Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа № 10 г. Дубны Московской
области".
УТВЕРЖДЕНО
Приказ №____от «___»_______20__г.
Директор______
Л.В. Шиленкова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу ИСКУССТВО,
изучаемому на базовом уровне.
( 8 класс)
Рассадина Анна Юрьевна,
учитель изобразительного искусства
Срок реализации
01.09.2014-28.05.2015
Пояснительная
записка к курсу «Искусство»
8 – 9 класс
-
Данная
Примерная общеобразовательная программа разработана на основе Государственного
образовательного стандарта основного общего образования по предметам
«Изобразительное искусство» и «Музыка», входящим в образовательную область
«Искусство» (опубликована в учебном издании «Программы общеобразовательных
учреждений. Музыка. 1-7 классы. Искусство. 8-9 классы», - М.:«Просвещение»,
2007. Она рассчитана на 2 года обучения в 8 и 9 классах, на 35 учебных часов в
год, из расчета 1 час в неделю. Программа была взята за основу и не изменена.
Выбор данной программы обусловлен тем, что способствует развитие
эмоционально-эстетического восприятия действительности,
художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного
мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, вкуса, художественных
потребностей.
-
Изучение образовательной области «Искусство»
направлено на достижение следующих целей:
воспитание культуры восприятия произведений
изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна,
литературы, музыки, кино, театра, формирование устойчивого интереса к
искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности
;овладение умениями и навыками разнообразной художественной деятельности.
Задачи реализации данного курса:
-актуализация
имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;
- культурная
адаптация школьников в современном информационном пространстве;
- формирование
целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе
развития человечества;
-приобретение
культурно-познавательной, коммуникативной и социально-эстетической компетенции.
Основной формой организации учебно-воспитательного
процесса является урок. Наряду с уроком предусмотрены внеурочные формы работы:
экскурсии в художественные и краеведческие музеи, архитектурные заповедники, на
выставки, кино и концертные залы. Особое значение в работе с учащимися
приобретают информационно-компьютерные технологии, ауди- и видеоматериалы.
Примерный художественный материал, рекомендуемый программой, предполагает его
вариативное использование дает возможность актуализировать знания, умения и
навыки, способы творческой деятельности, приобретенные учащимися на предыдущих
этапах обучения. В структурировании художественного материала программы нашел
свое отражение принцип концентричности, т.е. неоднократное обращение к наиболее
значимым явлениям культуры и произведениям различных видов и жанров искусства
по предметам «Литература», «Музыка», «Изобразительное искусство».
Требования к уровню подготовки учащихся 8
класса:
·
иметь
представление о значении искусства в жизни человека;
·
рассматривать
искусство как духовный опыт человечества; размышлять о произведениях различных
видов искусства, высказывая суждения о их функциях (познавательной,
коммуникативной, эстетической, ценностно-ориентирующей);
·
иметь
представление о многообразии видов, стилей и жанров искусства об особенностях
языка изобразительных (пластических искусств, музыки, литературы, театра и
кино;
·
уметь
использовать опыт художественно-творческой деятельности на уроках, во
внеурочных и внешкольных занятиях искусством.
Требования
к уровню подготовки учащихся 9 класса:
·
иметь
представление о значении разнообразных явлений культуры и искусства для
формирования духовно-нравственных ориентаций современного человека;
·
должны
понимать функции искусства, ориентироваться в окружающем культурном
пространстве, понимать значимость народного, религиозного, классического
искусства в их соотношении с массовой культурой;
·
понимать
особенности художественного языка разных видов искусства; осуществлять
самостоятельный поиск и информации в области искусства, используя современные
технологии; выражать собственные суждения и оценки о произведениях искусства
прошлого и настоящего;
·
уметь
использовать приобретенные знания, практические умения и навыки общения с
искусством в учебной деятельности при организации досуга, творчества,
самообразования, при выборе направления своего культурного развития;
Используемый
учебно-методический комплект:
Данилова
Г. И. Искусство
5-9 классы. Рабочая программа для общеобразовательных учреждений.
Данилова
Г. И. Искусство
5-9 классы. Рабочие материалы.
Данилова
Г. И. Искусство:
Виды искусства 8 класс. Учебник.
Данилова
Г. И. Искусство:
Содружество искусств 9 класс. Учебник.
Данилова
Г. И. Искусство.
7-9 класс. Учебник.
Аксенов
Ю.Г.
Цвет и линия. /Ю.Г.Аксенов, М.М. Левидова. – М., 1986.
Борев Ю.Б. Эстетика.
– М., 2005.
Лотман
Ю.М.
Об искусстве. – СПб, 1998.
Назайкинский
Е.В.
Стили и жанры в музыке. – М., 2003.
«РАССМОТРЕНО»
«СОГЛАСОВАНО»
Протокол
заседания
Зам.директора по УВР
методического cовета
учителей
…………..(С.Э.Моисеева)
№…… от
«…..»…………………20…г.
от
«….»……………………20…..г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.