Тематическое планирование. Физкультура 2 класс А. П. Матвеев

Тематическое планирование 2 класс. (102ч)

№ п/п	Раздел программы	Тема урока	Характеристика видов деятельности учащихся
1	Лёгкая атлетика – 12 ч. Знания о физической культуре – 2 ч.	Вводный инструктаж по ОТ по предмету «Физическая культура», первичный инструктаж по ОТ  на занятиях по легкой атлетике. Ходьба и бег	Знать правила Охраны Труда на уроках легкой атлетики. Совершенствовать технику выполнения ранее разученных беговых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях. Выполнять бег с последующим ускорением на дистанцию 10-12 м. Выполнять челночный бег 3 по 10 м. с максимальной скоростью. Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бегать с максимальной скоростью 30 м. Выполнять равномерный бег в режиме умеренной интенсивности на дистанции 500 м, 1000 м. Измерение ЧСС (до, во время, и после нагрузок).
2		Ходьба, бег с ускорением, с изменяющимся направлением движения. Прыжки в длину с места.
3		Прыжки в длину с места, наклон вперед из положения сидя.
4		Контрольное упражнение: челночный бег 3х10 м.
5		Бег 30 метров, поднимание туловища.
6		Контрольное упражнение: бег 500 м.
7		Контрольный тест: бег 1000 м.
8		Бросок набивного мяча 1 кг.	Характеризовать и демонстрировать технику броска малого мяча из-за головы. Выполнять бросок набивного мяча на дальность, метание малого мяча на максимально возможный результат. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в метании малого мяча.
9		Контрольное упражнение: бросок набивного мяча на дальность.
10		Метание малого мяча.
11		Метание малого мяча.
12		Контрольное упражнение: метание малого мяча на дальность.
13		Входная проверочная работа	Демонстрировать технику физических упражнений из базовых видов спорта в вариативных условиях игровой деятельности. Моделировать игровые ситуации. Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.  Знать правила поведения в с/зале. Выполнять упражнения утренней зарядки. Соблюдать последовательность и дозировку включаемых в комплексы упражнений. Подбирать упражнения и составлять комплексы. Выполнять контрольное двигательное действие: комплекс упражнений утренней зарядки.
14	Способы физкультурной деятельности - 5 ч. Спортивные игры – 6 ч. Знания о физической культуре – 2 ч.	История возникновения физической культуры и первых соревнований.
15		Первичный инструктаж по ОТ на занятиях по спортивным и подвижным играм. Подвижные игры. Эстафеты.
16		Подвижные игры. Эстафеты.
17		Комплекс упражнений утренней зарядки. Подвижные игры.
18		Комплекс упражнений утренней зарядки.
19		Контрольное двигательное действие: комплекс упражнений утренней зарядки.	Раскрывать роль и значение подвижных игр для укрепления здоровья, развития физических качеств, освоения спортивных игр, входящих в школьную программу. Использовать подвижные игры для развития основных физических качеств. Излагать правила игр и особенности их организации. Активно использовать подвижные игры для закрепления технических действий и приёмов игры в футбол.
20		Подвижные игры для освоения игры в футбол
21		Подвижные игры для освоения игры в футбол	Демонстрировать технику удара внутренней стороной стопы и передачу мяча в парах и тройках в стандартных и изменяющихся условиях. Совершенствовать технику выполнения ударов внутренней стороной стопы по неподвижному мячу с места и разбега, передачи мяча в парах и тройках в условиях учебной и игровой деятельности. Характеризовать и демонстрировать технику остановки катящегося мяча внутренней стороной стопы. Демонстрировать технику ведения мяча внутренней и внешней частью подъёма по прямой линии и дуге, змейкой между стойками.
22		Футбол: остановка мяча, ведение мяча
23		Футбол: остановка мяча, ведение мяча.
24		Мини-футбол
25		Контрольное двигательное действие: ведение мяча змейкой между стойками.
