|
Назва-ние разде-ла
|
Количест-во
часов в разделе
|
№
Урока
п/п
|
ТЕМА
УРОКА
|
ОСНОВНЫЕ
ТРЕБОВАНИЯ К УСВОЕНИЮ МАТЕРИАЛА
|
ДАТА
ПО
ПРОГРАМ-МЕ
|
ДАТА
ФАКТИ-ЧЕСКАЯ
|
|
|
ЛЕКСИЧЕСКИЙ
МАТЕРИАЛ
|
ГРАММАТИЧЕСКИЙ
МАТЕРИАЛ
|
|
|
БЛОК
№1
СМИ.
ТЕЛЕ-ВИДЕ-НИЕ
|
19
|
1/1
|
Просматривая
телевидение
|
Advertisement, humorous, world, wide, beyond, spread,
high, develop, perform, horror film, talk show, opera, ballet, pop songs,
adaptation, documentary
|
Страдательный залог (повторение)
|
02/09
|
|
|
|
2/2
|
Подготовка
к
школьной
вечеринке
|
Light, enlighten, serve, service, major, equal
|
Страдательный залог в продолженных временах
|
03.09
|
|
|
|
3/3
|
Телевидение
в учебном
процессе
|
Broadcast, current, offer, novel, right, present, stand
for
|
|
08.09
|
|
|
|
4/4
|
Канал ВВС
|
Serial, series
|
|
09.09
|
|
|
|
5/5
|
Любимая
телепрограмма
|
Alive, ancient, easy, expensive, imaginary, last, loud,
safe
|
Словообразование (префиксы ----dis, - non, -un, - im, - ir)
|
10.09
|
|
|
|
6/6
|
Телефонный
разговор
|
Discover, make, wash, close, buy, write, paint, draw,
read, build
|
Страдательный залог
|
15.09
|
|
|
|
7/7
|
Что
мы смотрим по
телевизору?
|
Asleep, addicted, cartoon, cater, fail, depress, serious,
spread, kid, quiz, imagine
|
|
16.09
|
|
|
|
8/8
|
Подготовка
к
вечеринке
|
Depress, depression, depressed
|
Страдательный залог. Прошедшее завершённое
время.
|
17.09
|
|
|
|
9/9
|
Роль
телевидения в жизни людей
|
Threat, society, violence,
|
|
22.09
|
|
|
|
10/10
|
Роль
телевидения в жизни людей
|
cruelty, rude, forget, instead
|
|
23.09
|
|
|
|
11/11
|
Проблемы
современного
телевидения
|
Shame, spy, humiliate, spoil, interrupt
|
|
24.09
|
|
|
|
12/12
|
|
29.09
|
|
|
13/13
|
Контроль
навыков
аудирования
|
View, fortunate, fight, discuss
|
|
30.09
|
|
|
|
14/14
|
Программа
передач
|
A serial, a melodrama, a football match, a cartoon, a
political talk show
|
|
01.10
|
|
|
|
15/15
|
Ток-шоу:
«Телевидение:
За и
Против»
|
|
|
06.10
|
|
|
|
16/16
|
Вежливый
английский
|
I’m afraid you are mistaken. Not exactly. Instead of…
|
|
07.10
|
|
|
|
17/17
|
Учимся
писать
|
|
|
08.10
|
|
|
|
18/18
|
Контроль
навыков
письменной
речи
|
|
|
13.10
|
|
|
|
19/19
|
Урок
домашнего чтения
|
|
|
14.10
|
|
|
|
БЛОК
№2
ПЕЧАТНЫЕ СМИ
БЛОК
№
3
НАУ-КА
И ТЕХ-НИ-ЧЕС-КИЙ ПРОГ-РЕСС
БЛОК
№ 4 ПОД-РОС-ТКИ: ИХ ЖИЗ-НЬ И ПРО-БЛЕ-МЫ
БЛОК
№5 ТВОЁ БУДУЩЕЕ И КАРЬЕРА
|
19
|
20/1
|
Детское
видео
|
Cheerful, feel, peaceful, whisper, lonely, alone, strange,
treasure, wise, wisdom, enter, fascinating, enjoy oneself, feel at home
|
Страдательный залог
|
15.10
|
|
|
|
21/2
|
Письма
читателей
|
Strange, enter, fascinating, enjoyment, feeling, exciting,
loving, caring
|
Синонимы - Alone\lonely
|
20.10
|
|
|
|
22/3
|
Крупнейшая
библиотека
в мире
|
Childhood, babyhood, manhood, womanhood, politeness,
whiteness
|
Словообразование (-hood, -ness)
|
21.10
|
|
|
|
23/4
|
Читательские
предпочтения
|
Novels, plays, poems, stories, legends, fairy-tales,
fables
|
Причастия I и II
Словообразование. Суффиксы ----ly,
-al (weekly, daily, classical, formal, sensational)
|
22.10
|
|
|
|
24/5
|
Писатели
мира
|
Push, through, earn, sell, publish, private
|
|
27.10
|
|
|
|
25/6
|
Пресса
|
To print, to publish, to type
|
|
05.11
|
|
|
|
26/7
|
Любимые
газеты и журналы
|
National, local, think, thick, thin
|
Причастие I и II
|
10.11
|
|
|
|
27/8
|
Не
против ли вы?
|
|
|
11.11
|
|
|
|
28/9
|
Статьи
английских газет
|
|
Герундий
|
12.11
|
|
|
|
29/10
|
Мой
день
|
Fun, trouble, difficulty
|
|
17.11
|
|
|
|
30/11
|
Журналисты
и журналистика
|
Investigate, evidence, courage, rewarding, event, lie
|
Конструкции с V-ing
|
18.11
|
|
|
|
31/12
|
Необычная
жизнь писателей
|
Reach, invent, duty, fair, suppose, hold
|
Выражения с фразовым глаголом –to look
|
19.11
|
|
|
|
32/13
|
Моя
любимая книга
|
|
Служебные слова –till, untill
|
24.11
|
|
|
|
33/14
|
Контроль
навыков монологической речи
|
|
|
03.12
|
|
|
|
34/15
|
Сходство
и отличие
|
|
|
26.11
|
|
|
|
35/16
|
Учимся
писать
|
|
|
01.12
|
|
|
|
36/17
|
Подготовка
к лексико-грамматическому тесту
|
|
|
02.12
|
|
|
|
37/18
|
Контроль
знаний лексики и грамматики
|
|
|
03.12
|
|
|
|
38/19
|
Анализ
контрольной работы
|
|
|
08.12
|
|
|
|
17
18
24
|
|
|
39/1
|
Что
такое наука и технический прогресс?
|
|
|
09.12
|
|
|
|
40/2
|
Что
такое наука и технический прогресс?
|
Electronics, biology, chemistry, ballistics, optics,
linguistics, agronomy, geometry, thermodynamics
|
|
10.12
|
|
|
|
41/3
|
Учёные
мира
|
|
|
15.12
|
|
|
|
42/4
|
История
НТП
|
|
Предложное управление глаголов
|
16.12
|
|
|
|
43/5
|
Инструменты
и приспособления
|
Tool, human, produce, improve, lead, device, weapon, crop,
skill, engineer, invention, trade, use
|
|
17/12
|
|
|
|
44/6
|
История
НТП
(продолжение)
|
Spear, digging stick, oil lamp, wood hoe
|
|
22/12
|
|
|
|
45/7
|
Изобретения
|
Stone axe, irrigation, plough, aqueduct of stone, cloth
|
|
23/12
|
|
|
|
46/8
|
Изобретения
|
Pyramids, pots, use of fire
|
|
24.12
|
|
|
|
47/9
|
Освоение
космоса
|
|
|
29.12
|
|
|
|
48/10
49/11
|
Мобильные
телефоны
Метро
|
Toaster, cooker, dishwasher, shaver, mobile phones
Enable, explore, achievement, train, argue, create,
opportunity
|
|
12.01
13.01
|
|
|
|
50/12
|
Для
чего нам нужен космос?
|
Equipment, memorable, satisfy, launch
|
|
14.01
|
|
|
|
51/13
|
Сомнения
и уверенность
|
It must be… It may be…
It might be… It could be…
|
|
19.01
|
|
|
|
52/14
|
Учимся
писать
|
|
|
20.01
|
|
|
|
53/15
|
Учимся писать
|
|
|
21.01
|
|
|
|
54/16
|
Контроль
навыков письменной речи
|
Boat, chariot, carriage, cart, car, bus, ocean liner,
plane, helicopter, spaceship
|
|
26.01
|
|
|
|
55/17
|
Урок
домашнего чтения
|
|
|
27.01
|
|
|
|
56/1
|
Есть
ли у подростков проблемы?
|
|
|
28.01
|
|
|
|
57/2
|
Есть
ли у подростков проблемы?
|
|
|
02.02
|
|
|
|
58/3
|
Карманные
деньги
|
|
Инфинитив в составe
сложного дополнения (Complex object)
|
03.02
|
|
|
|
59/4
|
Бунтовщики
|
|
|
04.02
|
|
|
|
60/5
|
Представления
о будущем
|
|
|
09.02
|
|
|
|
61/6
|
Домашние
питомцы подростков
|
|
Употребление сложного дополнения после
глаголов чувственного, слухового и зрительного восприятия
|
10.02
|
|
|
|
62/7
63/8
|
Проблемы
отцов и детей
Проблемы отцов и детей
|
|
|
11.02
16.02
|
|
|
|
64/9
|
Расизм
в Британии
|
|
Употребление инфинитива, герундия
|
17.02
|
|
|
|
65/10
|
Азартные
игры
|
|
|
18.02
|
|
|
|
66/11
|
Молодёжные
организации
|
|
|
24.02
|
|
|
|
67/12
|
Книги
для подростков
|
|
|
25.02
|
|
|
|
68/13
|
Легко
ли быть молодым?
|
Allow, preserve, deed, claim, likely, unemployed, tear,
date, stupid, worry, citizen, exist
|
|
02.03
|
|
|
|
69/14
|
Проблемы подростков
|
|
Конверсия по модели: Adjective
– Noun (old-the old, young-the young, rich-the rich, poor-the poor, deaf-the
deaf)
|
03.03
|
|
|
|
70/15
|
Запреты
и предубеждения
|
|
Сложное дополнение
|
04.03
|
|
|
|
71/16
|
Учимся
писать
|
|
Фразовый глагол – to get -
|
10.03
|
|
|
|
72/17
|
Контроль
навыков письменной речи
|
|
|
11.03
|
|
|
|
73/18
|
Урок
домашнего чтения
|
|
|
16.03
|
|
|
|
74/1
|
Профессии
|
Accountant, architect, chef, chemist, designer, dentist,
doctor, engineer, estate agent, fireman, hairdresser, journalist, librarian,
lawyer, mechanic, model, musician, nurse, photographer, vet
|
|
17.03
|
|
|
|
75/02
76/3
|
Мысли
о карьере
Планы
на будущее
|
|
|
18.03
01.04
|
|
|
|
77/4
|
Выбирая
карьеру
|
|
|
06.04
|
|
|
|
78/5
|
Качества
профессионалов
|
[i]Rely,
within, decision, brain, admiration, occur, chore, waste, give up
|
Оборот – to have something done
|
07.04
|
|
|
|
79/6
|
Первооткрыватели
|
|
Сложное дополнение
|
08.04
|
|
|
|
80/7
|
И я
тоже!
|
|
|
13.04
|
|
|
|
81/8
|
Кем
мы будем после окончания школы?
|
|
|
14.04
|
|
|
|
82/9
|
Наш
жизненный путь
|
|
|
15.04
|
|
|
|
83/10
|
Как
лучше?
|
|
|
20.04
|
|
|
|
84/11
|
Академический
отпуск
|
|
Словообразование
|
21.04
|
|
|
|
85/12
|
Советы
по выбору профессии
|
Certain, main, clear, require, care, experience, cope,
quality, patient, calm
|
Neither/other
|
22.04
|
|
|
|
86/13
|
Контроль
навыков монологической речи
|
|
|
27.04
|
|
|
|
87/14
|
Кто умнее?
|
|
|
28.04
|
|
|
|
88/15
|
Учимся
писать
|
|
|
29.04
|
|
|
|
89/16
|
Подготовка
к лексико-грамматическому контролю
|
|
|
04.05
|
|
|
|
90/17
|
Контроль
знаний лексики и грамматики
|
|
|
05.05
|
|
|
|
91/18
92/19
|
Анализ
контрольной работы
Домашнее
чтение
|
|
I would rather…
I had better…
|
06.05
11.05
|
|
|
|
93/20
|
Любимая
книга
|
|
|
12.05
|
|
|
|
94/21
|
Задания
для проверки навыков письменной речи
|
|
|
13.05
|
|
|
|
95/22
|
Задания
для проверки навыков диалогической речи
|
|
|
18.05
|
|
|
|
96/23
|
Задания
для проверки навыков аудирования
|
|
|
19.05
|
|
|
|
97/24
|
Задания
для проверки навыков чтения
|
|
|
20.05
|
|
|
|
98-102
|
Резервные
уроки
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.