Тематическое планирование по английскому языку 8 класс

Тематическое планирование 8 класс

№	Наименование раздела и тем урока	Кол-во часов	Деятельность учителя с учетом рабочей программы воспитания
Раздел 1. «Моя страна с первого взгляда» - 6 часов
1	Британия больше чем Лондон	1	- установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности; - побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (обучающимися), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
2	Какие Британцы?	1
3	Путешествуя по Англии	1
4	Ты горд за свою страну	1
5	Как выглядит твоя страна?	1
6	Контроль устной речи «Мой поселок»	1
Раздел 2. «Твоя страна Земля традиций?» - 7 часов.
7	Ты знаешь о Британских традициях?	1	- использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию учащимся примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения,  проблемных ситуаций для обсуждения в классе; - включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию учащихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока; - применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных, деловых, ситуационных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими учащимися;
8	Как сделать англичан счастливыми?	1
9	Как долго длится английский год?	1
10	Ты бы хотел написать открытку?	1
11	Получать и принимать подарки	1
12	Подготовка к контрольной работе по теме: «Британия и люди с первого взгляда»	1
13	Контроль навыков аудирования, чтения. Контроль навыков письма и говорения.	1
Раздел 3. «Тебе нравится путешествовать?» -4 часа
14	Британцы любят путешествовать?	1	- использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию учащимся примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения,  проблемных ситуаций для обсуждения в классе; - включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию учащихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока; - применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных, деловых, ситуационных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими учащимися;
15	Ты когда- либо был в Лондоне?	1
16	Ты любишь путешествовать? Ты всегда понимаешь, что говорят чужие люди?	1
17	Контрольная работа по теме «Ты любишь путешествовать?»	1
Раздел 4. «Ты занимаешься спортом?»- 6 часов
18	Хорош ли ты в спорте?	1	- использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию учащимся примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения,  проблемных ситуаций для обсуждения в классе; - включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию учащихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока; - применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных, деловых, ситуационных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими учащимися;
19	Достижения в спорте	1
20	История спорта	1
21	История Олимпийских игр. Современные Олимпийские игры.	1
22	Знаменитые спортсмены.  Смотреть или принимать участие?	1
23	Контрольная работа по теме: «Спорт»	1
Раздел 5. «Ты ведешь здоровый образ жизни?»-6 часов
24	Полезные и вредные привычки.	1	- использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию учащимся примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения,  проблемных ситуаций для обсуждения в классе; - включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию учащихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока; - применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных, деловых, ситуационных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими учащимися;
25	Ты соблюдаешь диету? Мои советы быть здоровым.	1
26	Я давно этого не ем. День ждет.	1
27	Факты и мифы о здоровье.	1
28	Ты заботишься о здоровье?	1
29	Контрольная работа по теме: «Здоровый образ жизни»	1
Раздел 6. «Меняются времена – меняются стили».- 6 часов
30	Что было в моде в прошлом?	1	- использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию учащимся примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения,  проблемных ситуаций для обсуждения в классе; - включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию учащихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока; - применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных, деловых, ситуационных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими учащимися;
31	Что ты знаешь об уличных стилях одежды?	1
32	Никто такое не носит. Мода важна для тебя?	1
33	Ты выглядишь хорошо. Ты любишь ходить по магазинам?	1
34	Жертвы моды, кто они? Популярные торговые дома Британии.	1
35	Годовая контрольная работа за курс 8 класса.	1
Итого:		35