Инфоурок / Физическая культура / Рабочие программы / Тематическое планирование 8 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Тематическое планирование 8 класс

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НОВОБЕРЁЗОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ПЕРВОМАЙСКОГО РАЙОНА





Согласовано:

Зам. директора по УВР

________ (Л.В. Гришина)


Утверждено:

Директор МКОУ

«Новоберёзовская СОШ»

____________ (О.П. Клюх)

Приказ № ___ от __.__.201__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПРЕДМЕТУ «Физическая культура»

основного общего образования

для 8 класса

на 2014-2015 учебный год

программа рассчитана на 102 часа в год

Рабочая программа составлена на основе авторской программы физическая культура

АВТОРЫ: В.И. ЛЯХ А.А. ЗДАНЕВИЧ (ИЗД. М. ПРОСВЕЩЕНИЕ 2012Г.)






Составитель Губина Елена Валерьевна

учитель физической культуры

первой квалификационной категории

НОВОБЕРЁЗОВКА 2014 год





Пояснительная записка

8класс.

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основной школы общего образования (базовый уровень) по физической культуре и примерной программы общеобразовательных учреждений Российской Федерации «Комплексная программа физического воспитания 1-11 классов» / В.И. Лях, А.А. Зданевич - М.: Просвещение, 2012/. Учебная программа рассчитана на 510 часов, из расчета 3 часа в неделю.

7 класс - учебная программа рассчитана на 102 часа, из расчета 3 часа в неделю.

Особенностями рабочей учебной программы образовательной области «Физическая культура» в основной школе являются:

- соотнесенность с базисным планом общеобразовательных учебных учреждений;

- формирование у школьников умений и навыков в самостоятельной организации различных форм занятий;

- перевод школьников от выполнения освоенных упражнений к самостоятельному выполнению учебных заданий и последующей самостоятельной деятельности;

- предоставления учителям физической культуры права вводить в учебный процесс дополнительные темы и отдельные дидактические единицы;

- введение трех уроков в неделю;

- учебное содержание каждого из разделов программы излагается в логике от общего к частному и от частного к конкретному.

В программе нашли отражение цели и задачи изучения физической культуры на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к авторской программе. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В авторской программе для основного общего образования двигательная деятельность, как учебный предмет, представлена двумя содержательными линиями: физкультурно-оздоровительная деятельность и спортивно-оздоровительная деятельность. Каждая из этих линий имеет соответствующие свои три учебных раздела (знания, физическое совершенствование, способы деятельности).

Цели учебной программы:

Общей целью образования в области физической культуры является формирование у учащихся устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

Задачи учебной программы:

- развитие основных физических качеств и способностей, укрепление здоровья, расширение функциональных возможностей организма;

- формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и оздоровительной направленностью, техническими действиями и приемами базовых видов спорта;

- освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни;

- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и занятиям любимым видом спорта в свободное время;

- обучение навыкам и умениям физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;

- формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;

- воспитание положительных качеств личности и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности;

- содействие развитию психических процессов и обучение основам психической саморегуляции.

Требования к уровню подготовки основной школы.

В результате изучения физической культуры на базовом уровне ученик должен:

Знать/ понимать:

- основы истории развития физической культуры в России (в СССР):

- особенности развития избранного вида спорта;

- педагогические, физиологические и психологические основы обучения двигательным действиям и воспитания физических качеств, современные формы построения занятий и систем занятий физическими упражнениями с разной функциональной направленностью;

- физиологические основы деятельности систем дыхания, кровообращения и энергообеспечения при мышечных нагрузках, возможности их развития и совершенствования средствами физической культуры в разные возрастные периоды;

- возрастные особенности развития ведущих психических процессов и физических качеств, возможности формирования индивидуальных черт и свойств личности посредством регулярных занятий физической культурой;

- психофункциональные особенности собственного организма;

- индивидуальные способы контроля за развитием адаптивных свойств организма, укрепления здоровья и повышения физической подготовленности:

- способы организации самостоятельных занятий физическими упражнениями с разной функциональной направленностью, правила использования спортивного инвентаря и оборудования, принципы создания простейших спортивных сооружений и площадок;

-правила личной гигиены, профилактики травматизма и оказания доврачебной помощи при занятиях физическими упражнениями.

Уметь:

- технически правильно осуществлять двигательные действия избранного вида спортивной специализации, использовать их в условиях соревновательной деятельности и организации собственного досуга;

- проводить самостоятельные занятия по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения;

- разрабатывать индивидуальный двигательный режим, подбирать и планировать физические упражнения, поддерживать оптимальный уровень индивидуальной работоспособности;

- контролировать и регулировать функциональное состояние организма при выполнении физических упражнений, добиваться оздоровительного эффекта и совершенствования физических кондиций;

- управлять своими эмоциями, эффективно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, владеть культурой общения;

- соблюдать правила безопасности и профилактики травматизма на занятиях физическими упражнениями, оказывать первую помощь при травмах и несчастных случаях;

- пользоваться современным спортивным инвентарем и оборудованием, специальными техническими средствами с целью повышения эффективности самостоятельных форм занятий физической культурой;

- осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовленностью, за техникой выполнения двигательных действий и режима физической нагрузки;

- осуществлять судейство школьных соревнований по одному из программных видов спорта.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- проведения самостоятельных занятий по коррекции осанки и телосложения, развитию физических качеств, совершенствованию техники движений;

- включение занятий физической культурой и спортом в активный отдых и досуг.

Важной особенностью образовательного процесса в основной школе является оценивание учащихся. Оценивание учащихся предусмотрено как по окончании изучения раздела, так и по мере текущего освоения умений и навыков. По окончании основной школы учащийся должен показать уровень физической подготовленности не ниже результатов приведенных в разделе «Демонстрировать», что соответствует обязательному минимуму содержания образования. По окончании основной школы учащийся может сдавать экзамен по физической культуре как экзамен по выбору или дифференцированный зачет.

Используемые педагогические технологии:

- здоровьесберегающие технологии – привитие гигиенических навыков, навыков правильного дыхания, приемов массажа, спортивных и подвижных игр на свежем воздухе в целях закаливания организма, использование физических упражнений, имеющих лечебно-воспитательный эффект, корригирующих и коррекционных упражнений;

- личностно - ориентированное и дифференцированное обучение – применение тестов и заданий с учетом уровня физической подготовленности и группы здоровья;

- информационно-коммуникативные технологии – показ презентаций для улучшения мотивации к занятиям физическими упражнениями и в приобретении знаний основ физической культуры.

- деятельностный подход.

Содержание программного материала

Основы знаний о физической культуре, умения и навыки, приёмы закаливания, способы саморегуляции и самоконтроля.

Естественные основы.

Влияние основных особенностей организма и его двигательной функции на физическое развитие и физическую подготовленность школьников. Защитные свойства организма и профилактика средствами физической культуры.

Опорно-двигательный аппарат и мышечная система, их роль в осуществлении двигательных актов. Значение нервной системы в управлении и регуляции системы дыхания, кровоснабжения. Роль психических процессов в обучении двигательным действиям и движениям.

Выполнение основных движений и комплексов физических упражнений, учитывающих индивидуальные особенности возростно-половые особенности школьников и направленно действующих на совершенствование соответствующих физических функций организма. Планирование и контроль индивидуальных физических нагрузок в процессе самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Социально - психологические основы

Основы обучения и самообучения двигательным действиям, их роль в развитии внимания, памяти, мышления. Совершенствование и самосовершенствование физических способностей, влияние этих процессов на физическое развитие, повышение учебно-трудовой активности и формирование личностно значимых свойств и качеств. Анализ техники физических упражнений, их освоение и выполнение по объяснению. Ведение тетрадей самостоятельных занятий физическими упражнениями, контроля за функциональным состоянием организма и физической подготовленностью.

Культурно-исторические основы

Основы истории возникновения и развития олимпийского движения, физической культуры и отечественного спорта.

Физическая культура и её значение в формировании здорового образа жизни современного человека.

Изложение взглядов и отношений к физической культуре, к её материальным и духовным ценностям.

Приёмы закаливания.

