Тематическая форма непосредственно образовательной деятельности для младшего дошкольного возраста "От улыбки"

От улыбки станет всем теплей

Тематическая форма НОД

Младший дошкольный возраст

Т.Ю. Золотухина,

музыкальный руководитель МБДОУ № 6

г. Красновишерск, Пермский край

Цель: упражнять детей в умении проявлять и различать радость, удовольствие, злость, грусть. Обогащать детские впечатления. Учить определять состояние человека по лицу, голосу (использование пиктограмм).

Ход.

На ковре разложены игрушки по количеству детей. В углу стоит ширма. Ведущий обращает внимание детей на лица игрушек. Просит их рассказать об увиденных выражениях лиц зверюшек, кукол.

Ведущий. Ребята, вы умеете улыбаться? Как? Когда мы улыбаемся? (Ответы детей. Слышен шум за ширмой, появляется заяц Степашка).

Степашка. Здравствуйте, ребята! Мне, Степашке, очень нравиться приходить к вам в гости, а вы радуетесь, когда к вам в гости приходят? Как вы радуетесь? А когда вам грустно, то тогда, какие вы?

Ведущий. Степашка, а тебе самому какие ребята больше нравятся: веселые или грустные?

Степашка. Веселые. Только я не могу понять, в чем разница: одежда та же, глаза те же. А вот что же изменяется? Что появляется на лице?

Дети. Улыбка!

Степашка что-то шепчет на ухо ведущей.

Ведущий. Ребята, а знаете, что мне по секрету сказал Степашка? Вы ему очень понравились. И он хотел бы с вами поиграть. Игра называется «Подари улыбку».

Звучит музыка, дети по очереди встают в центр круга и дарят улыбки другим детям. Ведущий называет улыбку каждого ребенка: нежная, красивая, теплая, кокетливая, большая, лучезарная, очаровательная, сдержанная, скромная…

Ведущий. Спасибо, Степашка, за интересную игру. Но не всегда нам бывает грустно или весело. Давайте послушаем музыкальные произведения. Что они нам расскажут.

Звучат музыкальные произведения: Д.Б.Кабалевский «Плакса», «Злюка», «Резвушка»; П.И.Чайковский «Баба Яга».

После каждого прослушивания Степашка комментирует свои эмоции (я чуть не расплакался, я рассердился, я испугался, я обрадовался).

Ведущий.  Давайте, ребята, сейчас попробуем показать, как мы злимся, плачем, боимся (показывают).

Степашка. А у меня есть друзья-гномики. Но у них нет лиц. Помогите им, пожалуйста, дайте им лица.

Составление пиктограмм (озвучивание эмоций)

Степашка. А смогут ли, детки, отгадать мое настроение, если я спрячусь.

Проводится игра «Отгадай настроение».

(За ширмой слышны крики, угрозы, смех, плач…)

 Степашка. Что-то мы забыли про наших гостей-игрушек. Загрустили они. Давайте подарим им наши улыбки и потанцуем вместе с ними.

Дети берут игрушки, исполняют импровизированный танец под музыку В.Шаинского «Улыбка».

Степашка прощается, уходит.

Ведущий. Давайте посадим наших гостей на места. Подарим на прощание свои улыбки. Скажем: «До свидания! Не скучайте!».