|
№ урока по порядку
|
Тема урока
|
Основные
понятия.
Краткое содержание урока.
|
Методическая характеристика урока
(тип урока,
вид)
|
Материально-техническое и дидактическое оснащение урока.
|
Способы отслеживания результатов обучения
|
Дом. задание
|
Внеаудиторная
самостоятельная работа.
|
|
|
ОУД
(б.) 13
«Экология»
72 (8) (36)
|
|
|
Введение
(3 ч.)
|
|
|
1-2
|
История
развития и Объект изучения экологии.
|
1.История
развития экологии как науки. 2.Взаимодействие живых систем.
3.Влияние цивилизации на окружающую
природную среду.
|
Усвоен
новых знаний
|
Плакат
|
Беседа
|
Учебник.
Е.В.Титов, Экология, стр. 7-14
|
1.Подготовить
доклад «Экология – наука ХХ века»
по теме
1-2
|
|
|
3
|
Роль
экологии в формировании мировоззрения человека.
|
1.Современная
картина мира. 2.Влияние практической
деятельности людей на экологию.
|
Комбинированный
|
Плакат
Индивидуальные карточки 1, 2. Электронное обеспечение
|
Устный
опрос
Письменный
опрос
|
Учебник.
Е.В.Титов, Экология, стр. 10-20, 20-28
|
|
|
|
Раздел
1. Экология как научная дисциплина (13 ч.)
|
|
|
Тема 1.1. Общая экология (5 ч.)
|
|
|
4
|
Среда
обитания и факторы среды.
|
1.Определение
среды обитания. 2.Факторы
среды обитания.
|
Усвоен
новых знаний
|
Индивидуальная
карточка 3
|
Устный
опрос
Письменный
|
Уч.
Э.А. Арустамов, Эколог. основы природ, стр. 12-25
|
|
|
|
5
|
Общие
закономерности действия факторов среды на организм.
|
1.Факторы
среды. 2.Толерантность.
3.Адаптация. 4.Экологическая
ниша.
|
Комбинированный
|
Индивидуальные
карточки 4, 5, 6
|
Устный
опрос
Письменный
|
Уч.
Э.А. Арустамов, стр. 12-25
|
2.Подготовить конспект «Экологические
факторы и их влияние на организмы» по теме № 5.
|
|
|
6
|
Популяция.
|
1.Определение.
2.Вид.
3.Агрессивность. 4.Забота
о потомстве.
|
Комбинированный
|
Индивидуальная
карточка 7, 8.
|
Устный и
письменный опрос
|
Учебник.
Э.А. Арустамов, стр. 7-12
|
3.Подготовить
доклад . «Межвидовые отношения: конкуренция, симбиоз, хищничество,
паразитизм» по теме № 6. 4.Подготовить
реферат «Популяция как экологическая единица» по теме №
6
|
|
|
7
|
Экосистема.
|
1.Определение.
2.Ярусность.
3.Пищевая цепь (продуценты, консументы, редуценты).
|
Комбинированный
|
Индивидуальная
карточка 9.
|
Устный
и письменный опрос
|
Учебник
Э.А. Арустамов, стр. 7-12
|
|
|
|
8
|
Биосфера.
|
1.Определение.
2.Биологическое разнообразие (флора, фауна). 3.Способы
сохранения биоразнообразия.
|
Комбинированный
|
Плакат Индивидуальные
карточки 10, 11.
|
Устный и
письменный опрос
|
Учебник.
Э.А. Арустамов, стр. 7-12
|
5.Подготовить
доклад «Биологическое разнообразие видов» по
теме № 8
|
|
|
Тема 1.2. Социальная экология (5 ч.)
|
|
|
9
|
Предмет
изучения социальной экологии.
|
1.Определение.
2.Основные черты окружающей среды человека.
|
Усвоен
новых знаний
|
|
Устный
опрос
|
Е.В.Титов,
стр. 34-37
|
|
|
|
10
|
Среда,
окружающая человека, ее специфика и состояние.
|
1.Специфика
окружающей среды.
2.Состояние окружающей среды. 3.Понятие «загрязнение
среды».
|
Комбинированный
|
Плакаты Индивидуальная
карточка 12.
|
Устный и
письменный опрос
|
Е.В.Титов,
35-41, 20-28
|
6.Подготовить доклад «Проб. антр.
загр. окр., ист. загр. гидросферы» по теме 10.
|
|
|
11
|
Демография
и проблемы экологии.
|
1.Понятие.
2.Народонаселение. 3.Демографический взрыв.
|
Комбинированный
|
|
|
Е.В.Титов,
|
|
|
|
12
|
Природные
ресурсы, используемые человеком.
|
1.Определение.
2.Виды природных ресурсов.
|
Комбинированный
|
Индивидуальные
карточки 13, 14.
|
Устный и
письменный опрос
|
Е.В.Титов,
стр. 121-129
|
7.Подготовить
доклад «Природные ресурсы и их классификация» по
теме № 12
|
|
|
13
|
Понятие
«загрязнение среды».
|
1.Определение.
2.Влияние загрязнения на окружающую среду.
|
Комбинированный
|
Плакаты
|
Устный
опрос
|
Е.В.Титов,
стр20-28.
|
|
|
|
Тема 1.3. Прикладная экология (3 ч.)
|
|
|
14
|
Экологические
проблемы.
|
1.Региональные
проблемы. 2.Глобальные
проблемы.
|
Усвоен
новых знаний
|
Индивидуальная
карточка 15.
|
Устный и
письменный опрос
|
Уч.
Э. А. Арустамов,
Эколог.
основы природоп., стр. 10-11, 21-23, 47-57
|
8.Подготовить
конспект
«Глобальные
экологические проблемы» по теме № 14.
|
|
|
15
|
Причины
возникновения глобальных экологических проблем.
|
1.Определение.
2.Промышленность.
3.Сельское хозяйство.
|
Комбинированный
|
Индивидуальные
карточки 16, 17.
|
Устный и
письменный опрос
|
Уч.
Э. А. Арустамов,
Эколог.
основы природопользов., стр. 10-11, 21-23,
47-57
|
|
|
|
16
|
«Описание
антропогенных изменений в естественных природных ландшафтах Крыма, окружающей обучающегося».
|
1.Изучение
видов растений, занесенных в Красную книгу. 2.
Выяснение видов растений, исчезнувших в нашей местности. 3.Деятельность
человека, сокращающая численность видов. 4. Виды деятельности
человека, приводящие к изменению в экосистемах.
|
П Р № 1
|
Инструкция
|
Проверка
письменных работ
|
Учебник Е.В.Титов, Экология,
стр.163-176 35-41
|
|
|
|
17
|
Контрольная работа
|
Урок
проверки знаний
|
|
Тестовая
к. р.
|
Учебники конспекты
|
|
|
|
Раздел
№ 2: «Среда обитания и экологическая безопасность» (24 ч.)
|
|
|
Тема 2.1. Среда обитания человека (13 ч.)
|
|
|
18-19
|
Окружающая
человека среда и ее компоненты.
|
1.Понятие
об окружающей среде человека. 2.
Компоненты окружающей среды человека.
|
Усвоен
новых знаний
|
Индивидуальная
карточка 18.
|
Устный и
письменный опрос
|
Уч. Э.
А. Арустамов, 22-54
Уч. Е.
В. Титов, 54-57
|
|
|
|
20
|
Продуценты.
|
1.Определение.
2.Пищевые цепи.
|
Комбинированный
|
Плакат
|
Устный
опрос
|
Е. В.
Титов, 22-57
|
9.Подготовить
конспект «Пищевые цепи» по теме № 20.
|
|
|
21-22
|
Консументы.
|
1.Определение.
2.Пищевые цепи.
|
Комбинированный
|
Плакат Индивидуальная
карточка 19.
|
Устный и
письменный опрос
|
Е. В.
Титов, 22-57
|
|
|
|
23-24
|
Редуценты.
|
1.Определение.
2.Пищевые цепи.
|
Комбинированный
|
Плакат
|
Устный
опрос
|
Е. В.
Титов, 22-57
|
|
|
|
25
|
Типы
среды обитания человека.
|
1.Естественная
среда обитания человека. 2.Искусственная среда обитания
человека.
|
Комбинированный
|
Индивидуальная
карточка 20.
|
Устный и
письменный опрос
|
Е. В.
Титов, 54-57
|
|
|
|
26
|
Социальная
среда.
|
1.Определение.
2.Влияние социальной среды на человека.
|
Комбинированный
|
|
Устный
опрос
|
Е. В.
