Тематическое планирование по литературному чтению 3 кл

Содержание курса

3 КЛАСС (136) Вводный урок по курсу литературного чтения.    

Введение. Знакомство с учебником по литературному чтению. Система условных обозначений.

Содержание учебника. Словарь Самое великое чудо на свете.  

Рукописные книги Древней Руси. 

Первопечатник Иван Федоров. Фотографии, рисунки, текст – объекты для получения необходимой информации. 

Оценка достижений. Тест № 1 по теме «Самое великое чудо на свете» Устное народное творчество.  

Устное народное творчество. Русские народные лирические и шуточные  песни. 

Малые фольклорные жанры. Докучные сказки. Сочинение докучных сказок.

 Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка.

Русские народные сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»,  «Иван-царевич и Серый волк». 

 «Сивка - Бурка».  Проект «Сочиняем волшебную сказку».

Оценка достижений по разделу «Устное народное творчество». Тест №2  по теме «Устное народное творчество» Поэтическая тетрадь 1   

Проект: «Как научиться читать стихи» на основе научно-популярной статьи Я. Смоленского.

Русские поэты 19-20 века. Ф.И.Тютчев «Весенняя гроза»,  «Листья»; А.А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…»,  «Зреет рожь над жаркой нивой…» ; И.С.Никитин «Полно, степь моя…»,  «Встреча зимы»; И.З. Суриков «Детство»,  «Зима». 

Сочинение  - миниатюра «О чем расскажут осенние листья».

Оценка достижений. Тест № 3 по теме «Поэтическая тетрадь 1»

Великий русские писатели  

Лирические стихотворения А.С. Пушкина  «За весной, красой природы…»,  «Уж небо осенью дышало…»,  «В тот год осенняя погода…»,  «Опрятней модного паркета…», «Зимнее утро», «Зимний вечер». 

Литературная сказка А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его…» 

И.А.Крылов. Басни: «Мартышка и очки», «Зеркало и обезьяна»,  «Ворона и Лисица». 

Лирические стихотворения  М.Ю. Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…», «Утес»,  «Осень».

Л.Н.Толстой. Детство Л.Н.Толстого из воспоминаний писателя. 

Рассказы:  «Акула»,  «Прыжок»,  «Лев и собачка»,  «Какая бывает роса на траве»,  «Куда девается вода из моря?». 

 Оценка достижений. Тест № 4 по теме «Великие русские писатели»

Поэтическая тетрадь  2   

Н.А.Некрасов. «Славная осень!..»,  «Не ветер бушует над бором…».

Повествовательное произведение в стихах Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». 

Лирические  произведения: И.А. Бунин «Детство»,  К.В.Бальмонта «Золотое слово», И.А. Бунин «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник у дороги…».

Оценка достижений. Тест № 5 по теме «Поэтическая тетрадь 2»

Литературные   сказки   

Д.Н.Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки»,  «Сказка про храброго Зайца-Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост». 

В.М.Гаршин «Лягушка – путешественница». 

В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович». 

Оценка достижений.

Были – небылицы   

Различение вымышленных событий  и реальных: М. Горький «Случай с Евсейкой».  К. Г. Паустовский «Растрепанный воробей».  А. И. Куприн «Слон». 

Оценка достижений. Тест №7 по теме «Были – небылицы».

Поэтическая тетрадь  1   

Саша Черный «Что ты тискаешь утенка…»,  «Воробей», «Слон». 

А. Блок «Ветхая избушка».  А.А.Блок «Сны»,  «Ворона».  С. Есенин «Черемуха».  Оценка достижений. Тест № 8 по теме «Поэтическая тетрадь 1»

Люби   живое   

М.М. Пришвин «Моя Родина» ( из воспоминаний).  И. Соколов-Микитов «Листопадничек». 

В.И. Белов «Малька провинилась»,  «Еще  раз про Мальку».  В. Бианки «Мышонок Пик». 

Б. Житков «Про обезьянку».  В.П.Астафьев «Капалуха».  В.Ю. Драгунский «Он живой и светится». 

Оценка достижений. Тест № 9 по теме «Люби живое»

Поэтическая  тетрадь  2  

С.Я. Маршак «Гроза днем»,  «В лесу над росистой поляной…».  

А. Л. Барто «Разлука»,  «В театре».  С.В.Михалков «Если». Е.А.Благинина «Кукушка».  Выразительные средства: олицетворение, эпитеты, сравнения Проект: «Праздник поэзии». 

