повёл себя именно таким образом?

Какие ещё могли быть варианты его поведения?

( Директор, не разобравшись, обвинил Лидию Михайловну в самых страшных грехах и выгнал из школы. Чёрствость, невнимательность, формализм, бездушие – этими качествами запомнился мальчику директор. Директор, который отвечает за всё происходящее в школе, должен был знать о бедственном положении своего ученика и как-то помочь ему. Но в его арсенале были только карательные методы.)

- Как ведёт себя Лидия Михайловна в последней сцене?

( Очень достойно: не оправдывается (он бы всё равно не понял), отвечает на возмущение директора спокойно. В коротких и правдивых ответах проявляется чувство собственного достоинства. В этом она сходна со своим учеником.)

- Какова роль послесловия в раскрытии её характера?

( Новые черты личности героини. Ответственность. Она ничем не выдала своего душевного состояния при прощании с мальчиком, поддержала его, ободрила. Всю «вину» она взяла на себя.)

- Обобщим: черты характера учительницы (слайд № 13).

10. – Кто же послужил прототипом этого образа? ( слайд № 14)

Сообщение ученицы.

  1. Что вдохновило Распутина на создание рассказа? (слайд №15)

Стихотворение М. Садовского «Родной человек» (выразит.чтение наизусть).

  1. Возвращаемся к проблеме нашего урока ( слайд №4)

  2. Выводы по уроку ( слайд №16,яблоки)

Каким же должен быть настоящий учитель? Какие уроки доброты и милосердия преподала нам Лидия Михайловна?

(Она показала мальчику «другую жизнь», где люди могут доверять друг другу, поддерживать и помогать, избавлять от одиночества. На свете есть доброта, отзывчивость, любовь. Это и есть духовные ценности. Мальчик узнал «красные яблоки», о которых и не мечтал никогда. Истинная доброта бескорыстна. Добро имеет способность возвращаться к тому, от кого оно исходило.)

  1. Слайд № 17 (Как хорошо, что доброта…)

  2. Почему надо помогать людям? ( слайд №18)

  3. Работа над синквейном ( слайд № 19)

  4. Домашнее задание (на выбор).

  5. Рефлексия.

- Что удивило вас сегодня? О чём расскажите своим родителям, друзьям, уйдя с сегодняшнего урока?

( слайд № 21)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров521
Номер материала ДВ-124728
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх