Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Тематическое планирование предмет "Русский государственный"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тематическое планирование предмет "Русский государственный"

библиотека
материалов

Программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год.

Русский язык как государственный.

Предложение.

Тема

Содержание деятельности.

Кол-во часов

Цели

Обязательный минимум ЗУН.

УУД

1Типы интонаций предложений.

Повествовательное, вопросительное, восклицательное.

1

Научить различать предложения по интонации.

1.Уметь составлять предложения.

2.Знать границы предложений.

. Корректировать

выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе.


2.Виды предложений.

Распространенное, нераспространенное.

1

Главные члены предложения.

1.Подлежащее.

Кто? Что?

1

Научить определять в тексте главные члены предложения.

1.Знать, какую роль в предложении занимает подлежащее, сказуемое, прилагательное.


. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

2.Сказуемое.

Что делать? Что сделает? Что будет делать?

1

3.Прилагательное.

Какой? Какая? Какое? Какие?

1

Написание звонких и глухих согласных.

Д-т, б-п, з-с, г-к, в-ф..гриб(п)- грибы..

1

Научить дифференцировать звонкие и глухие согласные.

Научить пользоваться орфографическим словарем.

Ударные и безударные гласные.

Лесник- лес, вода- воды.

1

Состав слова.

1.Однокоренные слова.

Вода, водяной, водный.

1

Научить образовывать слова с помощью приставок, суффиксов.

Научить отличать приставку от предлога.



1.Знать понятия «состав слова», «приставка», «корень», «суффикс»,

«окончание».

2.Уметь находить однокоренные слова, уметь объяснять смысл слов.




. оценивать важность исполнения роли «хорошего ученика», учатся осознавать важность учебы и познания нового.










2.Приставка.

Шел, пришел, зашел, ушел.

1

3.Суффикс.

Гном-гномик, дом-домик.

1

Предлоги со словами.

В лесу, на улице, за домом.

1

Части речи.

1.Существительное одушевленное, неодушевленное.

Стол, орех, ручка.

Кошка, Лена, рыба..

1

Научить отличать с помощью вопросов одушевленные от неодушевленных существительные.

Знать, что обозначают части речи ( названия предметов, названия действий предметов, названия признаков предметов) и уметь их различать.

Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.)


Род имен существительных.

1.Мужской род.

Он мой.

1

Научить различать существительные по родам.

Умение определять род имен существительных.




. Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; составлять простой план.


2.Женский род.

Она моя.

1

3.Средний род.

Оно мое.

1

Падежи имен существительных.

1. Именительный.

Кто? Что?

1

Научить пользоваться таблицей падежей имени существительного.

Уметь с помощью вопросов, по таблице определять падеж имени существительного.

. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

2.Родительный.

Кого? Чего?

1

3.Дательный.

Кому? Чему?

1

4.Винительный.

Кого? Что?

1

5.Творительный.

Кем? Чем?

1

6.Предложный.

О ком? О чем?

1

Склонения имен существительных.

1-склонение

Пользоваться таблицей падежных окончаний.

1

Научить пользоваться таблицей склонений существительных.

1.Знать понятия синонимов, антонимов, уметь отличать их.

2.Приводить примеры данных слов.

Учатся этическим чувствам: доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости, учатся понимать и сопереживать чувствам других людей.

Определять цель учебной деятельности.


2- склонение

1

3- склонение

1

Синонимы.

Слова различные по звучанию, но близкие по значению. Храбрый- смелый, отважный, бесстрашный, безбоязненный, неустрашимый, удалой, лихой. Смотреть- глядеть. Жена- супруга..

1

Научить отличать слова синонимы, приводить примеры.

Антонимы.

Слова различные по звучанию, и прямопротивоположные по значению. Правда- ложь, добрый- злой, холодный- горячий. Светлый- темный. Сладкий- соленый..

1

Научить отличать слова антонимы, приводить примеры.

. Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.


Виды речи.

1.Монолог.

Речь от первого лица.

1

Научить различать виды речи.

Знать виды речи, уметь распознавать.



Учатся предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи.

. Выполняя различные роли в группе, сотрудничают в совместном решении проблемы (задачи). Участвовать в работе пары, группы, распределять роли, договариваться друг с другом, осуществлять взаимопроверку.




2.Диалог.

Разговор нескольких лиц.

1

3.Обращенная речь.

-Никита, подойди ко мне.

1

Фразеологизмы.

Вверх тормашками, попасть впросак, кот наплакал, спустя рукава, положить зубы на полку, затянуть пояса.

1

Объяснить значение данных выражений, в каких случаях они используются.

Знать понятие, приводить примеры.

В каких случаях используются фразеологизмы.

Прямое и переносное значение слова.

Человек с головой, кислый взгляд, холодный взгляд. Море слез, быстрый ум, машина ползет, дождь барабанит, гора вещей. Зал аплодировал. Класс опоздал.

1

Объяснить значение данных выражений, в каких случаях они используются.

Повторение, закрепление.

Наиболее заинтересовавший материал.

1







Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров132
Номер материала ДВ-360553
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх