Тема занятия: «Путешествие по Новгородской земле».

Технологическая карта  интегрированного занятия.

Тема  занятия: «Путешествие по Новгородской земле».

Цель занятия:

    - на примере Древнего  Новгорода, сформировать представление о древних городах нашей страны.

 Задачи:

-воспитание патриотического отношения к истории своей  Родины;

-познакомить  с историей  и культурой, традициями,   обычаями Древнего Новгорода;  

-изготовить проект - макета  из пластилина   самого  древнего памятника.

Аудитория – 2 класс              

Тип:  занятие – путешествие.

Подготовила: учитель начальных классов Аристова С.М.

Этапы урока	Дидактическая цель	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Результат учебной деятельности
I. Организация начала урока	Подготовить учащихся к работе на практическом занятии.	Определяет уровень готовности учащихся к уроку и создание комфортной ситуации на уроке.	Участвуют в разминке, настраиваясь на успешную работу. Анализ рабочей зоны.	Учащиеся готовы к занятию.
II. Целеполагание и мотивация	Обеспечение мотивации и принятие адаптивной цели занятия.	Организует работу учащихся по определению целей занятия.   Виртуальная  экскурсия по  Древнему Новгороду.	Принимают предложенную информацию, формулируя адаптивную цель (совместно с учителем). Работают с историческим материалом (энциклопедия – интернет)	Ученики осознали цели занятия.
III. Актуализация знаний и способов деятельности	Актуализация опорных знаний. Сообщения с использованием информационно-компьютерных технологий.	Выстраивает систему последовательных блоков информации на основе имеющихся знаний. (мет предметная связь)	Участвуют в беседе, выстраивают систему знаний, осознают степень готовности к работе.	Готовность учащихся к активному применению знаний по теме на практике.
IV. Применение знаний и умений	Обеспечение усвоения способов действий на уровне применения в новых условиях, предложенного материала.	Организует выполнение задания, консультирует.	Выполняют задания по группам. Работают с  интернетом. Знакомятся с характеристиками  старинного памятника. Просмотр  слайдов. Создание эскиза –проекта.	Активная деятельность учащихся при выполнении задания.
V. Контроль и самопроверка знаний и способов деятельности	Выявление качества и уровня овладения знаниями и способами действий  самостоятельно.	Устанавливает критерии оценки, организует   групповую работу по созданию проекта самого старинного памятника в Новгороде.	Определяют уровень овладения материалом. Оформляют этапы и     последовательность выполнения  работы в группе. Самостоятельно определяют функции выполнения практической части каждого ученика в группе.	Ученики  получили информацию о    выполнения практической части занятия, обсудили и приняли решение по выполнению проекта. Помощь образец  проекта -макета. Информация  с интернета.
VI.	Динамическая пауза.   Гимнастика для рук.
VI.Практическая часть.	Групповое выполнение работы	Показ образца, проверка рабочего места,  контроль.	Самостоятельное выполнение  работы. Защита проектов по группам.	Выполнение   проекта – макета по плану, составленному  группой. Соблюдение правил работы в группе.
VII.Подведение итогов. Рефлексия	Осознание качества и уровня выполнения работы по результатам своей деятельности.	Анализирует результат деятельности вместе с учащимися, подводит итоги работы проектов. Определяет причины успеха и неудач.	Дают оценку результатов, анализируют свою деятельность.	Ученики произвели  презентации  своей практической деятельности на занятии. Самооценка.