Воздушные ванны (тёплые, безразличные, прохладные, холодные, очень холодные). Солнечные ванны (правила, дозировка).

Водные процедуры (обтирание, душ), купание в открытых водоёмах.

Пользование баней.

Волейбол.

Терминология избранной игры. Правила и организация проведения соревнований по волейболу. Техника безопасности при проведении соревнований и занятий. Подготовка места занятий. Помощь в судействе. Организация и проведение подвижных игр и игровых заданий.

Баскетбол.

Терминология избранной игры. Правила и организация проведения соревнований по баскетболу. Техника безопасности при проведении соревнований по баскетболу. Техника безопасности при проведении соревнований и занятий. Подготовка места занятий. Помощь в судействе. Организация и проведение подвижных и спортивных игр и игровых заданий.

Гимнастика.

Значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки, развитие силовых способностей и гибкости. Страховка во время занятий. Основы выполнения гимнастических упражнений.

Значение гимнастических упражнений для развития координационных способностей. Страховка и самостраховка во время занятий. Техника безопасности во время занятий.

Лёгкая атлетика.

Терминология лёгкой атлетики. Правила и организация проведения соревнований по лёгкой атлетике. Техника безопасности при проведении соревнований и занятий, подготовка места занятий. Помощь в судействе.

Лыжная подготовка.

Терминология лыжных ходов. Правила и организация проведения соревнований по лыжным гонкам. Техника безопасности проведения соревнований по лыжным гонкам. Техника безопасности проведения соревнований и при проведении . подготовка инвентаря, одежды, места занятий. Помощь в судействе.

Методы работы на уроке:

- словестный (объяснение, указания, команда, убеждение);

- метод разучивания нового материала (в целом и частям);

- наглядный метод (демонстрации упражнений, наглядные пособия, т.д.);

-методы развития двигательных качеств (повторный, соревновательный, игровой, равномерный).

Формы организации деятельности учащихся – урок. Для более полной реализации цели и задач настоящей программы по физической культуре необходимо уроки физической культуры дополнять внеклассными формами занятий (физкультурно-оздоровительные мероприятия



Тематическое планирование

8класс

Тема урока

Примечание

(Оборудование)

10

1

Лёгкая атлетика.

Спринтерский бег.

Высокий старт. Стартовый разгон.

Презентация.

Беговая дорожка, свисток.

2

Бег по дистанции. Финиширование. Эстафетный бег.

Беговая дорожка, свисток.

3

Высокий старт. Челночный бег 3х10м.

Беговая дорожка, свисток.

4

Бег 60м. на результат

Беговая дорожка, свисток.

5

Прыжки в длину с 9-11 шагов разбега. Разбег. Отталкивание. Прыжок в длину с места

Сектор для прыжков в длину.

6

Прыжки в длину с 9-11 шагов разбега. Полет. Приземление.

Сектор для прыжков в длину.

7

Прыжок в длину с 9-11 шагов разбега.

Сектор для прыжков в длину.

8

Метание теннисного мяча в цель. Броски и толчки набивных мячей.

Сектор для метания.

9

Метание мяча на дальность с 4-5 шагов разбега.

Сектор для метания.

10.

Метание мяча дальность с 4-5 бросковых шагов в коридор 10м.

Сектор для метания.

16

11/1

Баскетбол

Передача мяча с пассивным сопротивлением защитника.

Баскетбольные мячи, свисток.

Презентация.

12/2

Бросок мяча в движении двумя руками снизу в движении

Баскетбольные мячи, свисток.

13/3

Передача мяча с пассивным сопротивлением защитника.

Баскетбольные мячи, свисток.

14/4

Бросок мяча в движении двумя руками снизу в движении

Баскетбольные мячи, свисток.

15/5

Ведение мяча с изменением направления движения и скорости.

Баскетбольные мячи, свисток.

16/6

Комбинации из освоенных элементов: ловля, передача, ведение, бросок.

Баскетбольные мячи, свисток.

17/7

Перехват мяча.

Баскетбольные мячи, свисток.

18/8

Бросок мяча с места с сопротивлением. Ведение мяча.

Баскетбольные мячи, свисток.

