ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
|
РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ
|
"ЧЕРНОГОРСКИЙ МЕХАНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УТВЕРЖДАЮ:
|
|
|
|
|
|
|
Зам. директора по учебной работе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"……."
|
………………...………..2016г.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На
|
1
|
семестр
|
2017-
|
2018
|
учебного года, курс
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Группа
|
У
|
по дисциплине
|
|
Естествознание с методикой преподавания в начальных классах
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Преподаватель
|
Сальманович Л.В.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов по
учебному плану
|
34
|
из них ЛПЗ
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная
работа
|
|
17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Составлен в
соответствии с программой, утверждённой
|
2016
|
|
|
|
|
|
|
|
|
когда
|
директором ГБПОУ РХ ЧМТТ
|
|
|
|
кем утверждена программа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рассмотрев на
заседании методической комиссии
|
|
математических
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и естественнонаучных дисциплин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Протокол №
|
|
от
|
" "
|
|
|
20.….г.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Председатель
методической комиссии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ занятий
|
Наименование разделов и тем
|
Количество часов
|
Наглядные пособия и технические средства
|
Задание для студентов
|
Теоретические
|
практические
|
СН
|
|
|
ОСНОВЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
|
26
|
8
|
17
|
|
Петросова Р.А.,
Голов В.П. Естествознание и основы экологии. – М.: Дрофа, 2014.
|
1.
1
|
Естествознание – наука о природе
|
2
|
|
|
Раздаточный
материал
|
Сообщение,
презентация
|
2.
|
Солнечная система
|
2
|
|
|
Презентация
|
п. 1-9
|
3.
|
Топография
|
2
|
|
|
Раздаточный
материал
|
п. 10-12
|
4.
|
Картография
|
2
|
|
|
Раздаточный
материал
|
п. 13-14
|
5.
|
Пр №1 Работа с картой
|
|
2
|
|
Раздаточный
материал
|
отчет
|
6.
|
Строение Земли
|
2
|
|
|
Презентация
|
п. 15-23
|
7.
|
Атмосфера
|
2
|
|
|
Раздаточный
материал
|
п. 30-38
|
8.
|
Гидросфера
|
2
|
|
|
Раздаточный
материал
|
п. 25-29
|
9.
|
Литосфера
|
2
|
|
|
Раздаточный
материал
|
п. 24, сообщение, презентация
|
10.
|
Особенности природы Республики Хакасия
|
2
|
|
|
Презентация
|
Сообщение
|
11.
|
ПР №2 достопримечательности РХ
|
|
2
|
|
Раздаточный
материал
|
отчет
|
12.
|
Живые организмы
|
2
|
|
|
Раздаточный
материал
|
п. 43-49
|
13.
|
Ботаника
|
2
|
|
|
Раздаточный
материал
|
п. 50-56
|
14.
|
Зоология
|
2
|
|
|
Раздаточный
материал
|
п. 57-65
|
15.
|
Пр №3 красная книга России, РХ
|
|
2
|
|
Раздаточный
материал, Презентация
|
Отчет, презентация
|
16.
|
Животный мир РХ
|
2
|
|
|
Презентация
|
Презентация, сообщение
|
17.
|
Пр №4 Семинар «Экологические проблемы
России, РХ»
|
|
2
|
|
Раздаточный
материал
|
отчет
|
Темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов
ОСНОВЫ
ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
|
17
|
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной
работы
1.
Составление конспектов
журнальных и газетных статей о климате Республики Хакасия.
2.
Подготовка сообщений
по видам растений и животных, занесенных в Красную книгу Республики
Хакасия.
3.
Ведение
фенологического календаря (2 недели).
4.
Подготовка к семинару
по теме: «Растение – автотрофный организм: питание, дыхание, фотосинтез».
5.
Демонстрация
презентаций по теме: «Представители флоры и фауны Республики Хакасия».
|
|
Какие
изменения по программе внесены в календарно-тематический план
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОТЧЁТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Выполнение учебного плана
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курс
|
№ группы
|
Количество учебных часов
|
Практические и лабораторные работ
|
Контрольных работ
|
|
|
по плану
|
фактически
|
по плану
|
фактически
|
по плану
|
фактически
|
|
|
2
|
У
|
26
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Какие разделы
программы не пройдены
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МДК 5 Естествознание с методикой преподавания
1.
Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания
естествознания в начальной школе.- М.: Владос, 2014.
2.
Григорьева Е.В. Методика преподавания
естествознания. – М.: Владос, 2013.
3.
Клепина З.А. Методика преподавания естествознания
в начальной школе. – М.: Академия, 2015.
4.
Козина Е.Ф. Методика преподавания естествознания. –
М.: Академия, 2014.
5.
Петросова Р.А., Голов В.П. Естествознание и основы
экологии. – М.: Дрофа, 2014.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
|
РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ
|
"ЧЕРНОГОРСКИЙ МЕХАНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УТВЕРЖДАЮ:
|
|
|
|
|
|
|
Зам. директора по учебной работе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"……."
|
………………...………..2016г.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На
|
2
|
семестр
|
2017-
|
2018
|
учебного года, курс
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Группа
|
У
|
по дисциплине
|
|
Естествознание с методикой преподавания в начальных классах
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Преподаватель
|
Сальманович Л.В.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов по
учебному плану
|
44
|
из них ЛПЗ
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная
работа
|
|
22
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Составлен в
соответствии с программой, утверждённой
|
2016
|
|
|
|
|
|
|
|
|
когда
|
директором ГБПОУ РХ ЧМТТ
|
|
|
|
кем утверждена программа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рассмотрев на
заседании методической комиссии
|
|
математических
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и естественнонаучных дисциплин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Протокол №
|
|
от
|
" "
|
|
|
20.….г.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Председатель
методической комиссии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ занятий
|
Наименование разделов и тем
|
Количество часов
|
Наглядные пособия и технические средства
|
Задание для студентов
|
Теоретические
|
практические
|
СН
|
|
Аквилева Г.Н., Клепинина З.А.
Методика преподавания естествознания в начальной школе.- М.: Владос, 2015
|
Методика обучения естествознанию в начальной школе
|
20
|
16
|
22
|
|
|
1
|
Содержание и задачи методики обучения естествознанию
|
2
|
|
|
Раздаточный материал
|
Доклад
1
|
2
|
Особенности курса естествознания
|
2
|
|
|
Презентация
|
Таблица
|
3
|
Учебно-методическое обеспечение
образовательного процесса
|
2
|
|
|
Раздаточный материал
|
Презентация
Гл 3
|
4
|
Пр №5 Сравнительный анализ программ по
естествознанию начальной школы
|
|
|
|
Раздаточный материал
|
отчет
|
5
|
Материально-техническое
оснащение курса
|
2
|
|
|
Раздаточный материал
|
Схема
|
6
|
Специфические методы и приемы обучения
младшего школьника естествознанию
|
2
|
|
|
Раздаточный материал
|
Доклад
Гл 4
|
7
|
Формы обучения естествознанию в начальной школе
|
2
|
|
|
Презентация
|
Таблица,
рисунок
20
|
8
|
Формы обучения естествознанию в начальной школе
|
2
|
|
|
Раздаточный материал
|
Схема,
презентация
21
|
9
|
Формы обучения естествознанию в начальной школе
|
2
|
|
|
Раздаточный материал
|
Доклад
22
|
10
|
Методы проверки и учета знаний учащихся
|
2
|
|
|
Раздаточный материал
|
Схема
Гл 5
|
11
|
Методика формирования естествоведческих
представлений и понятий
|
2
|
|
|
Презентация
|
Доклад
Гл 6
|
12
|
Пр№6 Моделирование
фрагментов уроков по работе с планом и географической картой в начальной
школе.
|
|
2
|
|
Раздаточный материал
|
отчет
|
13
|
Пр№7 Моделирование
практических работ по изучению полезных ископаемых и постановке
демонстрационных опытов в начальной школе.
|
|
2
|
|
Раздаточный материал
|
отчет
|
14
|
Пр№8Разработка и
анализ конспекта урока по заданной теме с указанием УУД и основных этапов урока
|
|
2
|
|
Раздаточный материал
|
отчет
|
15
|
Пр№9Семинар на
тему: «Методика проведения сезонных экскурсий в растительные сообщества,
экскурсий с целью ознакомления с местностью».
|
|
2
|
|
Раздаточный материал
|
отчет
|
16
|
Пр№10Составление
планов системы наблюдений за явлениями живой и неживой природы.
|
|
2
|
|
Раздаточный материал
|
отчет
|
17
|
Пр№11 Составление
бесед экологической направленности для учащихся начальной школы.
|
|
2
|
|
Раздаточный материал
|
отчет
|
18
|
Пр№120Моделирование
фрагментов уроков с использованием дидактических игр, анализ структуры
дидактических игр и методики проведения.
|
|
2
|
|
Раздаточный материал
|
отчет
|
Особенности методики обучения естествознанию
в различных классах начальной школы
|
8
|
-
|
|
|
|
19
|
Окружающий мир как учебный предмет в начальной школе. Значение и
задачи предмета.
|
2
|
|
|
Раздаточный материал
|
схема
|
20
|
Структура и содержание знаний об окружающем мире.
|
2
|
|
|
Раздаточный материал
|
доклад
|
21
|
Методы ознакомления и активизации познавательной деятельности
младших школьников с окружающим миром.
|
2
|
|
|
Раздаточный материал
|
Таблица
|
22
|
Формы организации работы по ознакомлению с окружающим миром.
|
2
|
|
|
Раздаточный материал
|
доклад
|
|
ИТОГО
|
28
|
16
|
|
Итоговая оценка
|
Темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов
Методика
обучения естествознанию в начальной школе
|
22
|
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной
работы
1.
Составление памятки по оснащению
природоведческим оборудованием кабинета начальных классов.
2.
Подготовка к семинару на тему: «Методика
проведения сезонных экскурсий в растительные сообщества, экскурсий с целью
ознакомления с местностью».
3.
Изготовление дидактической игры с описанием.
4.
Составление характеристики реки (озера).
5.
Подготовка презентации по теме: «Царство
грибов», « Ядовитые растения Республики Хакасия».
6.
Проведение наблюдений за ростом и развитие
растения из семени. Ведение дневника наблюдений.
7.
Осуществление ухода за комнатными растениями с
ведением фотосъемки. Выращивание комнатных растений.
|
|
Какие
изменения по программе внесены в календарно-тематический план
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОТЧЁТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Выполнение учебного плана
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курс
|
№ группы
|
Количество учебных часов
|
Практические и лабораторные работ
|
Контрольных работ
|
|
|
по плану
|
фактически
|
по плану
|
фактически
|
по плану
|
фактически
|
|
|
2
|
У
|
44
|
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Какие разделы
программы не пройдены
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МДК 5 Естествознание с методикой преподавания
·
Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания
естествознания в начальной школе.- М.: Владос, 2015.
·
Григорьева Е.В. Методика преподавания
естествознания. – М.: Владос, 2015.
·
Клепина З.А. Методика преподавания естествознания
в начальной школе. – М.: Академия, 2015.
·
Козина Е.Ф. Методика преподавания естествознания. –
М.: Академия, 2014.
·
Петросова Р.А., Голов В.П. Естествознание и основы
экологии. – М.: Дрофа, 2014.
http://www.shkola-abv.ru/katalog-prezentatsij/okruzhayushhij-mir/
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
|
РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ
|
"ЧЕРНОГОРСКИЙ МЕХАНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УТВЕРЖДАЮ:
|
|
|
|
|
|
|
Зам. директора по учебной работе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"……."
|
………………...………..2016г.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На
|
1
|
семестр
|
2018-
|
2019
|
учебного года, курс
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Группа
|
У
|
по дисциплине
|
|
Естествознание с методикой преподавания в начальных классах
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Преподаватель
|
Сальманович Л.В.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов по
учебному плану
|
30
|
из них ЛПЗ
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная
работа
|
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Составлен в
соответствии с программой, утверждённой
|
2016
|
|
|
|
|
|
|
|
|
когда
|
директором ГБПОУ РХ ЧМТТ
|
|
|
|
кем утверждена программа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рассмотрев на заседании
методической комиссии
|
|
математических
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и естественнонаучных дисциплин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Протокол №
|
|
от
|
" "
|
|
|
20.….г.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Председатель
методической комиссии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ занятий
|
Наименование разделов и тем
|
Количество часов
|
Наглядные пособия и технические средства
|
Задание для студентов
|
Теоретические
|
практические
|
СН
|
|
Аквилева Г.Н., Клепинина З.А.