Оценка достижений. Тест № 10 по теме «Поэтическая тетрадь 2» Собирай по ягодке – неберешь кузовок.    

Б.В.Щергин «Собирай по ягодке – наберешь кузовок».  А.П.Платонов «Цветок на земле». 

А.П.Платонов «Еще мама».  М.М.Зощенко «Золотые слова»,  «Великие путешественники». 

Н.Н.Носов «Федина задача»,  «Телефон». 

Оценка достижений. Игра-конкурс по разделу «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Тест

№11 по теме «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок» По страницам детских журналов  

 «Мурзилка» и «Веселые картинки» - самые старые детские журналы. 

Л.Кассиль «Отметка Риммы Лебедевой». Ю.И.Ермолаев «Проговорился».   Ю.И.Ермолаев «Воспитатели».  Г.Б.Остер «Вредные советы»,  «Как получаются легенды».   Р.Р.Сеф. «Веселые стихи». 

Оценка достижений. Читательская конференция «По страницам детских журналов». Тест № 12 по теме «По страницам детских журналов»

Зарубежная литература  

Мифологические герои и их подвиги.   Древнегреческий миф «Храбрый Персей». Жанровое своеобразие мифа.

Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок». Оценка достижений. Итоговый тест № 13. Список литературы на лето.

Тематическое планирование  3 КЛАСС.

№  п/п	№ урока в разде ле	Тема урока	Коли честв о часов	Виды  и форма контроля
		Вводный  урок по курсу литературного чтения	1 ч
1	1	Введение. Знакомство с учебником по литературному чтению. Система условных обозначений. Содержание учебника. Словарь	1	Собеседование
		Самое великое чудо на свете	4 ч.
2	1	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Рукописные книги Древней Руси. Составление рассказа по вопросам.	1	Составление рассказа по вопросам.
3	2	Рукописные книги Древней Руси. Подготовка сообщения на основе статьи учебника.	1	Сообщение
4	3	Первопечатник Иван Федоров. Фотографии, рисунки, текст – объекты для получения необходимой информации.	1	Выступление
5	4	Подготовка сообщения о первопечатнике Иване Фёдорове. Оценка достижений. Тематический контроль в форме теста.	1	Тест
		Устное народное творчество	14
6	1	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Устное народное творчество. Русские народные песни. Обращение к силам природы.	1	Самостоятельная работа
7	2	Лирические  народные песни. Шуточные народные песни.	1	Самостоятельная работа
8	3	Малые фольклорные жанры. Докучные сказки. Сочинение докучных сказок.	1	Самостоятельная работа
9	4	Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка.	1	Самостоятельная работа
10	5	Русские народные сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Определение  темы и главной  мысли произведения.	1	Самостоятельная работа
11	6	Русские народные сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Разделение текста на смысловые части; составление   простого  плана	1	Самостоятельная работа
12	7	Русские народные сказки. «Иван-царевич и Серый волк». Определение  темы и главной  мысли произведения.	1	Самостоятельная работа
13	8	Русские народные сказки. «Иван-царевич и Серый волк». Разделение текста на смысловые части; составление   простого  плана	1	Самостоятельная работа
14	9	Русские народные сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Иван-царевич и Серый волк». Особенности волшебной сказки.	1	Самостоятельная работа
15	10	Русские народные сказки. «Сивка- Бурка». Деление текста на части. Составление плана сказки.	1	Самостоятельная работа
16	11	Русские народные сказки. «Сивка- Бурка». Выражение личного отношения к прочитанному. Пересказ текста	1	Самостоятельная работа
17	12	Характеристика героев сказки. Иллюстрации к сказке В.Васнецова и И. Билибина. Сравнение художественного и живописного текстов.	1	Самостоятельная работа
18	13	Проект «Сочиняем волшебную сказку».	1	Проект

