- 16.12.2015
- 46895
- 135
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
145
методических разработок по физической культуре
Перейти в каталог
Календарно – тематическое планирование
по физической культуре
1 класс
№ п/п |
Тема |
Планируемые результаты |
Деятельность учащихся |
Вид |
|
||||||||||||||||
Обще |
Мета |
Лично- |
|||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||
Легкая атлетика ( 9 ч.) |
|
||||||||||||||||||||
1 |
Урок игра - Техника безопасности на уроках по легкой атлетике. Разновидности ходьбы. Обычный бег. |
О физической культуре, гигиенических требованиях, первоначальные представления о строевых командах. |
Познакомятся с общими представлениями об основных понятиях и правилах. |
Формировать положительное отношение к урокам физкультуры. |
Регулятивные: организация рабочего места. |
Фронтальный опрос Корректировка техники бега |
|
|
|
||||||||||||
2 |
Высокий старт. Низкий старт. Бег 30 м. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять строевые упражнения на месте и в движении, технику высокого старта, сдавать тестирование бега на 30 м с высокого старта.. |
Учатся принимать образ «хорошего ученика» и учится нести личную ответственность за здоровый образ жизни. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся формулировать свои затруднения и обращаться за помощью. |
Корректировка техники бега |
|
|
|
||||||||||||
3 |
История зарождения древних
Олимпийских игр. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять строевые упражнения на месте и в движении. Научатся понимать историю зарождения древних Олимпийских игр. |
Учатся принимать образ «хорошего ученика» и учится нести личную ответственность за здоровый образ жизни. |
Регулятивные:организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся формулировать свои затруднения и обращаться запомощью
|
Корректировка техники бега |
|
|
|
||||||||||||
4 |
Бег 30 м. Прыжки в длину с места. Игра «Третий лишний». |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с места. |
Адекватная мотивация. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве. |
Корректировка техники бега, правильности дыхания |
|
|
|
||||||||||||
5 |
Челночный бег 3х10 м. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять строевые команды, беговую разминку, технику челночного бега с высокого старта. |
Адекватная мотивация. Первичные умения оценки результатов |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач Коммуникативные: Поддерживать друг друга.
|
Корректировка техники
бега |
|
|
|
||||||||||||
6 |
Наклоны из положения стоя. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять
бег с изменением темпа, упражнения, направленные на развитие координации
движений. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Корректировка техники
метания |
|
|
|
||||||||||||
7 |
Прыжки в длину с места. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание,
прыжка в длину с места. |
Адекватная мотивация. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве. |
Корректировка техники |
|
|
|
||||||||||||
8 |
Метание мяча. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку со средними обручами (кольцами); сдавать тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения. |
Корректировка техники |
|
|
|
||||||||||||
9 |
Бег 300 м. Отжимание. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку с малым мячами, упражнения на внимание, сдавать тестирование сгибание- разгибание рук из положения лежа на 30 с. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимопомощи. |
Фиксирование результата |
|
|
|
||||||||||||
Подвижные игры( 6 ч. ) |
|||||||||||||||||||||
10 |
Инструктаж по ТБ. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|
|
|||||||||||
11 |
«Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде». Эстафеты. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с места. |
Адекватная мотивация. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|
||||||||||||
12 |
«Лисы и куры», «Точный расчет». Эстафеты. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные:научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|
|
|||||||||||
13 |
«Перестрелка». |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|
|
|||||||||||
14 |
« Охотники». «Ночные снайперы». Эстафеты |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|
|
|||||||||||
15 |
«Лисы и куры», «Точный расчет». Эстафеты. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|
|
|||||||||||
Волейбол ( 4 ч. ) |
|
||||||||||||||||||||
16 |
Инструктаж по ТБ. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять строевые упражнения, разминку, направленную на развитие координации движений. |
Адекватная мотивация. Первичные умения оценки результатов. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|
||||||||||||
17 |
Ловля и передача
мяча. Игра |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять бег с изменением темпа, упражнения, направленные на развитие координации движений. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Корректировка техники |
|
|
|
||||||||||||
18 |
Удары по мячу. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять бег с изменением темпа, упражнения, направленные на развитие координации движений. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Корректировка техники |
|
|
|
||||||||||||
19 |
Ловля и передача
мяча. Игра |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять бег с изменением темпа, упражнения, направленные на развитие координации движений. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Корректировка техники |
|
|
|
|
|||||||||||
Баскетбол( 8 ч.) |
|
||||||||||||||||||||
|
Инструктаж по ТБ. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения сидя. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
Корректировка техники |
|
|
|
||||||||||||
|
Передача мяча двумя
руками. Ведение мяча. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения стоя. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
Корректировка техники |
|
|
|
||||||||||||
22 |
Ловля и передача мяча двумя руками из-за головы. Броски в цель. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять игровую разминку, играть в подвижные игры и спортивные игры. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
|
|
|
|
||||||||||||
|
Ловля и передача мяча двумя руками из – за головы. Ведение мяча. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения стоя. Научатся ведению мяча на месте и в движении |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
Корректировка техники |
|
|
|
||||||||||||
24 |
Броски в цель. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения стоя. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
25
|
|
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять игровую разминку, играть в подвижные игры и спортивные игры. Научатся ведению мяча на месте и в движении |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
26 |
Ведение мяча. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения стоя. Научатся ведению мяча на месте и в движении |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
27 |
Эстафеты с мячами. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять игровую разминку, играть в подвижные игры и спортивные игры. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|||||||||||||
Гимнастика ( 13 ч. ) |
|
||||||||||||||||||||
28 |
Инструктаж ТБ. Комплекс
упражнений для утренней гимнастики. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.О физической культуре, гигиенических требованиях, первоначальные представления о строевых командах |
Научатся выполнять строевые упражнения на месте и в движении |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни. Учатся принимать образ «хорошего ученика» |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников.
|
Фронтальный опрос |
|
|
|
||||||||||||
29 |
Группировка. |
О перекатах вправо-влево, группировка, кувырок вперед. |
Научатся держать группировку, выполнять упражнения на матах, перекаты вправо-влево, |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни. Учатся принимать образ «хорошего ученика» |
Регулятивные: удерживать учебную задачу, составлять план действий совместно с учителем.Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя.Коммуникативные:Взаимодействовать друг другу соблюдая правила безопасности,
|
Корректировка движений, |
|
|
|
||||||||||||
30 |
ОРУ с предметами. |
О перекатах вправо-влево, группировка, кувырок вперед. |
Научатся держать группировку, выполнять упражнения на матах, перекаты вправо-влево |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни. Учатся принимать образ «хорошего ученика» |
Регулятивные: удерживать учебную задачу, составлять план действий совместно с учителем.Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя.Коммуникативные:Взаимодействовать друг другу соблюдая правила безопасности,
|
Корректировка движений |
|
|
|
||||||||||||
31 |
Кувырок вперед. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять строевые команды, кувырок вперед, игровые упражнения с кувырками, упражнения на внимание. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя.Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения. |
Корректировка движений |
|
|
|
||||||||||||
32 |
Стойка на лопатках. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.Разминка, стойка, лопатка, мост, кувырок |
Научатся выполнять кувырок вперед, игровые упражнения с кувырками,выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост», кувырок назад |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя.Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения. |
Корректировка движений, |
|
|
|||||||||||||
33 |
Упражнения в равновесии. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять вис на согнутых руках на низкой перекладине, выполнять разминку, направленную на развитие координации движения, стойку на лопатках. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения. |
Корректировка движений, |
|
|
|
||||||||||||
34 |
Смешанные висы и упоры. Упражнения в равновесии. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять вис на согнутых руках на низкой перекладине, выполнять разминку, направленную на развитие координации движения. Научатся выполнять висы углом, согнувшись и прогнувшись |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения. |
|
|
|
|||||||||||||
35 |
Мост из положения лежа. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.Разминка, стойка, лопатка, мост, кувырок |
Научатся выполнять игровые упражнения с кувырками,выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост». |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя.Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения. |
Корректировка движений, страховка |
|
|
|
||||||||||||
36 |
Мост из положения лежа. Стойка на лопатках |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.Разминка, стойка, лопатка, мост, кувырок |
Научатся выполнять игровые упражнения с кувырками,выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост». |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя.Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения. |
Корректировка движений, |
|
|
|
||||||||||||
37 |
Мост из положения лежа. Стойка на лопатках. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы.Разминка, стойка, лопатка, мост, кувырок |
Научатся выполнять игровые упражнения с кувырками,выполнять разминку, направленную на развитие гибкости, стойку на лопатках, «мост». |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: научатся контролировать и оценивать свои действия во время выполнения команд учителя.Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения. |
Корректировка движений, |
|
|
|
||||||||||||
38 |
Прыжки с поворотом на 180* и 360*. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять игровые упражнения на гимнастических скамейках.прыжки с поворотом на 180* и 360*, упражнения на равновесие и внимание. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия. |
Корректировка движений, страховка |
|
|
|||||||||||||
39 |
Вращение обруча. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять разминку с обручами, вращение обруча, игровые упражнения на реакцию и внимание. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.
|
Корректировка движений, страховка |
|
|
|||||||||||||
40 |
Прыжки с поворотом на 180* и 360*. Игра «Ловля обезьян». |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять игровые упражнения на гимнастических скамейках.прыжки с поворотом на 180* и 360*, упражнения на равновесие и внимание. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.
|
Корректировка движений, |
|
|
|||||||||||||
41 |
Вращение обруча. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять разминку с обручами, вращение обруча, игровые упражнения на реакцию и внимание. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.
|
Корректировка движений |
|
|
|
||||||||||||
Подвижные игры ( 3 ч. ) |
|
||||||||||||||||||||
42 |
Инструктаж по ТБ. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|
||||||||||||
43 |
«Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде». Эстафеты. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с места. |
Адекватная мотивация. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|||||||||||||
44 |
«Лисы и куры» |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные:научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|||||||||||||
Настольный теннис ( 4 ч. ) |
|||||||||||||||||||||
45 |
Правила игры в настольный теннис. |
О физической культуре, гигиенических требованиях, первоначальные представления о строевых командах. |
Познакомятся с общими представлениями об основных понятиях и правилах. |
Формировать положительное отношение к урокам физкультуры. |
Регулятивные: организация рабочего места. |
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
46 |
Набивание мяча на ракетке. Эстафеты с мячами и ракетками. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, скорость и реакцию. Научатся правильно держать теннисную ракетку набивать теннисный мяч на ракетке |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.
|
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
47 |
Стойка и перемещение игрока. Набивание
мяча на ракетке. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся правильно держать теннисную ракетку набивать теннисный мяч на ракетке. Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, скорость и реакцию. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.
|
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
48 |
Набивание мяча на ракетке.Стойка и перемещение
игрока. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся правильно держать теннисную ракетку набивать теннисный мяч на ракетке. Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, скорость и реакцию. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия.
|
Корректировка техники |
|
|
|
||||||||||||
Лыжная подготовка( 13 ч.) |
|
||||||||||||||||||||
49 |
Инструктаж по ТБ. Подбор, переноска и надевание лыж. |
О физической культуре, гигиенических требованиях, первоначальные представления о строевых командах, лыжных ходах. |
Научатся выполнять организующие команды «Лыжи на плечо!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!», технику ступающего шага. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Фронтальный опрос |
|
|
|
||||||||||||
50 |
Ступающий шаг. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять организующие команды «Лыжи на плечо!», «Лыжи к ноге!», «На лыжи становись!», технику ступающего шага. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка движений |
|
|
|||||||||||||
51 |
Ступающий шаг. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять организующие команды, ступающий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах без палок. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка движений |
|
|
|||||||||||||
52 |
Ступающий шаг. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять организующие команды, ступающий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах без палок. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль. |
Корректировка движений |
|
|
|||||||||||||
53 |
Ступающий шаг |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять организующие команды, ступающий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах без палок. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка движений |
|
|
|||||||||||||
54 |
Скользящий шаг. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять организующие команды, скользящий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах без палок. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка движений |
|
|
|||||||||||||
55 |
Передвижение скользящим шагом без палок |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять организующие команды, скользящий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах без палок. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
56 |
Передвижение скользящим и ступающим шагом с палками. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять организующие команды, скользящий шаг на лыжах без палок, ступающий шаг на лыжах. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
57 |
Подъемы и спуски под уклон |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять подъем на склон «лесенкой» на лыжах, спуски со склона. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
58 |
Поворот переступанием на месте. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять подъем на склон «лесенкой» на лыжах, спуски со склона. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка движений |
|
|
|||||||||||||
59 |
Поворот переступанием на месте. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять подъем на склон подъем на склон «елочкой» спуски со склона. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
|
Прохождение |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся проходить дистанцию 1000 метров на лыжах на время. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка движений |
|
|
|||||||||||||
61 |