Титов, 54-57
|
|
|
|
27
|
«Определение
концентрации хлорофоса в помещении после санобработки». Задача
|
1.Определить
концентрацию хлорофоса в помещении. 2. Провести
анализ и сделать выводы.
|
П Р № 2
|
Инструкция
|
Проверка
письменных работ
|
Е. В.
Титов, 58-73
|
|
|
Тема 2.2. Городская среда (7 ч.)
|
|
|
28
|
Городская
квартира и требования к ее экологической безопасности.
|
1.Городская
квартира, как среда обитания
человека.
2.Экологическая безопасность городской квартиры.
|
Усвоен
новых знаний
|
|
Устный
опрос
|
Е. В.
Титов, 58-73
|
10.Подготовить конспекты «Городские
помещения по теме № 28.
|
|
|
29
|
«Описание
жилища человека как искусственной экосистемы»
|
1.Описание
воздуха в жилище. 2.Описание жилища. 3. Изучение строительного и отделочного
материала. 4. Изучение влияния электроприборов. 5. Влияние флоры на
микроклимат жилища.
|
П Р № 3
|
Инструкция
|
Проверка
письменных работ
|
Е. В.
Титов, 58-73 54-57
|
|
|
|
30
|
«Определение
концентрации СО2 в воздухе через 50 лет»
|
1.Определить
концентрацию СО2 через 50 лет. 2.Определить концентрацию СО2, при которой
ожидается потепление климата на 3-5 о С.
|
П Р № 4
|
Инструкция
|
Проверка
письменной работы
|
Е. В.
Титов, 58-73 54-57
|
|
|
|
31
|
Шум и
вибрация в городских условиях.
|
1.Шум в
городских условиях.
2.Вибрация
в городских условиях. 3.Влияние
шума и вибрации на здоровье городского человека.
|
Комбинированный
|
Индивидуальные
карточки 21, 22.
|
Устный и
письменный опрос
|
Е. В.
Титов,
73-78,
81-88 54-57
|
11.Подготовить конспект «Шум и
вибрация города» по теме № 31.
|
|
|
32
|
Экологические
вопросы строительства в городе.
|
1.Экологические
вопросы строительства. 2.Экологические требования к организации
строительства.
|
Комбинированный
|
|
Устный
опрос
|
Е. В.
Титов, 88-92 54-57
|
|
|
|
33
|
Материалы,
используемые в строительстве жилых домов и нежилых помещений.
|
1.Материалы, используемые в строительстве
жилых домов.
2. Материалы, используемые в строительстве нежилых помещений.
|
Комбинированный
|
Плакаты Индивидуальная
карточка 23.
|
Устный и
письменный опрос
|
Е. В.
Титов, 79-81 54-57
|
|
|
|
34
|
Экологическая
безопасность строительных материалов.
|
1.Экологическая
безопасность жилых домов. 2.
Экологическая безопасность нежилых помещений.
|
Комбинированный
|
Плакат Индивидуальная
карточка 24.
|
Устный и
письменный опрос
|
Е. В.
Титов, 66-68, 69-73, 75-77 54-57
|
12.Подготовить конспект «Атмосферный
воздух города» по теме № 34.
|
|
|
35
|
Контроль
за качеством строительства.
|
1.Контроль
за качеством строительства жилых
домов.
2. Контроль за качеством строительства нежилых помещений.
|
Комбинированный
|
|
Устный
опрос
|
Е. В.
Титов, 64, 66-68, 78, 80 54-57
|
|
|
|
36
|
Промышленные
и бытовые отходы города.
|
1.Промышленные
отходы города. 2.Бытовые отходы города.
|
Комбинированный
|
Индивидуальные
карточки 25, 26.
|
Устный и
письменный опрос
|
Е. В.
Титов, 92-97 54-57
|
|
|
|
Тема
2.3. Сельская среда (4 ч.)
|
|
|
37
|
Среда
обитания человека в условиях сельской местности.
|
1.Понятие.
2.Условия сельской среды обитания. 3. Особенности среды обитания человека в
условиях сельской местности.
|
Усвоение
новых знаний
|
Индивидуальные
карточки 27, 28.
|
Устный
и письменный опрос
|
Э. А.
Арустамов, 155-164
|
|
|
|
38
|
«Определение
степени загрязненности
водоемов»
|
1.Подготовка емкостей. 2.Взятие проб для
анализа.
|
П Р № 5
|
Инструкция
|
Проверка
письменных работ
|
Э. А.