26		Как зародились Олимпийские игры.	Пересказывать тексты о возникновении Олимпийских игр древности. Называть правила проведения Олимпийских игр. Характеризовать современные Олимпийские игры как крупные международные соревнования, помогающие укреплению мира на Земле. Использовать знания по Олимпийским играм при выполнении заданий, эстафет.
27		Эстафеты с заданиями по Олимпийской тематике.
28	Гимнастика – 18ч. Подвижные игры – 6 ч.	Первичный инструктаж по ОТ на занятиях по гимнастике. Организующие команды и приемы.	Выполнять организующие команды по распоряжению учителя. Соблюдать дисциплину и чёткое взаимодействие с одноклассниками при выполнении строевых упражнений, совместных движений и передвижений. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений. Выполнять фигурную маршировку. Выполнять ранее разученные упражнения в стандартных и изменяющихся условиях. Характеризовать и демонстрировать технику выполнения стойки на лопатках, согнув ноги, выпрямив ноги и кувырка вперёд. Выполнять контрольные двигательные действия: стойка на лопатках, кувырок вперед в группировке. Выполнять гимнастические упражнения для развития основных физических качеств. Выполнять разученные упражнения в структуре акробатических фрагментов и комбинаций. Выполнять контрольное двигательное действие: акробатическая комбинация. Соблюдать последовательность и дозировку включаемых в комплексы упражнений. Подбирать упражнения и составлять комплексы. Выполнять упражнения для утренней зарядки. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений на низкой перекладине. Демонстрировать технику разученных висов на низкой перекладине. Выполнять контрольное упражнение: подтягивание из виса лежа.
29		Организующие команды и приемы. Акробатические упражнения.
30		Организующие команды и приемы. Акробатические упражнения.
31		Организующие команды и приемы. Акробатические упражнения.
32		Контрольное двигательное действие: стойка на лопатках.
33		Общеразвивающие физические упражнения. Акробатические упражнения.
34		Контрольное двигательное действие: кувырок вперед в группировке.
35		Акробатическая комбинация. Упражнения для развития гибкости.
36		Комплекс упражнений утренней зарядки. Эстафеты с элементами гимнастики.
37		Упражнения на низкой гимнастической перекладине: висы.
38		Контрольное упражнение: подтягивание (м), вис (д).
39		Подвижные игры на материале гимнастики.
40		Гимнастические упражнения прикладного характера. Прыжки через скакалку.	Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений на гимнастической стенке. Демонстрировать технику разученных висов на низкой перекладине. Выполнять контрольное упражнение: прыжки через скакалку. Выполнять упражнения по преодолению полосы препятствий в стандартных условиях и в условиях игровой (соревновательной) деятельности. Демонстрировать технику упражнений и преодолевать полосу препятствий в стандартных и вариативных условиях. Знать ТБ при выполнении лазании по канату. Демонстрировать технику лазанья по канату.
41		Гимнастические упражнения прикладного характера. Прыжки через скакалку.
42		Контрольное упражнение: прыжки через скакалку.
43		Преодоление полосы препятствий. Лазанье по канату.
44		Преодоление полосы препятствий. Лазанье по канату.
45		Контрольное двигательное действие: лазанье по канату.
46		Подвижные игры на материале гимнастики.
47		Подвижные игры на материале гимнастики.
48	Спортивные игры – 15 ч.	Подвижные игры на материале гимнастики.	Участвовать в подвижных играх: «Считалки», «Жмурки», «Игровая», «Схвати змею за хвост», «Третий – лишний», «Змейка», «Кошки-мышки»,  «Бои петухов», «Чехарда», «Удочка», «Перетягивание в парах», «Тяни в круг»,  «Перетяни за черту», «Пустое место», «Ворон-синица», «Перетягивание каната». Проявлять интерес и желание демонстрировать свои физические возможности и способности, технику выполнения освоенных двигательный действий. Проявлять находчивость в решении игровых задач, возникающих в процессе подвижных игр. Проявлять доброжелательность, сдержанность и уважение к соперникам и игрокам своей команды в процессе игровой деятельности. Излагать правила игр и особенности их организации. Активно использовать подвижные игры для закрепления технических действий и приёмов игры. Демонстрировать технику ловли и передачи мяча двумя руками снизу и от груди в условиях игровой и соревновательной деятельности. Выполнять специальные передвижения баскетболиста в условиях учебной и игровой деятельности. Выполнять технику остановки разученными способами в условиях учебной деятельности. Выполнять ведение мяча, стоя на месте. Выполнять ведение мяча с продвижением шагом вперёд.