Прохождение |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся проходить дистанцию 1000 метров на лыжах на время. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Фиксирование результата |
|
|
|||||||||||||
62 |
Прохождение |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся проходить дистанцию 1000 метров на лыжах на время. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Фиксирование результата |
|
|
|||||||||||||
Футбол( 10 ч.) |
|||||||||||||||||||||
63 |
Инструктаж по технике безопасности на занятиях по футболу. Правила игры |
О физической культуре, гигиенических требованиях, первоначальные представления об истории футбола, правилах игры в футбол. |
Познакомятся с общими представлениями об основных понятиях и правилах.Научатся выполнять организующие команды, передача мяча, остановка мяча, ведение и удары по мячу. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Фронтальный опрос
|
|
|
|||||||||||||
64 |
Передача мяча. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять организующие команды, передача мяча, остановка мяча, ведение и удары по мячу. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
|
Ведение мяча. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять организующие команды, ведение с изменением направления |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
|
Удары по мячу ногой. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять организующие команды, удары по катящемуся мячу и с места. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
|
Удары по мячу ногой. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять организующие команды, удары по катящемуся мячу и с места |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
|
|
|
||||||||||||
68 |
Удары по мячу
головой. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять организующие команды, удары по мячу головой с места и в прыжке. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
|
|
|
||||||||||||
69 |
Удары по мячу ногой и головой. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять организующие команды, удары по мячу головой с места и в прыжке. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни. Учатся принимать образ «хорошего ученика» |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
|
|
|
||||||||||||
70 |
Остановка мяча. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять организующие команды, передача мяча, остановка мяча, ведение и обманные движения. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни. Учатся принимать образ «хорошего ученика» |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Корректировка техники |
|
|
|
||||||||||||
71 |
Учебная игра в футбол. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять организующие команды, передача мяча, остановка мяча, ведение и обманные движения. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни. Учатся принимать образ «хорошего ученика» |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|||||||||||||
72 |
Учебная игра в футбол. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся основным правилам игры в футбол., понимать, как появились первые спортивные соревнования. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать свои действия |
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|||||||||||||
Подвижные игры ( 3 ч. ) |
|||||||||||||||||||||
73 |
Инструктаж по ТБ. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|||||||||||||
74 |
«Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде». Эстафеты. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с места. |
Адекватная мотивация. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|||||||||||||
75 |
«Лисы и куры», «Точный расчет». Эстафеты. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные:научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|||||||||||||
Баскетбол( 4 ч. ) |
|||||||||||||||||||||
76 |
Инструктаж по ТБ. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения сидя. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
77 |
Ловля и передача мяча двумя руками из – за головы. Ведение мяча. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения стоя. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
78 |
Броски в цель. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения стоя. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
Корректировка техники |
|
|
|
||||||||||||
79 |
Броски в цель. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять организующие команды, броски баскетбольного мяча из положения стоя. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, радоваться успехам одноклассников. |
Корректировка техники |
|
|
|
||||||||||||
Легкая атлетика ( 9 ч. ) |
|
||||||||||||||||||||
80 |
Техника безопасности на уроках по легкой атлетике. Разновидности ходьбы. Обычный бег. |
О физической культуре, гигиенических требованиях, первоначальные представления о строевых командах. |
Познакомятся с общими представлениями об основных понятиях и правилах. |
Формировать положительное отношение к урокам физкультуры. |
Регулятивные: организация рабочего места. |
Фронтальный опрос Корректировка техники бега |
|
|
|||||||||||||
81 |
Высокий старт. Низкий старт. Бег 30 м. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять строевые упражнения на месте и в движении, технику высокого старта, сдавать тестирование бега на 30 м с высокого старта.. |
Учатся принимать образ «хорошего ученика» и учится нести личную ответственность за здоровый образ жизни. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся формулировать свои затруднения и обращаться за помощью. |
Корректировка техники
бега |
|
|
|||||||||||||
82 |
Челночный бег 3х10 м. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять строевые команды, беговую разминку, технику челночного бега с высокого старта. |
Адекватная мотивация. Первичные умения оценки результатов |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач Коммуникативные: Поддерживать друг друга.