19\9

Нападение быстрым прорывом 2х1.

Баскетбольные мячи, свисток.

20/10

Бросок двумя руками от головы с места с сопротивлением

Баскетбольные мячи, свисток.

21/11

Бросок мяча одной рукой от плеча с места с сопротивлением.

Баскетбольные мячи, свисток.

22/12

Ведение мяча правой и левой рукой с сопротивлением защитника.

Баскетбольные мячи, свисток.

23\13

Передача мяча в тройках со сменой мест. Штрафной бросок.

Баскетбольные мячи, свисток.

24\14

Передача мяча в тройках со сменой мест. Штрафной бросок.

Баскетбольные мячи, свисток.

25\15

Игровые задания 2х1, 3х1.

Баскетбольные мячи, свисток.

26\16

Учебная игра.

Баскетбольные мячи, свисток.



18

27\1

Гимнастика с основами акробатики.

Инструктаж по технике безопасности Основы знаний. Строевые упражнения.

Гантели, обручи.

Гимнастические маты, аптечка.


28/2

Висы. Строевые упражнения. Подъем переворотом. Упражнения на гимнастической скамейке.

Гантели, обручи.

Гимнастические маты, перекладина.

29\3

Строевые упражнения. Подъем переворотом.(м,) Махом одной и толчком другой подъем переворотом в упор (дев.)

Гантели, обручи.

Гимнастические маты, перекладина.

30/4

Подтягивание в висе.

Гантели, обручи.

Гимнастические маты, скамейки, перекладина.

31\5

Выполнение упражнений на технику. Подтягивание в висе.

Гантели, обручи.

Гимнастические маты, перекладина.

32\6

Опорный прыжок

Прыжки с гимнастического мостика, со скакалкой

Гимнастические палки, скакалки, мостик, маты, гимнастический инвентарь.

33/7

Прыжок, согнув ноги (мальчики). Прыжок ноги врозь (девочки).

Разбег. Наскок на мостик.

Гимнастические палки, маты, мостик, гимнастический инвентарь, гимнастический козел.

34\8

Опорный прыжок. Отталкивание Полет. Приземление.

Гимнастические палки, маты, мостик, гимнастический инвентарь, гимнастический козел.

35/9

Опорный прыжок в целом

Гимнастические палки, маты, мостик, гимнастический инвентарь, гимнастический козел.

36\10

Опорный прыжок. Прыжок, согнув ноги (мальчики). Прыжок ноги врозь (девочки).

Гимнастические палки, маты, мостик, гимнастический инвентарь, гимнастический козел.

37/11

Акробатика

Кувырок вперед в стойку на лопатках (м).

Кувырок назад в полушпагат (д).

Гимнастические маты, большие мячи.

38/12

Лазание по канату в два приема.

Гимнастические маты, большие мячи, канат.

39\13

Стойка на голове с согнутыми ногами (мальчики). Мост из положения стоя без помощи (девочки)

Гимнастические маты, большие мячи, канат.

40\14

Акробатические упражнения. Лазание по канату в два приема.

Гимнастические маты, большие мячи, канат.

41\15

Развитие гибкости. Броски набивного мяча. Комбинации из освоенных элементов.

Гимнастические маты, набивные мячи, скамейки.

42\16

Развитие силовых способностей. Метание набивного мяча. Упражнения для мышц брюшного пресса.

Гимнастические маты, набивные мячи, скамейки, гимнастическая стенка.

43\17

Упражнение на гибкость. Эстафеты.

Гимнастический инвентарь, гимнастическое бревно, линейка.

44/18

Упражнения в висе, равновесии.

Перекладина, гимнастические маты.

4

45/1

Баскетбол.

Штрафной бросок

Баскетбольные мячи, свисток.

46\2

Игровые задания 2х1, 3х2.

Баскетбольные мячи, свисток.

47/3

Сочетание приемов: ведение, передача, бросок.

Баскетбольные мячи, свисток.

48/4

Нападение быстрым прорывом 2х1, 3х1.

Баскетбольные мячи, свисток.











18

49/1

Лыжная подготовка.

Техника безопасности на уроках по лыжной подготовке. Подвижные игры.

