|
№
урока
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип и вид урока
|
Виды контроля, измерители
|
Дата проведения
|
|
По плану
|
Факт
|
|
Язык и
речь
(3 ч)
|
|
1
|
Наша речь и наш язык. Знакомство
с учебником «Русский язык». Виды речи. Для чего нужен язык
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
2
|
Развитие речи. Составление
текста по рисунку
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
3
|
Анализ работы по развитию речи.
Работа над ошибками
|
1
|
Рефлексия
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
Текст.
Предложение. Словосочетание (24 ч)
|
|
4 – 5
|
Текст. Что такое текст? Какие
бывают тексты
|
2
|
Конструирование способа действий
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
6
|
Предложение. Что такое
предложение
|
1
|
Конструирование способа действий
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
7 – 8
|
Предложение. Виды
предложений по цели высказывания
|
2
|
Конструирование способа действий
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
9
|
Развитие речи. Коллективное
составление рассказа по репродукции картины К. Е. Маковского «Дети, бегущие
от грозы»
|
1
|
Решение частных задач
|
Тематический, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
10
|
Анализ работы по развитию речи.
Работа над ошибками
|
1
|
Рефлексия
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
11 – 12
|
Предложение. Виды предложений по интонации
|
2
|
Конструирование способа действий
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
13 – 14
|
Предложение. Что такое
обращение
|
2
|
Конструирование способа действий
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
15
|
Развитие речи. Составление
предложений по рисунку с включением диалога и слов-обращений
|
1
|
Решение частных задач
|
Тематический, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
16
|
Анализ работы по развитию речи.
Работа над ошибками
|
1
|
Рефлексия
|
Тематический, самоконтроль
|
|
|
|
17 – 18
|
Главные и второстепенные члены предложения.
Распространенные и нераспространённые предложения
|
2
|
Постановка и решение учебных задач
|
Тематический, фронтальный
групповой
|
|
|
|
19
|
Главные и второстепенные члены
предложения. Упражнение в разборе предложений по членам предложения
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
20 – 21
|
Простое и сложное предложение.
Упражнение в различении сложного и простого предложения
|
2
|
Конструирование способа действий
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
22 – 23
|
Простое и сложное предложение.
Союзы в сложном предложении. Составление сложных предложений из двух
простых
|
2
|
Конструирование способа действий
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
24 – 25
|
Словосочетание. Что такое
словосочетание? Из чего состоит словосочетание?
|
2
|
Конструирование способа действий
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
26
|
Развитие речи. Коллективное
составление рассказа по репродукции картины В. Д. Поленова «Золотая осень»
|
1
|
Решение частных задач
|
Итоговый, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
27
|
Анализ работы по развитию речи.
Работа над ошибками
|
1
|
Рефлексия
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
Слово
в языке и речи (24 ч)
|
|
28
|
Слово в языке и речи. Лексическое
значение слова. Как определить лексическое значение слова? Однозначные и
многозначные слова
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
29 – 30
|
Слово в языке и речи. Синонимы
и антонимы
|
2
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
31 – 32
|
Слово в языке и речи. Что
такое омонимы
|
2
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
33
|
Слово в языке и речи. Слово
и словосочетание. Чем словосочетание отличается от слова
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
34
|
Слово в языке и речи. Слово
и словосочетание. Что такое фразеологизмы
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
35
|
Развитие речи. Подробное
изложение с языковым анализом текста
|
1
|
Решение частных задач
|
Итоговый, индивидуальный
|
|
|
|
36
|
Анализ работы по развитию речи.
Работа над ошибками с. 20–30
|
1
|
Рефлексия
|
Текущий, самоконтроль
|
|
|
|
37
|
Слово в языке и речи. Части
речи. Что такое части речи? Имя существительное. Местоимение
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
38
|
Слово в языке и речи. Части речи.
Имя прилагательное. Глагол
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
39 – 40
|
Слово в языке и речи. Части речи.
Имя числительное
|
2
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, групповой,
индивидуальный
|
|
|
|
41
|
Развитие речи. Состав-ление
текста-натюрморта по ре-продукции картины И. Т. Хруцкого «Цветы и плоды»
|
1
|
Решение частных задач
|
Тематический, й, индивидуальный
|
|
|
|
42
|
Анализ работы по развитию речи.
Работа над ошибками
|
1
|
Рефлексия
|
Текущий, самоконтроль
|
|
|
|
43
|
Слово в языке и речи. Однокоренные
слова. Какие слова называются однокоренными
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
44
|
Слово в языке и речи. Слово
и слог. Звуки и буквы. Гласные звуки
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, индивидуальный,
комбинированный
|
|
|
|
45
|
Слово в языке и речи.
Слово и слог. Звуки и буквы. Согласные звуки
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, индивидуальный,
групповой
|
|
|
|
46
|
Слово в языке и речи. Слово
и слог. Звуки и буквы. Разделительный мягкий знак
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, индивидуальный,
групповой
|
|
|
|
47
|
Развитие речи. Сочинение
по материалам экскурсии в парк (лес) (изложение текста со свободной
передачей его содержания)
|
1
|
Решение частных задач
|
Тематический, индивидуальный,
фронтальный
|
|
|
|
48
|
Анализ работы по развитию речи.
Работа над ошибками
|
1
|
Рефлексия
|
Текущий, самоконтроль
|
|
|
|
49
|
Слово в языке и речи. Проект
«Рассказ о слове»
|
1
|
Контроль и коррекция знаний
|
Итоговый, индивидуальный
|
|
|
|
50
|
Проверочный диктант
|
1
|
Решение частных задач
|
Итоговый, индивидуальный
|
|
|
|
51
|
Анализ проверочной работы. Работа
над ошибками
|
1
|
Рефлексия
|
Текущий, самоконтроль
|
|
|
|
Состав
слова (41 ч)
|
|
52
|
Состав слова. Корень слова.
Однокоренные слова
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
53
|
Корень слова. Чередование
согласных в корне слова
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
54
|
Корень слова. Сложные слова.
Правописание сложных слов
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
55 – 56
|
Формы слова. Окончание
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, индивидуальный,
комбинированный
|
|
|
|
57
|
Формы слова. Окончание
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
58 – 59
|
Приставка
|
2
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, фронтальный
|
|
|
|
60
|
Суффикс
|
1
|
Постановка и решение
учебных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
61
|
Суффикс – значимая часть слова.
Образование слов с помощью суффиксов
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
62
|
Сочинение по репродукции картины
А. А. Рылова «В голубом просторе»
|
1
|
Урок развития речи: постановка и решение
учебных задач
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
63
|
Анализ творческих работ.
Редактирование и совершенствование написанных сочинений
|
1
|
Контроль и коррекция знаний
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
64
|
Основа слова. Разбор слова по
составу. Знакомство со словообразовательным словарем
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
65
|
Обобщение знаний о составе слова.
Неизменяемые и изменяемые слова. Разбор слова по составу
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
66
|
Обобщение знаний о составе слова.
Проверочная работа (
|
1
|
Контроль и коррекция знаний
|
Итоговый, индивидуальный
|
|
|
|
67
|
Подробное изложение повествовательного
текста с языковым анализом
|
1
|
Урок развития речи
|
Итоговый, индивидуальный
|
|
|
|
68
|
Анализ творческих работ
|
1
|
Контроль и коррекция знаний
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
69
|
Проект «Семья слов»
|
1
|
Решение частных задач
|
Тематический, индивидуальный
|
|
|
|
70
|
Правописание частей слова. Общее
представление о правописании слов с орфограммами в значимых частях слов
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
71
|
Правописание слов с безударными
гласными в корне
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
72
|
Правописание слов с безударными гласными
в корне
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
73
|
Правописание слов с безударны-ми
гласными в корне. Исторические чередования в корне
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
74
|
Правописание слов с парными по
глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласными в корне
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
75
|
Правописание слов с парными по
глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласными в корне
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
76
|
Правописание слов с парными по
глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласными в корне
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
77
|
Правописание слов с парными по
глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласными в корне.
Проверочная работа
|
1
|
Контроль и коррекция знаний
|
Итоговй, индивидуальный
|
|
|
|
78
|
Правописание слов с
непроизносимыми согласными в корне
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, индивидуальный,
комбинированный
|
|
|
|
79
|
Правописание слов с непроизносимыми
согласными в корне
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
80
|
Правописание слов с
непроизносимыми согласными в корне
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
81
|
Правописание слов с
непроизносимыми согласными в корне
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
82
|
Правописание слов с удвоенными
согласными
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
83
|
Правописание слов с удвоенными
согласными
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
84
|
Составление текста по репродукции
картины В. М. Васнецова «Снегурочка»
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
85
|
Анализ творческих работ.
Редактирование и совершенствование написанных сочинений
|
1
|
Контроль и коррекция знаний
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
86
|
Правописание суффиксов и
приставок
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
87
|
Правописание суффиксов и
приставок
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
88
|
Правописание суффиксов и
приставок
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
89
|
Правописание приставок и
предлогов
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
90 – 91
|
Правописание слов с
разделительным твердым знаком
|
2
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
92
|
Контрольный диктант (контроль знаний)
|
1
|
Контроль знаний
|
Итоговый, индивидуальный
|
|
|
|
Части
речи (96 ч)
|
|
93
|
Части речи.
Повторение
|
1
|
Решение
учебной и частной задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
94
|
Части речи. Имя
существительное. Значение и употребление
имен существительных в речи
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
95
|
Части речи. Имя существительное
|
1
|
Решение
учебной и частной задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
96 – 97
|
Части речи. Одушевленные и
неодушевленные имена существительные
|
2
|
Решение
учебной и частной задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
98
|
Развитие речи. Обучающее
подробное изложение повествовательного текста
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
99
|
Части речи. Собственные и
нарицательные имена существительные
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
100
|
Части речи. Собственные и
нарицательные имена существительные. Проект «Тайна имени»
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
101
|
Части речи. Изменение имен
существительных по числам
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
102
|
Части речи. Имена
существительные, употребляемые в
форме одного числа
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
103
|
Развитие речи. Упражнение по
развитию связной речи
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
104 – 105
|
Части речи. Род имен
существительных
|
2
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
106 – 107
|
Части речи. Имена
существительные общего
рода
|
2
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
108
|
Части речи. Мягкий знак на конце
имен существительных после шипящих
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
109
|
Части речи. Упражнение в
написании имен существительных, оканчивающихся на шипящий звук
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
110
|
Развитие
речи. Подробное изложение повествовательного текста
|
1
|
Решение частных задач
|
Тематический, индивидуальный
|
|
|
|
111
|
Проверочная работа по
теме «Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих»
|
1
|
Контроль и коррекция знаний
|
Итоговый, индивидуальный
|
|
|
|
112
|
Работа над ошибками. Изменение
имен существительных по падежам
|
1
|
Решение
учебной и частной задач
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
113 – 114
|
Части речи. Упражнение
в склонении и в определении падежей имен существительных
|
2
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
115 – 116
|
Части речи. Несклоняемые имена
существительные
|
2
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
117
|
Развитие речи. Коллективное сочинение по
репродукции картины И. Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка»
|
1
|
Решение
учебной и частной задач
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
118
|
Части речи. Именительный падеж
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
119
|
Части речи. Родительный падеж
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
120 – 121
|
Части речи. Дательный
падеж
|
2
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
122 – 123
|
Части речи. Винительный падеж
|
2
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
124
|
Части речи. Упражнение в распознавании изученных падежей
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
125 – 126
|
Части речи.
Творительный падеж
|
2
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
127 – 128
|
Части речи.
Предложный падеж
|
2
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
129
|
Развитие речи. Подробное
изложение повествовательного текста
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
130 – 131
|
Части речи. Обобщение знаний о
падежах имен существительных
|
2
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
132
|
Контрольный диктант по теме «Имя
существительное»
|
1
|
Контроль и коррекция знаний
|
Итоговый, индивидуальный
|
|
|
|
133
|
Работа над ошибками. Проверь
себя. Проект «Зимняя страничка»
|
1
|
Контроль и коррекция знаний
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
134
|
Развитие речи. Коллективное
сочинение по репродукции картины К. Ф. Юона «Конец зимы. Полдень»
|
1
|
Урок развития речи
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
135 – 136
|
Части речи. Имя
прилагательное. Лексическое значение имен
прилагательных
|
2
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
137 – 138
|
Части речи. Связь
имен прилагательных с именами существительными. Сложные прилагательные
|
2
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
139
|
Части речи. Роль имен
прилагательных в тексте
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
140
|
Части речи. Имя прилагательное.
Текст-описание
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
141
|
Развитие речи.
Сочинение-высказывание по репродукции картины М. А. Врубеля «Царевна-Лебедь»
|
1
|
Урок развития речи
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
142
|
Части речи. Изменение
имен прилагательных по родам
|
1
|
Конструирование способа действий
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
143
|
Части речи.
Правописание родовых окончаний имен прилагательных
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
144
|
Части речи. Правописание родовых
окончаний имен прилагательных. Проверочная работа
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
145 – 146
|
Части речи. Изменение имен
прилагательных по числам
|
2
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
147
|
Части речи. Изменение имен прилагательных
по числам. Составление объявления описательного характера
|
1
|
Урок развития речи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
148
|
Части речи. Изменение
имен прилагательных по падежам
|
1
|
Конструирование способа действий
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
149 – 150
|
Части речи.
Упражнение в определении падежа имен прилагательных
|
2
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
151
|
Части речи. Упражнение в
выделении признаков имени прилагательного как части речи
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
152
|
Контрольный диктант по теме «Имя
прилагательное»
|
1
|
Контроль и коррекция знаний
|
Итоговый, индивидуальный
|
|
|
|
153
|
Работа над ошибками.
Обобщение знаний об имени прилагательном
|
1
|
Рефлексия
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
154
|
Развитие речи. Сочинение-отзыв по
репродукции картины В. А. Серова «Девочка с персиками»
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
155
|
Проверь себя. Проект «Имена
прилагательные в загадках»
|
1
|
Постановка и решение учебных задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
156
|
Части речи. Местоимение. Личные
местоимения
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
157
|
Части речи. Личные местоимения
третьего лица
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
158 – 159
|
Части речи. Наблюдение над
употреблением в тексте местоимений
|
2
|
Конструирование способа действий
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
160
|
Части речи. Местоимение.