Методика преподавания естествознания в начальной школе.- М.: Владос, 2015
|
Особенности методики обучения естествознанию
в различных классах начальной школы
|
16
|
14
|
15
|
|
|
1
|
Содержание и методика работы в 1 классе по
естествознанию
|
2
|
|
|
Раздаточный материал
|
|
2
|
Содержание и методика работы в 1 классе по
естествознанию
|
2
|
|
|
Раздаточный материал
|
|
3
|
Пр №13 Составление памятки для младших
школьников о правилах безопасного поведения в доме, на улице, природной
среде.
|
|
2
|
|
Раздаточный материал
|
Отчет
|
4
|
Содержание и методика работы во 2 классе по
естествознанию
|
2
|
|
|
Раздаточный
материал
|
|
5
|
Содержание и методика работы во 2 классе по
естествознанию
|
2
|
|
|
Раздаточный
материал
|
|
6
|
Пр №14 Составление плана проведения
внеклассного мероприятия экологической направленности в начальной школе.
|
|
2
|
|
Раздаточный
материал
|
Отчет
|
7
|
Содержание и методика работы в 3 классе по
естествознанию
|
2
|
|
|
Раздаточный
материал
|
|
8
|
Содержание и методика работы в 3 классе по
естествознанию
|
2
|
|
|
Раздаточный
материал
|
|
9
|
Пр№ 15 Составление тестовых заданий по
проверке знаний учащихся начальной школы (текущий и итоговый контроль).
|
|
2
|
|
Раздаточный
материал
|
Отчет
|
10
|
Содержание и методика работы в 4 классе по
естествознанию
|
2
|
|
|
Раздаточный
материал
|
|
11
|
Содержание и методика работы в 4 классе по
естествознанию
|
2
|
|
|
Раздаточный
материал
|
|
12
|
Пр№ 16 Составление
конспектов уроков по окружающему миру и урока – экскурсии (раздел человек
и природа) в начальной школе и в малокомплектной школе
|
|
2
|
|
Раздаточный
материал
|
Отчет
|
13
|
Пр№ 17Составление
конспектов уроков по окружающему миру и урока – экскурсии (раздел человек
и природа) в начальной школе и в малокомплектной школе
|
|
2
|
|
Раздаточный
материал
|
Отчет
|
14
|
Пр №18Моделирование
фрагментов уроков с использованием ИКТ (разработка презентации
|
|
2
|
|
Раздаточный
материал
|
Отчет
|
15
|
Пр№ 19 Составление конспекта занятия во внеурочной деятельности
общеинтеллектуального направления.
|
|
2
|
|
Раздаточный
материал
|
Отчет
|
|
ИТОГО
|
16
|
14
|
|
экзамен
|
Темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов
Особенности
методики обучения естествознанию в различных классах начальной школы
|
15
|
Примерная
тематика внеаудиторной самостоятельной работы
- Составление
характеристик на группы животных черви, членистоногие.
- Подготовка
сообщений «Выдающиеся зоологи».
- Подготовить
сообщение об одной из природных зон России с использованием ИКТ.
- Написание
рецензии на учебное пособие по окружающему миру (по предложенному
студенту алгоритму).
5.
Оформление буклетов с
инструкциями и правилами техники безопасности при проведении наблюдений и
опытов.
|
|
Какие
изменения по программе внесены в календарно-тематический план
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОТЧЁТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Выполнение учебного плана
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курс
|
№ группы
|
Количество учебных часов
|
Практические и лабораторные работ
|
Контрольных работ
|
|
|
по плану
|
фактически
|
по плану
|
фактически
|
по плану
|
фактически
|
|
|
2
|
У
|
30
|
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Какие разделы
программы не пройдены
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МДК 5 Естествознание с методикой преподавания
·
Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания
естествознания в начальной школе.- М.: Владос, 2015.
·
Григорьева Е.В. Методика преподавания
естествознания. – М.: Владос, 2015.
·
Клепина З.А. Методика преподавания естествознания
в начальной школе. – М.: Академия, 2015.
·
Козина Е.Ф. Методика преподавания естествознания. –
М.: Академия, 2014.
·
Петросова Р.А., Голов В.П. Естествознание и основы
экологии. – М.: Дрофа, 2014.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.