Арустамов, 155-164
|
|
|
|
39
|
Сельское
хозяйство и его экологические проблемы.
|
1.Экологические
проблемы, вызванные
растениеводством.
2. Экологические проблемы, вызванные животноводством.
|
Комбинированный
|
Плакат
Индивидуальные карточки 29, 30.
|
Устный
и письменный опрос
|
Э. А.
Арустамов, 164-168
|
13.Подготовить
реферат «Химия с/х-ва и влияние ее на окружающую среду» по теме
39.
|
|
|
40
|
Пути решения
экологических проблем сельского хозяйства.
|
1.Решение
проблем в растениеводстве. 2. Решение проблем в
животноводстве.
|
Комбинированный
|
|
Устный
опрос
|
Э. А.
Арустамов, 164-168
|
|
|
|
41
|
«Засоление
плодородных земель»
|
1.Смыкание
поливных и грунтовых вод. 2.Испарение поверхностной влаги. 3.Определение
засоленности почвы.
|
П Р № 6
|
Инструкция
|
Проверка
письменных работ
|
В.Н.Степанов, стр. 215-216;
|
|
|
|
42
|
Контрольная
работа
|
Урок
проверки знаний
|
|
Тестовая
к. р.
|
Учебники конспекты
|
|
|
|
Раздел
№ 3: «Концепция устойчивого развития» (16 ч.)
|
|
|
Тема 3.1. Возникновение концепции устойчивого
развития (6 ч.)
|
|
|
43
|
Глобальные
экологические проблемы.
|
1.Понятие.
2.Причины.
|
Усвоенновых знаний
|
|
Устный
опрос
|
Е. В. Титов,
184-188
|
|
|
|
44-45
|
Способы
решения экологических проблем.
|
1.Способы
решения экологических проблем.
|
Комбинированный
|
|
Устный
опрос
|
Е. В. Титов,
183
|
|
|
|
46-47
|
Возникновение
экологических понятий «устойчивость» и «устойчивое развитие».
|
1.Возникновение
экологического понятия
«устойчивость».
2. Возникновение экологического понятия «устойчивое развитие».
|
Комбинированный
|
|
Устный
опрос
|
Е. В. Титов,
177-178
|
14. Подготовить конспект «Экологические
проблемы морей» по теме № 46-47.
|
|
|
Тема 3.2. Устойчивость и развитие (10 ч.)
|
|
|
48-49
|
Способы
решения экологических проблем в рамках концепции «Устойчивость и развитие».
|
1.Способы
решения экологических проблем в рамках концепции
«Устойчивость» 2. Способы решения
экологических проблем в рамках концепции «развитие».
|
Усвоение
новых знаний
|
|
Устный опрос
|
Е. В.
Титов, 177-184, 194-198
|
|
|
|
50
|
«Решение
экологических задач на устойчивость и развитие».
|
1.Определение
количества озона на 1 человека. 2. Определение роли растений при
обезвреживании ядовитых газов. 3. Определение выхлопных газов.
|
П Р № 7
|
Инструкция
|
Проверка письменных работ
|
Е. В. Титов,
177-184, 194-198
|
|
|
|
51-54
|
Экономический,
социальный, культурный и экологический способы устойчивости.
|
1.Экономический
способ устойчивости. 2.Социальный способ устойчивости. 3.Культурный
способ устойчивости. 4.Экологический способ устойчивости.
|
Комбинированный
|
|
Устный опрос
|
Е. В.
Титов, 177-184, 194-198
|
|
|
|
55
|
Взаимодействие
и взаимовлияние устойчивости.
|
1.Взаимодействие
устойчивости. 2.Взаимовлияние устойчивости.
|
Комбинированный
|
|
Устный опрос
|
Е. В.
Титов, 177-184, 194-198
|
|
|
|
56
|
Экологический
след и индекс человеческого развития.
|
1.
Понятие.
2. Экологический след. 3.
Индекс человеческого развития.
|
Комбиниров.
|
Индивидуальные
карточки 31, 32..
|
Устный и
письменный опрос
|
Е. В.
Титов, 177-184, 194-198
|
15.
Подготовить конспект «Экологический след человечества»
по теме 56.
|
|
|
57
|
Повторение.
|
|
Закреп.
изучен матер.
|
|
Устный
опрос
|
Е. В.