|
Корректировка техники
бега |
|
|
|||||||||||||
83 |
Строевые упражнения. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять строевые упражнения на месте и в движении, |
Учатся принимать образ «хорошего ученика» и учится нести личную ответственность за здоровый образ жизни. |
Регулятивные:организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся формулировать свои затруднения и обращаться запомощью
|
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
84 |
Метание мяча. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку со средними обручами (кольцами); сдавать тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лежа согнувшись. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся определять общую цель и пути её достижения. |
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
85 |
Бег 300 м. Отжимание. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку с малым мячами, упражнения на внимание, сдавать тестирование сгибание- разгибание рук из положения лежа на 30 с. |
Учатся нести ответственность за здоровый образ жизни, формируется позитивное отношение к физической нагрузке |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимопомощи. |
Фиксирование результата |
|
|
|||||||||||||
86 |
Прыжки в длину с места. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание,
прыжка в длину с места. |
Адекватная мотивация. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве. |
Фиксирование результата |
|
|
|||||||||||||
87 |
Эстафетный бег. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять строевые команды, беговую разминку, технику челночного бега. |
Адекватная мотивация. Первичные умения оценки результатов |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач Коммуникативные: Поддерживать друг друга.
|
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
88 |
Строевые упражнения. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять
бег с изменением темпа, упражнения, направленные на развитие координации
движений. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач. Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
Подвижные игры ( 8 ч. ) |
|||||||||||||||||||||
89 |
Инструктаж по ТБ. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|||||||||||||
90 |
«Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде». Эстафеты. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с места. |
Адекватная мотивация. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|||||||||||||
91 |
«Лисы и куры», «Точный расчет». Эстафеты. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|||||||||||||
92 |
«Перестрелка». |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|||||||||||||
93 |
« Охотники». «Ночные снайперы». Эстафеты |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с места. |
Адекватная мотивация. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|||||||||||||
94 |
«Лисы и куры», «Точный расчет». Эстафеты. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку, направленную на развитие координации движений, прыжки в длину с места, спиной вперед, упражнения на внимание и двигательную память |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные:научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|||||||||||||
95 |
«Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде». Эстафеты. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с места. |
Адекватная мотивация. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|||||||||||||
96 |
« Охотники». «Ночные снайперы». Эстафеты |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы. |
Научатся выполнять разминку с малыми мячами, упражнения на внимание, прыжка в длину с места. |
Адекватная мотивация. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: научатся осуществлять взаимный контроль и оказывать помощь в сотрудничестве.
|
Следить за выполнением правил игры |
|
|
|||||||||||||
Волейбол ( 3 ч. ) |
|||||||||||||||||||||
97 |
Ловля и передача мяча. Игра |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять бег с изменением темпа, упражнения, направленные на развитие координации движений. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
98 |
Удары по мячу. |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся выполнять бег с изменением темпа, упражнения, направленные на развитие координации движений. |
Учатся ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций. |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил. Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми |
Корректировка техники |
|
|
|||||||||||||
99 |
Урок игра -волейбол |
Об основных положениях и движениях рук, ног, туловища, головы |
Научатся подводить итоги года, играть в подвижные игры. |
ответственному отношению к общему благополучию и умению не создавать конфликтов. Находить выходы из спорных ситуаций |
Регулятивные: организация рабочего места с применением установленных правил.Познавательные: использовать общие приемы решения задач.Коммуникативные: владеть способами взаимодействия с окружающими людьми, приемами действий в ситуациях общения, следить за безопасностью друг друга |
Выставление годовых оценок |
|
|
|
||||||||||||
|
В нашем каталоге доступно 75 169 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 669 355 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Титова Ольга Владимировно. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
108/144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.