|
№
п/п
|
Дата
проведения урока
|
Тема
урока
|
Количество
часов
|
Примечание
|
|
|
|
I четверть (54 часа)
|
|
|
|
|
|
Введение
|
6
|
|
|
1
|
|
Язык и
языкознание
|
1
|
|
|
2
|
|
Разделы
языкознания
|
2
|
|
|
3
|
|
Речь и
речевое общение. Речь устная и письменная
|
3
|
|
|
4
|
|
Речь и
речевое общение. Речевая ситуация
|
4
|
|
|
5
|
|
Текст.
Тема. Основная мысль текста
|
5
|
|
|
6
|
|
Описание,
повествование и рассуждение как функционально-смысловые типы речи.
|
6
|
|
|
|
|
Фонетика, графика, орфография
|
22
|
|
|
7
|
|
Фонетика,
графика, орфография как разделы лингвистики
|
1
|
|
|
8
|
|
Графика
как раздел лингвистики.
|
2
|
|
|
9
|
|
Вводный контрольный диктант.
|
3
|
В.к.
|
|
10
|
|
Фонетика.
Звук как единица языка.
|
4
|
|
|
11
|
|
Алфавит.
|
5
|
|
|
12
|
|
Согласные
звуки. Глухие и звонкие согласные.
|
6
|
|
|
13
|
|
Оглушение
и озвончение согласных звуков.
|
7
|
|
|
14
|
|
Соотношение
звука и буквы.
|
8
|
|
|
15
|
|
Соотношение
звука и буквы (закрепление).
|
9
|
|
|
16
|
|
Орфограмма
и орфографическое правило.
|
10
|
|
|
17
|
|
Непроизносимые
согласные.
|
11
|
|
|
18
|
|
Согласные
твердые и мягкие.
|
12
|
|
|
19
|
|
Гласные
звуки и обозначающие их буквы.
|
13
|
|
|
20
|
|
Обозначение
звуков с помощью букв е, ё, ю, я.
|
14
|
|
|
21
|
|
Слог и
ударение.
|
15
|
|
|
22
|
|
Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по картине
Б. Кустодиева «Масленица».
|
16
|
С№1
|
|
23
|
|
Правописание
безударных гласных в корне слова.
|
17
|
|
|
24
|
|
Правописание
безударных гласных в корне слова (закрепление).
|
18
|
|
|
25
|
|
Фонетический
разбор.
|
19
|
|
|
26
|
|
Обобщение
и систематизация знаний по теме «Фонетика».
|
20
|
|
|
27
|
|
Контрольный диктант «Фонетика. Графика. Орфография».
|
21
|
Д№1
|
|
28
|
|
Анализ контрольного диктанта.
|
22
|
|
|
|
|
Морфемика,
словообразование, орфография
|
14
|
|
|
29
|
|
Корень
слова. Родственные слова.
|
1
|
|
|
30
|
|
Окончание
и основа слова.
|
2
|
|
|
31
|
|
Окончание
и основа слова (закрепление).
|
3
|
|
|
32
|
|
Приставки
как словообразующие морфемы.
|
4
|
|
|
33
|
|
Употребление
Ъ
|
5
|
|
|
34
|
|
Приставки
как словообразующие морфемы (закрепление).
|
6
|
|
|
35
|
|
Суффиксы
как словообразующие морфемы.
|
7
|
|
|
36
|
|
Р.р. Сочинение-рассуждение по тексту (упр.110)
|
8
|
С№2
|
|
37
|
|
Заголовок
текста. Опорные тематические слова текста.
|
9
|
|
|
38
|
|
Сложные
слова.
|
10
|
|
|
39
|
|
Сложение
как способ словообразования.
|
11
|
|
|
40
|
|
Обобщение
и систематизации знаний по теме: «Морфемика, словообразование, орфография».
|
12
|
|
|
41
|
|
Контрольный диктант «Морфемика, словообразование,
орфография».
|
13
|
Д№2
|
|
42
|
|
Анализ контрольного диктанта.
|
14
|
|
|
|
|
Лексикология
|
42
|
|
|
43
|
|
Лексикология.
Лексическое значение слова.
|
1
|
|
|
44
|
|
Лексическое
значение слова.
|
2
|
|
|
45
|
|
Разговорная
речь и книжная речь.
|
3
|
|
|
46
|
|
Разговорная,
книжная и нейтральная лексика.
|
4
|
|
|
47
|
|
Толковые
словари русского языка.
|
5
|
|
|
48
|
|
Р.р. Подготовка к подробному изложению.
|
6
|
И№1
|
|
49
|
|
Р.р. Написание подробного изложения.
|
7
|
|
|
50
|
|
Буквы О
и Ё после шипящих в корне слова.
|
8
|
|
|
51
|
|
Буквы О
и Ё после шипящих в корне слова (закрепление).
|
9
|
|
|
52
|
|
Однозначные
и многозначные слова.
|
10
|
|
|
53
|
|
Прямое и
переносное значение слова.
|
11
|
|
|
54
|
|
Контрольный тест.
|
12
|
Т№1
|
|
|
|
II четверть (42 часа)
|
|
|
|
55
|
|
Лексическая
сочетаемость.
|
13
|
|
|
56
|
|
Тематическая
группа слов.
|
14
|
|
|
57
|
|
Тематическая
группа слов (закрепление).
|
15
|
|
|
58
|
|
Синонимы.
|
16
|
|
|
59
|
|
Синонимы
(закрепление).
|
17
|
|
|
60
|
|
Антонимы.
|
18
|
|
|
61
|
|
Омонимы.
|
19
|
|
|
62
|
|
Омонимы
и многозначные слова.
|
20
|
|
|
63
|
|
Паронимы.
|
21
|
|
|
64
|
|
Р.р. Подготовка к подробному изложению с продолжением.
|
22
|
И№2
|
|
65
|
|
Р.р. Написание подробного изложения с продолжением.
|
23
|
|
|
66
|
|
Понятие
о чередовании.
|
24
|
|
|
67
|
|
Корни с
чередованием
|
25
|
|
|
68
|
|
Буквы
Е/И в корнях с чередованием
|
26
|
|
|
69
|
|
Буквы
А//О в корнях с чередованием.
|
27
|
|
|
70
|
|
Буквы
А//О в корнях с чередованием (продолжение).
|
28
|
|
|
71
|
|
Буквы
А//О в корнях с чередованием (закрепление).
|
29
|
|
|
72
|
|
Суффиксы
-чик-//-щик-.
|
30
|
|
|
73
|
|
Суффиксы
-чик-//-щик-(закрепление).
|
31
|
|
|
74
|
|
Буквы
И//Ы после приставок на согласные.
|
32
|
|
|
75
|
|
Р.р. Сочинение «Как я первый раз…»
|
33
|
С№3
|
|
76
|
|
Правописание
приставок на З//С.
|
34
|
|
|
77
|
|
Правописание
приставок на З//С (закрепление).
|
35
|
|
|
78
|
|
Фразеологизмы.
|
36
|
|
|
79
|
|
Фразеологизмы
(закрепление).
|
37
|
|
|
80
|
|
Крылатые
слова.
|
38
|
|
|
81
|
|
Обобщение
и систематизация знаний по теме «Лексикология»
|
39
|
|
|
82
|
|
Практическая
работа по теме «Лексикология»
|
40
|
|
|
83
|
|
Контрольный диктант «Лексикология».
|
41
|
Д№3
|
|
84
|
|
Анализ контрольного диктанта.
|
42
|
|
|
|
|
Морфология
|
72
|
|
|
85
|
|
Морфология.
Части речи.
Самостоятельные
и служебные части речи.
|
1
|
|
|
86
|
|
Грамматическое
значение слова.
|
2
|
|
|
87
|
|
Имя
существительное как часть речи.
|
3
|
|
|
88
|
|
Собственные
и нарицательные имена существительные
|
4
|
|
|
89
|
|
Одушевленные
и неодушевленные имена существительные
|
5
|
|
|
90
|
|
Род имён
существительных
|
6
|
|
|
91
|
|
Р.р. Подготовка к выборочному изложению текста.
|
7
|
И№3
|
|
92
|
|
Р.р. Написание выборочного изложения.
|
8
|
|
|
93
|
|
Существительные
общего рода.
|
9
|
|
|
94
|
|
Склонение
имён существительных. Падеж
|
10
|
|
|
95
|
|
Типы
склонений имен существительных.
|
11
|
|
|
96
|
|
Итоговое тестирование за I полугодие.
|
12
|
Т№2
|
|
|
|
III четверть (60 часов)
|
|
|
|
97
|
|
Число
существительных.
|
13
|
|
|
98
|
|
Число
существительных.
|
14
|
|
|
99
|
|
Морфологический
разбор имени существительного
|
15
|
|
|
100
|
|
Правильное
употребление имен существительных в речи.
|
16
|
|
|
101
|
|
Обобщение
и систематизация знаний по теме «Имя существительное»
|
17
|
|
|
102
|
|
Проверочная
работа по теме «Имя существительное»
|
18
|
|
|
103
|
|
Буквы
Е//И в падежных окончаниях имён существительных
|
19
|
|
|
104
|
|
Буквы
Е//И в падежных окончаниях имён существительных
|
20
|
|
|
105
|
|
Буквы
О//Ё после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных
|
21
|
|
|
106
|
|
Буквы
О//Ё после шипящих и Ц в окончаниях имён существительных
|
22
|
|
|
107
|
|
Правописание
НЕ с именами существительными.
|
23
|
|
|
108
|
|
Правописание
НЕ с именами существительными (продолжение).
|
24
|
|
|
109
|
|
Правописание
НЕ с именами существительными (закрепление).
|
25
|
|
|
110
|
|
Контрольный диктант «Имя существительное».
|
26
|
Д№4
|
|
111
|
|
Анализ
контрольного диктанта.
|
27
|
|
|
112
|
|
Имя
прилагательное как часть речи.
|
28
|
|
|
113
|
|
Лексическая
сочетаемость
|
29
|
|
|
114
|
|
Р.р. Подготовка к подробному изложению.
|
30
|
И№4
|
|
115
|
|
Р.р. Написание подробного изложения.
|
31
|
|
|
116
|
|
Правописание
окончаний имён прилагательных.
|
32
|
|
|
117
|
|
Краткие
прилагательные.
|
33
|
|
|
118
|
|
Краткие прилагательные
(закрепление).
|
34
|
|
|
119
|
|
НЕ с
именами прилагательными.
|
35
|
|
|
120
|
|
НЕ с
именами прилагательными (закрепление).
|
36
|
|
|
121
|
|
Морфологический
разбор имени прилагательного.
|
37
|
|
|
122
|
|
Правильное
употребление имен прилагательных в речи.
|
38
|
|
|
123
|
|
Р.р. Подготовка к сочинению по картине Ф.Васильева «Мокрый
луг».
|
39
|
С№4
|
|
124
|
|
Р.р. Написание сочинения по картине Ф.Васильева «Мокрый луг».
|
40
|
|
|
125
|
|
Имя
числительное.
|
41
|
|
|
126
|
|
Имя
числительное (продолжение).
|
42
|
|
|
127
|
|
Морфологический
разбор имени числительного.
|
43
|
|
|
128
|
|
Контрольный диктант «Имя числительное».
|
44
|
Д№5
|
|
129
|
|
Анализ
контрольного диктанта.
|
45
|
|
|
130
|
|
Местоимение
как часть речи. Личные местоимения
|
46
|
|
|
131
|
|
Склонение
местоимений.
|
47
|
|
|
132
|
|
Морфологический
разбор местоимения. .
|
48
|
|
|
133
|
|
Глагол
как часть речи
|
49
|
|
|
134
|
|
Инфинитив.
|
50
|
|
|
135
|
|
Время
глагола.
|
51
|
|
|
136
|
|
Р.р. Подготовка к подробному изложению.
|
52
|
И№5
|
|
137
|
|
Р.р. Написание подробного изложения.
|
53
|
|
|
138
|
|
Изменение
глаголов по лицам и числам. Спряжение.
|
54
|
|
|
139
|
|
Изменение
глаголов по лицам и числам. Спряжение (продолжение).
|
55
|
|
|
140
|
|
Спряжение
глаголов.
|
56
|
|
|
141
|
|
Спряжение
глаголов (закрепление).
|
57
|
|
|
142
|
|
Морфологический
разбор глагола.
|
58
|
|
|
143
|
|
Правильное
употребление глагола в речи
|
59
|
|
|
144
|
|
Правописание
личных окончаний глаголов.
|
60
|
|
|
145
|
|
-ТСЯ и
ТЬСЯ в глаголах.
|
61
|
|
|
146
|
|
Буквы
О//Ё после шипящих и Ц в окончаниях глаголов
|
62
|
|
|
147
|
|
Наречие.
|
63
|
|
|
148
|
|
Буквы
О//Ё после шипящих и Ц в суффиксах наречий
|
64
|
|
|
149
|
|
Ь на
конце наречий.
|
65
|
|
|
150
|
|
Служебные
части речи. Предлог
|
66
|
|
|
151
|
|
Служебные
части речи. Союз
|
67
|
|
|
152
|
|
Р.р. Подготовка к сочинению по картине И.Билибина «Гвидон и
царица»
|
68
|
С№5
|
|
153
|
|
Р.р. Написание сочинения по картине И.Билибина «Гвидон и
царица»
|
69
|
|
|
154
|
|
Повторение
материала по теме «Морфология».
|
70
|
|
|
155
|
|
Контрольный диктант «Морфология»
|
71
|
Д№6
|
|
156
|
|
Анализ
контрольного диктанта.
|
72
|
|
|
|
|
IV четверть (48 часов)
|
|
|
|
|
|
Синтаксис и пунктуация
|
39
|
|
|
157
|
|
Синтаксис
и пунктуация. Что изучает синтаксис?
|
1
|
|
|
158
|
|
Словосочетание.
|
2
|
|
|
159
|
|
Виды
словосочетаний
|
3
|
|
|
160
|
|
Синтаксический
разбор словосочетания.
|
4
|
|
|
161
|
|
Предложение.
Понятие о предложении.
|
5
|
|
|
162
|
|
Предложение.
Признаки предложения
|
6
|
|
|
163
|
|
Виды
предложений по цели высказывания.
|
7
|
|
|
164
|
|
Наши
эмоции и их отражение в предложении.
|
8
|
|
|
165
|
|
Как
писать отзыв.
Домашнее
сочинение.
|
9
|
|
|
166
|
|
Что
такое грамматическая основа предложения?
|
10
|
|
|
167
|
|
Предложения
двусоставные и односоставные
|
11
|
|
|
168
|
|
Подлежащее
и сказуемое. Подлежащее и средства его выражения.
|
12
|
|
|
169
|
|
Подлежащее
и средства его выражения.
|
13
|
|
|
170
|
|
Сказуемое
и средства его выражения.
|
14
|
|
|
171
|
|
Сказуемое
средства его выражения (закрепление).
|
15
|
|
|
172
|
|
Второстепенные
члены предложения.
|
16
|
|
|
173
|
|
Определение.
|
17
|
|
|
174
|
|
Дополнение.
|
18
|
|
|
175
|
|
Р.р. Сочинение-рассказ по картине (упр.514)
|
19
|
С№6
|
|
176
|
|
Обстоятельство.
|
20
|
|
|
177
|
|
Синтаксический
разбор простого предложения.
|
21
|
|
|
178
|
|
Р.р. Подготовка к контрольному подробному изложению.
|
22
|
И№6
|
|
179
|
|
Р.р. Написание контрольного подробного изложения.
|
23
|
|
|
180
|
|
Однородные
члены предложения.
|
24
|
|
|
181
|
|
Предложения
с однородными членами.
|
25
|
|
|
182
|
|
Предложения
с однородными членами (продолжение).
|
26
|
|
|
183
|
|
Р.р. Сочинение по картине И.Машкова «Снедь московская. Хлебы».
|
27
|
С№7
|
|
184
|
|
Обращение.
|
28
|
|
|
185
|
|
Обращение
(продолжение).
|
29
|
|
|
186
|
|
Обращение
(закрепление).
|
30
|
|
|
187
|
|
Прямая
речь.
|
31
|
|
|
188
|
|
Прямая
речь.
|
32
|
|
|
189
|
|
Контрольный диктант «Простое предложение»
|
33
|
Д№7
|
|
190
|
|
Анализ контрольного диктанта.
|
34
|
|
|
191
|
|
Сложное
предложение.
|
35
|
|
|
192
|
|
Сложное
предложение (продолжение).
|
36
|
|
|
193
|
|
Сложное
предложение (закрепление).
|
37
|
|
|
194
|
|
Синтаксический
разбор сложного предложения
|
38
|
|
|
195
|
|
Повторение
по теме «Синтаксис и пунктуация».
|
39
|
|
|
|
|
Повторение
|
9
|
|
|
196
|
|
Разделы
языкознания
|
1
|
|
|
197
|
|
Фонетический
разбор.
|
2
|
|
|
198
|
|
Морфемика.
Словообразование.
|
3
|
|
|
199
|
|
Лексикология
и фразеология.
|
4
|
|
|
200
|
|
Морфология. Самостоятельные
части речи.
|
5
|
|
|
201
|
|
Морфология.
Служебные
части речи.
|
6
|
|
|
202
|
|
Орфография.
Орфограммы
корня.
|
7
|
|
|
203
|
|
Итоговое тестирование по программе 5 класса.
|
8
|
Т№3
|
|
204
|
|
Анализ
ошибок, допущенных в тестировании.
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.