Титов, 177-198
|
|
|
|
Раздел
№ 4: «Охрана природы» (15 ч.)
|
|
|
Тема 4.1.
Природоохранная деятельность (7 ч.)
|
|
|
58
|
Типы
организаций, способствующих охране природы.
|
1.Цель.
2.Типы
организаций.
|
Усвоение
новых знаний
|
Плакат
|
Устный
опрос
|
Е. В.
Титов, 98-99, 108-116,
Э. А. Арустамов,
115-118, 222-228
|
16.
Подготовить конспект «История
охраны природы в России» по
теме 58.
|
|
|
59-60
|
Заповедники,
заказники, национальные парки, памятники природы.
|
1.Заповедники.
2.Заказники.
3.Национальные парки. 4.Памятники
природы.
|
Комбинированный
|
|
Устный
опрос
|
Е. В.
Титов, 98-99, 108-116,
Арустамов,
115-118, 222-228
|
17.
Подготовить конспект «Заказник «озеро «Щучье»
по темам № 59-60
|
|
|
61
|
Особо
охраняемые природные территории и их законодательный статус.
|
1.Особо
охраняемые природные территории. 2.Законодательный статус.
|
Комбинированный
|
Индивидуальная
карточка 34.
|
Устный и
письменный опрос
|
Е. В.
Титов, 98-99, 108-116,
Арустамов,
115-118, 222-228
|
18. Подготовить
конспект «Особо охраняемые
природные территории России» по теме № 61
|
|
|
62
|
Экологические
кризисы и экологическая ситуация.
|
1.Экологические
кризисы. 2.Экологическая ситуация.
|
Комбинированный
|
Индивидуальная
карточка 35.
|
Устный и
письменный опрос
|
Е. В.
Титов, 194-198,
Э. А.
Арустамов, 41-47
|
|
|
|
63-64
|
Повторение.
|
Урок
повторения
|
|
Устный опрос
|
Е. В.
Титов, 98-99, 108-116,
Арустамов,
115-118, 222-228
|
|
|
|
Тема 4.2. Природные ресурсы и их охрана (8 ч.)
|
|
|
65
|
Природно-территориальные
аспекты экологических проблем.
|
1.Природно-территориальные
аспекты.
2.Социально-экономические
аспекты.
|
Усвоение
новых знаний
|
|
Устный
опрос
|
Е. В.
Титов, 121-129
|
19.Подготовить
доклад «Красная книга» по теме № 65.
|
|
|
66
|
Природные
ресурсы и способы их охраны.
|
1.Природные
ресурсы. 2.Способы
охраны природных ресурсов.
|
Комбинированный
|
|
Устный
опрос
|
Е. В. Титов, 121-129
|
20.Подготовить
конспекты «Охрана природы в Советское
время»,
по теме № 66.
|
|
|
67
|
Охрана
лесных ресурсов в России.
|
1.Лесные
экосистемы. 2.Лесные
ресурсы. 3.Лесной
фонд. 4.Лесной
комплекс России.
|
Комбинированный
|
Индивидуальная
карточка 36.
|
Устный и
письменный опрос
|
Е. В.
Титов, 160-163
|
21. Подготовить
реферат «Охрана лесных
ресурсов» по теме № 67.
|
|
|
68
|
Возможности
управления экологическими системами.
|
1.Лесной
биогеоценоз. 2.Водный биоценоз.
|
Комбинированный
|
|
Устный
опрос
|
Е. В.
Титов, 160-163, 129-138
|
|
|
|
69
|
«Сравнительное
описание естественных природных систем и агроэкосистемы».
|
1.Изучение
природной экосистемы. 2.Изучение агроценоза пшеничного поля. 3.Заполнение
таблицы. 4.Тестирование
|
П Р.№ 8
|
Инструкция
|
Проверка
письменных работ
|
Е. В.
Титов, 160-163, 129-138
|
|
|
|
70
|
Повторение.
|
|
Повторизучен
матер.
|
|
Устный
опрос
|
Учебники, 121-138, 160-163, конспекты
|
|
|
|
71
|
Экскурсия:
Естественные
и искусственные экосистемы района, окружающего обучающегося.
|
Закреп. ранее
изучен матер.
|
|
|
|
|
|
|
72
|
Дифференцированный зачет
по экологии
|
Урок
проверки знаний
|
|
Тестовая работа
|
Учебники, конспекты
|
Проверка
пройд.и ранее изученного материала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.