49		НРК. Подвижные игры на материале гимнастики.
50		НРК. Подвижные игры на материале гимнастики.
51		НРК. Подвижные игры на материале гимнастики.
52		Повторный инструктаж по ОТ на занятиях по спортивным и подвижным играм. Подвижные игры для освоения игры в баскетбол.
53		Техника безопасности на занятиях по спортивным и подвижным играм. Подвижные игры для освоения игры в баскетбол.
54		Передвижения и остановки игрока. Сочетание элементов: ловля,  ведение мяча на месте, передача.
55		Передвижения и остановки игрока. Сочетание элементов: ловля,  ведение мяча на месте, передача.
56		Контрольное двигательное действие: сочетание элементов.
57		Ведение мяча с продвижением вперед по прямой и по дуге. Бросок двумя руками снизу.
58		Контрольное двигательное действие: ведение мяча по прямой.	Участвовать в подвижных играх: «Перестрелка», «Пионербол». Демонстрировать технику выполнения подбрасывания мяча на заданную высоту. Демонстрировать технику выполнения прямой подачи снизу, сбоку.
59		Ведение мяча с продвижением вперед по прямой и по дуге. Бросок мяча двумя руками снизу.
60		Контрольное двигательное действие: бросок мяча двумя руками снизу.
61	Лыжная подготовка –11 ч.	Подвижные игры для освоения игры в волейбол.
62		Подбрасывание мяча на заданную высоту. Прямая подача мяча способом снизу.
63		Подвижные игры для освоения игры в волейбол.
64		Контрольное двигательное действие: прямая подача мяча способом снизу.
65		Подбрасывание мяча на заданную высоту. Подача мяча способом сбоку.
66		Контрольное двигательное действие: подача мяча способом сбоку.
67		Первичный инструктаж по ОТ на занятиях по лыжной подготовке. Подбор лыжного инвентаря.
68		Скользящий ход без палок.	Характеризовать технику скользящего хода и демонстрировать её в условиях игровой и соревновательной деятельности Характеризовать и демонстрировать технику равномерного передвижения на лыжах  попеременным двухшажным ходом. Выполнять и соблюдать правила поведения во время уроков лыжной подготовки. Выполнять контрольные двигательные действия: скользящий ход с палками, без палок; попеременный двухшажный ход без палок. Демонстрировать развитие равновесия при спусках с гор. Демонстрировать технику спуска на лыжах с пологого склона в основной стойке лыжника. Выполнять контрольные двигательные действия: скользящий ход с палками, без палок; попеременный двухшажный ход без палок. Демонстрировать развитие равновесия при спусках с гор. Демонстрировать технику спуска на лыжах с пологого склона в основной стойке лыжника. Выполнять подъём на лыжах способом «лесенка». Выполнять торможение «плугом» и способом падения на правый и левый бок при спуске с пологого склона. Выполнять контрольное упражнение: прохождение дистанции 1 км. Участвовать в подвижных играх: «Попади в ворота», «Кто быстрее взойдёт в гору», «Кто дальше скатится с горки», «Бег на подволоках», «Кто кого перетянет», «Скороходы-снегоступы», «Кто дальше прокатится, «Биатлон», «Кто быстрее». Демонстрировать технику физических упражнений из базовых видов спорта в вариативных условиях игровой деятельности. Моделировать игровые ситуации. Проявлять интерес к национальным видам спорта. Выполнять соревновательные упражнения из национальных видов спорта в условиях учебной и игровой деятельности.