19	14	Оценка достижений по разделу «Устное народное творчество». Тематический контроль в форме теста	1	Тест
		Поэтическая тетрадь 1	11 ч
20	1	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Проект: «Как научиться читать стихи» на основе научно-популярной статьи Я. Смоленского.	1	Проект
21	2	Русские поэты 19-20 века. Ф.И.Тютчев «Весенняя гроза». Звукозапись, ее художественно-выразительное значение.	1	Работа с текстом. Звукозапись
22	3	Ф.И.Тютчев  «Листья». Олицетворение – средство художественной выразительности. Сочинение  - миниатюра «О чем расскажут осенние листья».	1	Работа с текстом. Сочинение  - миниатюра
23	4	А.А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…». Чтение  наизусть стихотворения.	1	Работа с текстом. Чтение  наизусть
24	5	А.А.Фет «Зреет рожь над жаркой нивой…» Картина природы. Эпитеты – слова, рисующие картины природы. Выразительное чтение стихотворения.	1	Работа с текстом. Выразительное чтение
25	6	И.С.Никитин «Полно, степь моя…». Заголовок стихотворения. Подвижные картины природы.	1	Работа с текстом. Выразительное чтение
26	7	И.С.Никитин «Встреча зимы». Заголовок стихотворения. Олицетворение как прием создания картины природы.	1	Работа с текстом. Чтение  наизусть
27	8	И.З. Суриков «Детство». Работа над интонацией в зависимости от содержания стихотворного текста.	1	Работа с текстом.
28	9	И.З. Суриков «Зима». Сравнение как средство  создания картины природы в лирическом стихотворении.	1	Работа с текстом. Чтение  наизусть
29	10	Путешествие в литературную страну. Образ русской природы в произведениях поэтов.	1	Работа с текстом.
30	11	Промежуточная аттестация: проверка техники чтения.	1	ПА
		Великие  русские писатели	24 ч
31	1	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. А.С.Пушкин. Подготовка сообщения «Что интересного я узнал о жизни А.С. Пушкина». Лирические стихотворения.	1	Сообщение
32	2	А. С. Пушкин «За весной, красой природы…». Настроение стихотворения.	1	Выразительное чтение
33	3	А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»,  «В тот год осенняя погода…». Средства художественной выразительности – эпитеты, сравнение.	1	Работа с текстом. Чтение  наизусть
34	4	А. С. Пушкин  «Опрятней модного паркета…». Звукозапись, ее выразительное значение.	1	Работа с текстом. Звукозапись
35	5	А. С. Пушкин «Зимнее утро».  Прием контраста как средство создания картин.	1	Работа с текстом.
36	6	А. С. Пушкин «Зимнее утро», «Зимний вечер». Сравнительный анализ произведений.	1	Работа с текстом. Чтение

				наизусть
37	7	А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его…» Тема сказки. События сказочного текста. Герои литературной сказки.	1	Работа с текстом.
38	8	А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его…». Сравнение народной и литературной сказок. Особенности волшебной сказки. Нравственный смысл сказки А.С.Пушкина.	1	Работа с текстом.
39	9	А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его…» Рисунки И. Билибина к сказке. Соотнесение рисунков с  художественным текстом, их сравнение.	1	Работа с текстом.
40	10	И.А.Крылов. Подготовка сообщения о И. А. Крылове на основе статьи учебника, книг о Крылове. Скульптурный портрет И.А.Крылову.	1	Сообщение
41	11	И.А. Крылов «Мартышка и очки». Герои басни. Мораль  басен. Инсценирование басни.	1	Инсценирование басни.
42	12	И.А. Крылов «Зеркало и обезьяна». Герои басни. Мораль  басен.  Нравственный урок читателю.	1	Работа с текстом. Чтение  наизусть
43	13	И.А. Крылов «Ворона и Лисица». Герои басни. Характеристика героев на основе их поступков. Мораль  басен. Нравственный урок читателю.	1	Чтение наизусть
44	14	М.Ю. Лермонтов. Статья В.Воскобойникова. Подготовка сообщения на основе статьи.	1	Сообщение
45	15	М.Ю. Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…». Сравнение лирического текста и произведения живописи.	1	Работа с текстом
46	16	М.Ю. Лермонтов «Утес».  Определить настроение стихотворения.	1	Работа с текстом
47	17	М.Ю. Лермонтов «Осень». Подбор музыкального сопровождения к лирическому стихотворению.	1	Сообщение
48	18	Л.Н.Толстой. Детство Л.Н.Толстого из воспоминаний писателя. Подготовка сообщения о жизни и творчестве писателя.	1	Сообщение
49	19	Л.Н. Толстой «Акула». Составление различных вариантов плана.	1	Составление различных вариантов плана.
50	20	Л.Н. Толстой «Прыжок». Тема и главная мысль рассказа.	1	Работа с текстом
51	21	Л.Н. Толстой «Лев и собачка». Сравнение рассказов (тема, главная мысль, события, герои).	1	Рецензия
52	22	Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве». Рассказописание. Особенности прозаического лирического текста. Средства художественной выразительности в прозаическом тексте.	1	Работа с текстом
53	23	Л.Н. Толстой «Куда девается вода из моря?». Текст – рассуждение. Сравнение текста – рассуждения и текста – описания	1	Работа с текстом
54	24	Оценка достижений. Тематический контроль в форме теста.	1	Тест
		Поэтическая тетрадь 2	6 ч
55	1	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Н.А.Некрасов. «Славная осень!..»,  «Не ветер бушует над бором…». Картины природы.	1	Дискуссия

56	2	Повествовательное произведение в стихах Н.А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». Авторское отношение  к герою. Выразительное чтение стихотворений.	1	Работа с текстом Выразительное чтение
57	3	И.А. Бунин «Детство». Создание словесных картин.	1	Выразительное чтение
58	4	К.В.Бальмонт «Золотое слово». Выразительное чтение  стихотворений	1	Выразительное чтение
59	5	И.А. Бунин «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник у дороги…». Анализ лирических произведений.	1	Выразительное чтение.
60	6	Промежуточная аттестация. Проверка техники чтения	1	ПА
		Литературные   сказки	8 ч
61	1	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания   раздела.          Д.Н.Мамин-Сибиряк «Алёнушкины           сказки».                     Присказка.             Сравнение литературной    и          народной             сказок.            Герои сказок. Характеристика героев сказок. Нравственный смысл сказки.	1	Работа с текстом. Сравнение литературной и народной сказок.
62	2	Д.Н.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго ЗайцаДлинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост». Герои сказок. Характеристика героев сказок	1	Работа с текстом.
63	3	Д.Н.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго ЗайцаДлинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост». Сравнение литературной и народной сказок. Нравственный смысл сказки.	1	Работа с текстом. Сравнение
64	4	В.М.Гаршин «Лягушка – путешественница». Первичное знакомство. Герои сказки.	1	Работа с текстом.
65	5	В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница».   Характеристика героев сказки. Нравственный смысл сказки.	1	Работа с текстом.
66	6	В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович».Герои сказки. Сравнение  с русской народной сказкой «Морозко». Сравнение героев сказки. Составление плана сказки.	1	Составление плана сказки.
67	7	В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович».  Подробный пересказ	1	Подробный пересказ
68	8	Оценка достижений. Тематический контроль в форме теста	1	Тест
		Были-небылицы	10 ч
69	1	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. М. Горький «Случай с Евсейкой». Знакомство с текстом, нахождение в тексте заданных отрывков.   Различение вымышленных событий  и реальных.	1	Различение вымышленных событий  и реальных.
70	2	М. Горький «Случай с Евсейкой».  Приём сравнения – основной прием описания подводного  царства.	1	Работа с текстом.
71	3	К. Г. Паустовский «Растрепанный воробей». Определение жанра произведения. Герои произведения.	1	Работа с текстом.
72	4	К. Г. Паустовский «Растрепанный воробей». Характеристика героев с опорой на текст.	1	Работа с текстом.
73	5	К. Г. Паустовский «Растрепанный воробей». Нахождение  в тексте слов и выражений, подтверждающих высказанную мысль.	1	Работа с текстом.
74	6	А. И. Куприн «Слон». Основные события произведения.	1	Работа с текстом.

75	7		А. И. Куприн «Слон». Определение  нравственного смысла поступков героев.	1	Работа с текстом.
76	8		А. И. Куприн «Слон». Составлять различных вариантов плана.	1	Составлять план.
77	9		А. И. Куприн «Слон». Пересказ.	1	Пересказ.
78	10		Оценка достижений. Тематический контроль в форме теста.	1	Тест
			Поэтическая тетрадь 1	6 ч
79	1		Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Саша Черный «Что ты тискаешь утенка…» Авторское отношение к изображаемому.	1	Выразительное чтение.
80	2		Саша Черный «Воробей», «Слон». Анализ средств художественной выразительности. Определение авторского отношения к изображаемому.	1	Работа с текстом.
81	3		А. Блок «Ветхая избушка». Средства художественной выразительности для создания образа. Картины зимних забав.	1	Работа с текстом.
82	4		А.А.Блок «Сны»,  «Ворона». Сравнение стихотворений разных авторов на одну и ту же тему. Средства художественной выразительности для создания образа.	1	Работа с текстом.
83	5		С. Есенин «Черемуха». Выразительное чтение стихотворение. Средства художественной выразительности для создания картин цветущей черемухи.	1	Работа с текстом
84	6		Оценка достижений. Тематический контроль в форме теста	1	Тест
			Люби живое	16 ч
85		1.	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. М.М. Пришвин «Моя Родина» ( из воспоминаний). Заголовок – «Входная дверь» в текст. Основная мысль текста. Сочинение на основе художественного текста.	1	Сочинение на основе художественного текста.
86		2.	И. Соколов-Микитов «Листопадничек». Почему произведение так называется? Определение жанра произведения. Листопадничек – главный герой произведения. Рассказ о герое.	1	Работа с текстом.
87		3.	И. Соколов-Микитов «Листопадничек». Творческий пересказ: дополнение содержания текста.	1	Творческий пересказ
88		4.	В.И. Белов «Малька провинилась». Заголовок – «Входная дверь» в текст. Главные герои рассказа.	1	Работа с текстом.
89		5.	В.И. Белов «Еще  раз про Мальку». Подбор словопределений, характеризующие  поступки и характер главного героя..	1	Работа с текстом.
90		6.	В. Бианки «Мышонок Пик». Рассказ о герое произведения.	1	Работа с текстом.
91		7.	В. Бианки «Мышонок Пик». Составление плана на основе названия глав.	1	Составление плана
92		8.	В. Бианки «Мышонок Пик». Пересказ.	1	Пересказ.
93		9.	Б. Житков «Про обезьянку». Герои произведения.	1	Работа с текстом.
94		10.	Б. Житков «Про обезьянку». Составление плана, сверяя его с текстом и самостоятельно оценивая свои достижения.	1	Составление плана
95		11.	Б. Житков «Про обезьянку». Краткий пересказ.	1	Краткий

					пересказ.
96		12.	В.П.Астафьев «Капалуха». Герои произведения.	1	Работа с текстом.
97		13.	В.П.Астафьев «Капалуха». Придумывание  своего рассказа о животных.	1	Работа с текстом.
98		14.	В.Ю. Драгунский «Он живой и светится». Нравственный смысл рассказа.	1	Работа с текстом.
99		15.	В.Ю. Драгунский «Он живой и светится». Сравнение  детских наблюдений за жизнью животных с рассказом автора.	1	Работа с текстом.
100		16.	Промежуточная аттестация Проверка техники чтения.	1	ПА
			Поэтическая тетрадь 2	8 ч
101	1		Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. С.Я. Маршак «Гроза днем». Читать, отражая позицию автора и свое отношение к изображаемому.	1	Выразительное чтение.
102	2		С.Я. Маршак  «В лесу над росистой поляной…». Заголовок стихотворения.	1	Выразительное чтение.
103	3		А. Л. Барто «Разлука». Составление рассказа на основе стихотворения.	1	Чтение наизусть.
104	4		А. Л. Барто «В театре». Сравнение названия произведения и его содержание, высказывание своего мнения.	1	Работа с текстом.
105	5		С.В.Михалков «Если». Олицетворение. Выразительное чтение.	1	Работа с текстом. Олицетворение.
106	6		Е.А.Благинина «Кукушка». Эпитеты. Выразительное чтение.	1	Работа с текстом.
107	7		Е.А.Благинина «Котенок». Сравнение.  Выразительное чтение.	1	Сравнение.
108	8		Проект: «Праздник поэзии». Оценка достижений. Тест № 10 по теме «Поэтическая тетрадь 2»	1	Проект
			Собирай по ягодке – наберешь кузовок	12 ч
109	1		Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Б.В.Щергин «Собирай по ягодке – наберешь кузовок». Особенности  заголовка произведения.	1	Дискуссия. Работа с текстом.
110	2		Б.В.Щергин «Собирай по ягодке – наберешь кузовок».  Соотнесение пословицы и содержания произведения.	1	Работа с текстом.
111	3		А.П.Платонов «Цветок на земле». Герои рассказа. Особенности речи героев.	1	Работа с текстом.
112	4		А.П.Платонов «Еще мама». Нравственные уроки произведения	1	Работа с текстом.
113	5		А.П.Платонов «Еще мама». Чтение  по ролям.	1	Чтение  по ролям.
114	6		М.М.Зощенко «Золотые слова». Взаимосвязь темы, заголовка и главной мысли произведения. Смысл названия рассказа.	1	Работа с текстом.
115	7		М.М.Зощенко «Золотые слова». Нравственные уроки произведения.	1	Работа с текстом.
116	8		М.М.Зощенко «Великие путешественники». Восстановление порядка событий. Чтение в лицах.	1	. Чтение в лицах
117	9		М.М.Зощенко «Золотые слова», «Великие путешественники».   Особенности юмористического	1	Работа с текстом.