Ознакомление с особенностями текста-письма
|
1
|
Решение
учебной и частной задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
161
|
Части речи. Обобщение знаний о
местоимении. Проверь себя
|
1
|
Обобщение и контроль знаний
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
162
|
Части речи. Глагол. Значение и
употребление глаголов в речи
|
1
|
Конструирование способа действий
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
163 – 164
|
Части речи. Упражнение в
определении лексического значения глагола
|
2
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
165
|
Части речи. Упражнение в
распознавании глаголов среди однокоренных слов
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
166
|
Развитие речи. Составление рассказа по
сюжетным рисункам
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
167 – 168
|
Части речи. Глаголы в
неопределенной форме
|
2
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
169
|
Части речи. Упражнение в
распознавании
глаголов
в неопределенной форме
|
1
|
Конструирование способа действий
|
Тематический, групповой,
фронтальный
|
|
|
|
170
|
Части речи. Число глаголов
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
171 – 172
|
Части речи. Изменение глаголов по
числам
|
2
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
173 – 174
|
Части речи. Время глагола
|
2
|
Конструирование способа действий
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
175
|
Части речи.
Упражнение в определении
времени глагола.
Текст-рассуждение
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
176
|
Части речи. Изменение
глаголов по временам
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
177 – 178
|
Части речи.
Упражнение в изменении глаголов по временам
|
2
|
Решение частных задач
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
179
|
Развитие речи. Подробное
изложение повествовательного текста
|
1
|
Урок развития речи
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
180 – 181
|
Части речи. Род
глаголов в прошедшем времени
|
2
|
Решение
учебной и частной задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
182
|
Части речи. Родовые
окончания глаголов. Развитие
речи.
Составление текста из деформированных предложений
|
2
|
Урок развития речи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
183
|
Части речи.
Правописание частицы не с глаголами
|
1
|
Решение учебной задачи
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
184
|
Части речи.
Правописание не с глаголами
|
1
|
Конструирование способа действий
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
185
|
Части речи. Обобщение
знаний о глаголе
|
1
|
Решение частных задач
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
186
|
Контрольный диктант
по теме «Глагол»
|
1
|
Контроль и коррекция знаний
|
Итоговый, индивидуальный
|
|
|
|
187
|
Работа над ошибками.
Проверь себя
|
1
|
Рефлексия
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
188
|
Развитие речи. Составление
текста по рисунку
|
1
|
Урок развития речи
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
Повторение
(16 ч)
|
|
189 – 190
|
Повторение. Части
речи
|
2
|
Обобщение и
систематизация знаний
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
191
|
Административная
контрольная работа за год
|
1
|
Контроль и
коррекция знаний
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
192
|
Работа над ошибками.
Текст
|
1
|
Коррекция, обобщение
и систематизация знаний
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
193
|
Повторение. Текст
|
1
|
Обобщение и
систематизация знаний
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
194 – 195
|
Повторение. Имя существительное, имя
прилагательное, имя числительное. Текст
|
2
|
Обобщение и
систематизация знаний
|
Текущий, фронтальный, индивидуальный
|
|
|
|
196
|
Повторение. Предлоги
и приставки. Текст
|
1
|
Обобщение и
систематизация знаний
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
197
|
Итоговая контрольная
работа
|
1
|
Контроль и
коррекция знаний
|
Итоговый, индивидуальный
|
|
|
|
198
|
Работа над ошибками.
Словосочетание, предложение, текст
|
1
|
Коррекция, обобщение
и систематизация знаний
|
Текущий, индивидуальный
|
|
|
|
199
|
Повторение. Однокоренные
слова
|
1
|
Обобщение и
систематизация знаний
|
Текущий, фронтальный,
индивидуальный
|
|
|
|
200
|
Контрольный диктант
по теме «Части речи»
|
1
|
Контроль и
коррекция знаний
|
Итоговый, индивидуальный
|
|
|
|
201
|
Работа над ошибками.
|
1
|
Рефлексия
|
Итоговый, самоконтроль
|
|
|
|
202
|
Развитие речи.
Изложение повествовательного текста
|
1
|
Урок развития речи
|
Итоговый, индивидуальный
|
|
|
|
203
|
Итоговое повторение
|
1
|
Обобщение и
систематизация знаний
|
Итоговый, индивидуальный, фронтальный
|
|
|
|
204
|
Урок-игра «Конкурс
грамотеев»
|
1
|
Решение частных задач
|
Тематический, комбинированный,
фронтальный
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.