69	Подвижные игры – 4 ч.	Контрольное двигательное действие: скользящий ход без палок.
70		Скользящий ход с палками.
71		Контрольное двигательное действие: скользящий ход с палками.
72		Попеременный двухшажный ход без палок. Прохождение дистанции до 2 км.
73		Эстафеты с применением двухшажного хода без палок.
74		Контрольное двигательное действие: попеременный двухшажный ход без палок.
75		Основная стойка лыжника. Спуски и подъёмы.
76		Основная стойка лыжника. Спуски и подъёмы.
77		Контрольное упражнение: прохождение дистанции 1 км.
78		Подвижные игры на материале лыжной подготовки.
79		Подвижные игры на материале лыжной подготовки.
80	Способы физкультурной деятельности – 7 ч.	НРК. Подвижные игры на материале лыжной подготовке.
81		НРК. Подвижные игры на материале лыжной подготовке.
82		Физические упражнения. Прыжки через скакалку.
83		Физические упражнения. Прыжки через скакалку.
84	Легкая атлетика – 15 ч.	Контрольное упражнение: прыжки через скакалку.	Характеризовать физические упражнения как движения, которые выполняют по определённым правилам и с определённой целью. Сравнивать физические упражнения с естественными движениями и передвижениями, находить общее и различное. Рассказывать о положительном влиянии прыжков через скакалку на развитие силы, быстроты, выносливости и равновесия. Выполнять прыжки через скакалку разными способами. Характеризовать силу как физическое качество человека. Определять зависимость проявления силы от способности мышц максимально напрягаться. Выделять упражнения для развития силы из числа ОРУ. Характеризовать особенности упражнений для развития силы и демонстрировать их выполнение. Выполнять контрольные упражнения для проверки силы: отжимание от пола (д.), подтягивание в висе (м.)
85		Физическое развитие и физические качества человека.
86		Упражнения для развития силы.
87		Упражнения для развития силы.
88		Контрольное упражнение: отжимание от пола (д.), подтягивание в висе (м.)
89		Повторный инструктаж по ОТ  на занятиях полегкой атлетике. Прыжковые упражнения.
90		Прыжок в высоту с прямого разбега.
91		Контрольное двигательное действие: прыжок в высоту с прямого разбега.
92		Бросок набивного мяча 1 кг.	Совершенствовать технику выполнения прыжковых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях. Характеризовать и демонстрировать технику прыжка в высоту с прямого разбега. Выполнять контрольное двигательное действие: прыжок в высоту с прямого разбега.
93		Бросок набивного мяча 1 кг.
94		Контрольное упражнение: бросок набивного мяча на дальность.
95		Ходьба, бег с ускорением, с изменяющимся направлением движения. Прыжки в длину с места.	Характеризовать и демонстрировать технику броска малого мяча из-за головы. Выполнять бросок набивного мяча на дальность, метание малого мяча на максимально возможный результат. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в метании малого мяча. Знать правила Охраны Труда на уроках легкой атлетики. Совершенствовать технику выполнения ранее разученных беговых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях. Выполнять бег с последующим ускорением на дистанцию 10-12 м. Выполнять челночный бег 3 по 10 м. с максимальной скоростью.
96		Прыжки в длину с места, наклон вперед из положения сидя.
97		Контрольное упражнение: челночный бег 3х10 м.
98		Ходьба и бег. Метание малого мяча. Бег 30 м.
99		Ходьба и бег. Метание малого мяча. Итоговая проверочная работа.	Уметь правильно выполнять основные движения в беге, бегать с максимальной скоростью 30 м. Выполнять равномерный бег в режиме умеренной интенсивности на дистанции 500 м, 1000 м. Выполнять контрольные упражнения и тесты. Выполнять итоговую проверочную работу.
100		Контрольное упражнение: метание малого мяча на дальность.
101		Контрольное упражнение: бег 500 метров. Поднимание туловища.
102		Контрольное упражнение: бег 1000 м.