		рассказа.
118	10	Н.Н.Носов «Федина задача». Анализ заголовка. Чтение в лицах.	1	Работа с текстом.
119	11	Н.Н.Носов «Телефон». Литературное инсценирование.	1	Литературное инсценирование.
120	12	Оценка достижений. Игра-конкурс по разделу «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Тематический контроль в форме теста	1	Тест
		По страницам детских журналов	8 ч
121	1	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. «Мурзилка» и «Веселые картинки» - самые старые детские журналы.	1	Публичное выступление
122	2	Л.Кассиль «Отметка Риммы Лебедевой». Краткий пересказ	1	Краткий пересказ
123	3	Ю.И.Ермолаев «Проговорился».  Вопросы и ответы по содержании.	1	Вопросы и ответы по содержании.
124	4	Ю.И.Ермолаев «Воспитатели». Пересказ.	1	Пересказ.
125	5	Г.Б.Остер «Вредные советы». Создание собственного сборника добрых советов.	1	Создание собственного сборника добрых советов.
126	6	Г.Б.Остер  «Как получаются легенды».  Что такое легенда.    Легенды своей семьи, своего дома, своего города.	1	Сообщение.
127	7	Р.Р.Сеф. «Веселые стихи». Выразительное чтение.	1	Выразительное чтение.
128	8	Оценка достижений. Читательская конференция «По страницам детских журналов». Тематический контроль в форме теста	1	Тест
		Зарубежная литература	8 ч
129	1	Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Древнегреческий миф. Мифологические герои и их подвиги.	1	Дискуссия.
130	2	Древнегреческий миф «Храбрый Персей». Жанровое своеобразие мифа.	1	Работа с текстом
131	3	Древнегреческий миф «Храбрый Персей». Отражение мифологических представлений людей в древнегреческом мифе.	1	Работа с текстом
132	4	Древнегреческий миф «Храбрый Персей».  Пересказ.	1	Работа с текстом. Пересказ
133	5	Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок». Первичное знакомство. Подготовка сообщения о великом сказочнике.	1	Работа с текстом. Публичное выступление с сообщением.
134	6	Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок». Нравственный смысл сказки. Составление вопросов по произведению	1	Составление вопросов по произведению
135	7	Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок». Создание рисунков к сказке.	1	Работа с текстом
136	8	Итоговая годовая аттестация. Контрольная работа в форме теста	1	ГА

Планируемые результаты 3 КЛАСС Учащиеся научатся:

•      читать вслух бегло, осознанно, без искажений, выразительно, передавая своё отношение к прочитанному, выделяя при чтении важные по смыслу слова, соблюдая паузы между предложениями и частями текста;

•      осознанно выбирать виды чтения (ознакомительное, выборочное, изучающее, поисковое) в зависимости от цели чтения;

•      понимать смысл традиций и праздников русского народа, сохранять традиции семьи и школы, осмысленно готовиться к национальным праздникам; составлять высказывания о самых ярких и впечатляющих событиях, происходящих в дни семейных праздников, делиться впечатлениями о праздниках с друзьями и товарищами по классу;

•      употреблять пословицы и поговорки в диалогах и высказываниях на заданную тему;

•      наблюдать, как поэт воспевает родную природу, какие чувства при этом испытывает;  рассуждать о категориях добро и зло, красиво и некрасиво, употреблять данные понятия и их смысловые оттенки в своих оценочных высказываниях; предлагать свои варианты разрешения конфликтных ситуаций;

•      пользоваться элементарными приёмами анализа текста; составлять краткую аннотацию (автор, название, тема книги, рекомендации к чтению) на художественное произведение по образцу;

•      самостоятельно читать произведение, понимать главную мысль; соотносить главную мысль произведения с пословицей или поговоркой; понимать, позицию какого героя произведения поддерживает автор, находить этому доказательства в тексте;

•      задавать вопросы по прочитанному произведению, находить на них ответы в тексте; находить эпизод из прочитанного произведения для ответа на вопрос или подтверждения собственного мнения;

•      делить текст на части; озаглавливать части, подробно пересказывать, опираясь на составленный под руководством учителя план;

•      находить книги для самостоятельного чтения в библиотеках (школьной, домашней, городской, виртуальной и др.); при выборе книг и поиске информации опираться на аппарат книги, её элементы; делиться своими впечатлениями о прочитанных книгах, участвовать в диалогах и дискуссиях о них;

•      пользоваться тематическим каталогом в школьной библиотеке.