Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Тематическое планирование по курсу "Искусство" для 8 класса к учебнику Искусство 8 класс Данилова Г. И.

Тематическое планирование по курсу "Искусство" для 8 класса к учебнику Искусство 8 класс Данилова Г. И.



  • ИЗО, МХК

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа № 10 г. Дубны Московской области".



УТВЕРЖДЕНО

Приказ №____от «___»_______20__г.

Директор______ Л.В. Шиленкова










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу ИСКУССТВО,

изучаемому на базовом уровне.

( 8 класс)






Рассадина Анна Юрьевна,

учитель изобразительного искусства











Срок реализации


01.09.2014-28.05.2015




Пояснительная записка к курсу «Искусство»

8 – 9 класс

  • Данная Примерная общеобразовательная программа разработана на основе Государственного образовательного стандарта основного общего образования по предметам «Изобразительное искусство» и «Музыка», входящим в образовательную область «Искусство» (опубликована в учебном издании «Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1-7 классы. Искусство. 8-9 классы», - М.:«Просвещение», 2007. Она рассчитана на 2 года обучения в 8 и 9 классах, на 35 учебных часов в год, из расчета 1 час в неделю. Программа была взята за основу и не изменена. Выбор данной программы обусловлен тем, что способствует развитие эмоционально-эстетического восприятия действительности, художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, вкуса, художественных потребностей.

Изучение образовательной области «Искусство» направлено на достижение следующих целей:

воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна, литературы, музыки, кино, театра, формирование устойчивого интереса к искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности ;овладение умениями и навыками разнообразной художественной деятельности.

Задачи реализации данного курса:

  • актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;

  • культурная адаптация школьников в современном информационном пространстве;

  • формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества;

  • приобретение культурно-познавательной, коммуникативной и социально-эстетической компетенции.

Основной формой организации учебно-воспитательного процесса является урок. Наряду с уроком предусмотрены внеурочные формы работы: экскурсии в художественные и краеведческие музеи, архитектурные заповедники, на выставки, кино и концертные залы. Особое значение в работе с учащимися приобретают информационно-компьютерные технологии, ауди- и видеоматериалы. Примерный художественный материал, рекомендуемый программой, предполагает его вариативное использование дает возможность актуализировать знания, умения и навыки, способы творческой деятельности, приобретенные учащимися на предыдущих этапах обучения. В структурировании художественного материала программы нашел свое отражение принцип концентричности, т.е. неоднократное обращение к наиболее значимым явлениям культуры и произведениям различных видов и жанров искусства по предметам «Литература», «Музыка», «Изобразительное искусство».


Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса:

  • иметь представление о значении искусства в жизни человека;

  • рассматривать искусство как духовный опыт человечества; размышлять о произведениях различных видов искусства, высказывая суждения о их функциях (познавательной, коммуникативной, эстетической, ценностно-ориентирующей);

  • иметь представление о многообразии видов, стилей и жанров искусства об особенностях языка изобразительных (пластических искусств, музыки, литературы, театра и кино;

  • уметь использовать опыт художественно-творческой деятельности на уроках, во внеурочных и внешкольных занятиях искусством.

Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса:

  • иметь представление о значении разнообразных явлений культуры и искусства для формирования духовно-нравственных ориентаций современного человека;

  • должны понимать функции искусства, ориентироваться в окружающем культурном пространстве, понимать значимость народного, религиозного, классического искусства в их соотношении с массовой культурой;

  • понимать особенности художественного языка разных видов искусства; осуществлять самостоятельный поиск и информации в области искусства, используя современные технологии; выражать собственные суждения и оценки о произведениях искусства прошлого и настоящего;

  • уметь использовать приобретенные знания, практические умения и навыки общения с искусством в учебной деятельности при организации досуга, творчества, самообразования, при выборе направления своего культурного развития;


Используемый учебно-методический комплект:

Данилова Г. И. Искусство 5-9 классы. Рабочая программа для общеобразовательных учреждений.

Данилова Г. И. Искусство 5-9 классы. Рабочие материалы.

Данилова Г. И. Искусство: Виды искусства 8 класс. Учебник.

Данилова Г. И. Искусство: Содружество искусств 9 класс. Учебник.

Данилова Г. И. Искусство. 7-9 класс. Учебник.

Аксенов Ю.Г. Цвет и линия. /Ю.Г.Аксенов, М.М. Левидова. – М., 1986.

Борев Ю.Б. Эстетика. – М., 2005.

Лотман Ю.М. Об искусстве. – СПб, 1998.

Назайкинский Е.В. Стили и жанры в музыке. – М., 2003.









«РАССМОТРЕНО» «СОГЛАСОВАНО»

Протокол заседания Зам.директора по УВР

методического cовета учителей …………..(С.Э.Моисеева)

№…… от «…..»…………………20…г.

от «….»……………………20…..г.



УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по искусству 8 класс. Виды искусства (34 ч в год, 1 ч в неделю)


Опрос, задания


Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник, пособие по искусству


5

Возвышенное и низменное в искусстве

1 ч

29.09-03.10.14


Комбинированный

Опрос, задания


Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник


6

Трагическое в искусстве

06.10-10.10.14


Комбинированный

Опрос, задания


Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник


7

Комическое в искусстве

13.10-17.10.14


Комбинированный

Опрос, задания


Индивидуальная

фронтальная

Компьютерная презентация, учебник


Азбука искусства. (27 часов)


8

Азбука архитектуры

20.10-24.10.14


Урок-объяснение нового материала

Вопросы к учащимся

Индивидуальная


Презентация «Каменная летопись мира», учебник


9

Азбука архитектуры

27.10-31.10.14


Комбинированный

Опрос, задания


Индивидуальная

фронтальная

Презентация «Элементы архитектуры», учебник


10

Художественный образ в архитектуре

10.11-14.11.14


Комбинированный

Опрос, задания


Индивидуальная

фронтальная

Презентация «Особенности архитектурного образа»,Учебник, альбомы по искусству


11

Художественный образ в архитектуре

17.11-21.11.14


Комбинированный

Опрос, задания


Индивидуальная

фронтальная

Учебник, альбомы по искусству


12-13

Стили архитектуры

24.11-05.12.14


Комбинированный

Опрос, сообщения, доклады


Индивидуальная

фронтальная

Презентация «Архитектурные стили в искусстве», учебник


14-15

Виды архитектуры

2 ч

08.12-19.12.14


Комбинированный

Опрос, задания


Индивидуальная

фронтальная

Презентация «Архитектура объемных сооружений», учебник


16-17

Язык изобразительного искусства

2 ч

22.12-16.01.15


Комбинированный

Опрос, задания


Индивидуальная

фронтальная

Презентация «Язык изобразительного искусства», учебник


18

Искусство живописи

1 ч

19.01-23.01.15


Урок-объяснение нового материала

Вопросы к учащимся

Индивидуальная

фронтальная

Презентация «Виды живописи», учебник


19-20

Жанровое многообразие

2 ч

26.01-06.02.15


Комбинированный

Опрос, сообщения, доклады


Индивидуальная

фронтальная

Презентация «Понятие жанра в живописи», учебник


21

Искусство графики

1 ч

09.02-13.02.15


Комбинированный

Опрос, сообщения


Индивидуальная

фронтальная

Презентация «Графика – от создания до современности», учебник


22-23

Художественная фотография

2 ч

16.02-27.02.15


Комбинированный

Опрос, задания


Индивидуальная

фронтальная

Презентация «Рождение и история фотографии», учебник


24-25

Язык скульптуры

2 ч

02.03-13.03.15


Комбинированный

Опрос, задания


Индивидуальная

фронтальная

Презентация «История скульптуры, учебник


26

Декоративно-прикладное искусство

1 ч

16.03-20.03.15


Комбинированный

Опрос, сообщения


Индивидуальная

фронтальная

Презентация «Декоративно-прикладное искусство», учебник


27-28

Искусство дизайна

2 ч

30.03-10.04.15


Комбинированный

Опрос, задания


Индивидуальная

фронтальная

Презентация «Искусство дизайна», учебник


29

Музыка как вид искусства

1 ч

13.04-17.04.15


Комбинированный

Опрос, задания


Индивидуальная

фронтальная

Презентация «Музыка как вид искусства», учебник


30

Художественный образ в музыке

1 ч

20.04- 01.05.15


Комбинированный

Опрос, задания


Индивидуальная

фронтальная

Презентация «Художественный образ в музыке», учебник


31-32

Язык и форма музыкального произведения

04.05-08.05.15


Комбинированный

Опрос, задания


Индивидуальная

фронтальная

Презентация «Декоративно-прикладное искусство», учебник


33

Виды искусства

1 ч

11.05-22.05.15


Урок повторения и обобщения изученного

Итоговый тест

Фронтальная

Учебник, тест


34

Резерв учебного времени

1 ч

25.05-28.05.15







Итого 34 часа



11.022.05.15


3




Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров144
Номер материала ДБ-193902
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх