Тема:Физико-географическое районирование территорий Казахстана. Восточно -Европейская равнина

Тема:Физико-географическое районирование территорий Казахстана. Восточно -Европейская равнина

Цель: рассмотреть и изучить в ходе урока характеристику Восточно-Европейской равнины

Задачи:

• Сформировать у учащихся знания о физико-географических особенностях Восточно-Европейской равнины

• Формировать навыки и умения работы с физической картой Казахстана

• Содействовать воспитанию бережного отношения к данному региону (рассмотреть экологическую обстановку)

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: атлас 8-го класса, физическая карта Казахстана

Ход урока:

I. Организационный момент

- называется тема и постановка цели урока

II. Работа с картой (повторение, ранее изученного):

1. Покажите на карте Восточно-Европейскую равнину.

2. Покажите реки, протекающие по данной равнине.

III. Изучение нового материала:

Берг Л. С. разделил территорию Казахстана на 9 крупных природных территорий: Восточно-Европейская равнина, Северо-Казахстанская равнина, Туранская равнина, Сарыарка, Урал, Алтай, Саур-Тарбагатай, Жунгарский Алатау, Тянь-Шань.

Восточно-Европейская равнина

Территория

Полезные ископаемые

Климат

Реки и озера

Природные зоны

Рельеф и геологическое строение

Заходит только юго-восточной частью

Нефть, газ

Континентальный, осадки - 350мм в год

Урал, Уил, Эмба (Мугоджары), Каспийское море

Степная, полупустынная, пустынная.

Общий Сырт, Предуральское плато, Прикаспийская низменность

IV. Закрепление:

Самостоятельная работа учащихся:

План описания реки: 1 вариант – Урал, 2 вариант – Эмба (работа с учебником и атласом).

1. Географическое положение реки.

2. Где берет начало, куда впадает.

3. Длина реки, крупные притоки.

4. Направление течения.

5. Источники питания реки.

6. Использование реки в хозяйственной деятельности.

Работа с учебником: Ответить на вопросы в конце параграфа

V. Итог урока:

• Выставление оценок

• Домашнее задание: §40, стр. 169-173, № 4 – работа по контурной карте

Тема: Туранская равнина

Цель: рассмотреть и изучить в ходе урока характеристику Туранской равнины

Задачи:

• Сформировать у учащихся основные знания о Туранской равнине, о ее географическом положении, рельефе и геологическом строение, полезных ископаемых, климате, водной системе и природных зонах

• Продолжить формирование знаний и умений работы с физической картой Казахстана

• Рассмотреть экологическую обстановку загрязнения и высыхания рек, глобальную проблему Аральского моря

Тип урока:комбинированный

Оборудование: атлас 8-го класса, физическая карта Казахстана

Ход урока:

I. Организационный момент

- называется тема и постановка цели урока

II. Проверка домашнего задания:

Фронтальный опрос:

1. Расскажите о географическом положении Восточно-Европейской равнине.

2. Рельеф и геологическое строение.

3. Полезные ископаемые, климат данного региона.

4. Реки и озера.

5. Природные зоны. Растительный и животный мир.

III. Изучение нового материала:

Туранская равнина протянулась в Южном Казахстане с запада на восток.

Полезные ископаемые: нефть, газ, строительные материалы, поваренная соль и сода.

Климат: континентальный.

Среднегодовое количество осадков: всего 80-100мм

Реки и озера: Сырдарья, Шу, Талас, Жетыссуские реки (Или, Каратал, Аксу, Лепсы, Тентек). Озера: Убаган, Шалкар, Акколь, Сарыкколь.

Природные зоны: степная, полупустынная, пустынная.

Рельеф и геологическое строение: плато Торгай, Приаральские Каракумы, Кызылкум, Мойынкум, Бетпакдала.

Кызылкум – самая крупная песчаная пустыня Средней Азии.

Пески Мойынкум – это песчаная равнина, расположенная в нижнем течении рек Чу и Сарысу.

Экология: Аральское море

IV. Закрепление:

Работа по карте:

1. Показать на карте Устюрт, Тургайское плато, впадину Карагие, Мангыстау, Большие и Малые Барсуки, Кызылкум, Мойынкум, Бетпакдала.

2. Показать на карте реки Чу, Талас, Лепсы, Иргиз, Или, Тентек, Каратал, Аксу.

3. Показать на карте озера: Убаган, Шалкар, Акколь, Сарыкколь

Работа с учебником: Ответить на вопросы в конце параграфа

V. Итог урока:

• Выставление оценок

• Домашнее задание: §41, стр. 174-180

Тема: Северо-Казахстанская равнина

Цель: рассмотреть и изучить в ходе урока характеристику Северо-Казахстанской равнины

Задачи:

• Сформировать у учащихся основные знания и понятия о Северо-Казахстанской равнине, о ее географическом положении, рельефе и геологическом строение, полезных ископаемых, климате, водной системе и природных зонах

• Продолжить формирование знаний и умений работы с физической картой Казахстана

• Содействовать воспитанию бережного отношения к природе данного региона

Тип урока: комбинированный

Оборудование: атлас 8-го класса, физическая карта Казахстана

Ход урока:

I. Организационный момент

- называется тема и постановка цели урока

II. Проверка домашнего задания:

Фронтальный опрос:

1. Охарактеризуйте географическое положение Туранской равнины.

2. Расскажите о рельефе и геологическом строение:

• Мангыстауская низкогорная область

• Плато Устюрт

• Тургайское плато

• Приаральские Каракумы

• Большие и Малые Барсуки

• Кызылкум

• Пески Мойынкум

• Плато Бетпакдала

• Котловина Балхаш-Алакольская

3. Чем представлены полезные ископаемые?

4. Охарактеризуйте климат равнины.

5. Покажите на карте и расскажите о реках и озерах.

6. Расскажите о природных зонах, флоре и фауне.

III. Изучение нового материала:

Территория: север Казахстана.

Полезные ископаемые: железные руды, уголь, никель.

Климат: континентальный.

Среднегодовое количество осадков: 350мм

Внутренние воды

реки озера

Ертыс, Есиль, Тобол Кушмурун, Шагалалы, Тенгиз, Силетитенгиз

Природные зоны: лесостепная и степная.

Рельеф и геологическое строение:

• Есильская низменность

• Ертис-Кулундинская равнина

• Есиль-Ертисская степь

• Озеро Шагалалытенгиз

IV. Закрепление:

Работа по карте:

1. Показать на карте основные формы рельефа Северо-Казахстанской равнины.

2. Показать на карте реки и озера данного региона.

3. Какие полезные ископаемые расположены на равнине.

Работа с учебником: Ответить на вопросы в конце параграфа

V. Итог урока:

• Выставление оценок

• Домашнее задание: §42, стр. 181-186