Лыжный инвентарь. Учебн- тренировочная лыжня.

50/2

Прохождение дистанции в заданном направлении.

Лыжный инвентарь. Учебно- тренировочная лыжня.

51/3

Попеременный и одновременный двухшажный ход.

Лыжный инвентарь. Учебно- тренировочная лыжня.

52\4

Попеременный двухшажный ход

Лыжный инвентарь. Учебно- тренировочная лыжня.

53/5

Одновременный одношажный ход. Торможение и повороты.

Лыжный инвентарь. Учебно- тренировочная лыжня.

54/6

Торможение и повороты.

Лыжный инвентарь. Учебно- тренировочная лыжня.

55/7

Одновременный одношажный ход. Подъем скользящим шагом. Переход из торможения «плугом» в поворот.

Лыжный инвентарь. Учебно- тренир-вочная лыжня.

56\8

Подъем скользящим шагом. Переход из торможения «плугом» в поворот.

Лыжный инвентарь. Учебно- тренировочная лыжня.

57/9

Коньковый ход

Лыжный инвентарь. Учебно- тренировочная лыжня.

58/10

Согласованность рук при прохождении дистанции коньковым ходом.

Лыжный инвентарь. Учебно- тренировочная лыжня.

59/11

Коньковый ход

Лыжный инвентарь. Учебно- тренировочная лыжня.

60/12

Коньковый ход

Лыжный инвентарь. Учебно- тренировочная лыжня.

61/13

Поворот на месте махом

Лыжный инвентарь. Учебн- тренировочная лыжня.

62/14

Преодоление бугров и впадин

Лыжный инвентарь. Учебно- тренировочная лыжня.

63/15

Преодоление бугров и впадин

Лыжный инвентарь. Учебно тренировочная лыжня.

64\16

Одновременный одношажный ход.

Лыжный инвентарь. Учебно- тренировочная лыжня.

65/17

Попеременный и одновременный двухшажный ход.

Лыжный инвентарь. Учебно- тренировочная лыжня.

66\18

Подвижные игры на лыжах.

Лыжный инвентарь. Учебно- тренировочная лыжня. Флажки.

9

67/1

Волейбол

Передача мяча. Нижняя прямая подача..

Презентация. Волейбольные мячи, волейбольная сетка, аптечка.

68/2

Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Нижняя прямая подача через сетку.

Волейбольные мячи, волейбольная сетка, аптечка.

69/3

Нижняя прямая подача через сетку

Волейбольные мячи, волейбольная сетка, аптечка.

70/4


Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Нижняя прямая подача через сетку.

Волейбольные мячи, волейбольная сетка, аптечка.

71/5


Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку. Нижняя прямая подача через сетку.

Волейбольные мячи, волейбольная сетка, аптечка.

72/6

Передача мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения вперед

Волейбольные мячи, волейбольная сетка, аптечка.

73/7

Нападающий удар после подбрасывания партнером.

Волейбольные мячи, волейбольная сетка, аптечка.

6

74/1

Элементы единоборства

Стойки и передвижения в стойке.

Презентация. Упражнения по овладению страховки.

75/2

Правила поведения во время занятий. Захват рук и туловища.

Презентация. Маты. Свисток. Гтмнастичесие коврики.

76/3

Стойки и передвижения в стойке.

Презентация. Упражнения по овладению страховки.

77/4

Захват рук и туловища.

Маты. Свисток. Гтмнастичесие коврики. 2 мяча.

78/5

Гигиена борца. Упражнения по овладению приёмами самостраховки.

Презентация. Маты. Свисток. Гтмнастичесие коврики.

79/6

Оказание первой помощи при травмах. Силовые упражнения и единоборства в парах.

Презентация. Маты. Свисток. Гтмнастичесие коврики.

6

80/1

Волейбол

Нападающий удар после подбрасывания партнером

Волейбольные мячи, волейбольная сетка, свисток, аптечка.

81/2

Тактика свободного падения

Волейбольные мячи, волейбольная сетка, свисток, аптечка.

82/3


Комбинации из освоенных элементов

Волейбольные мячи, волейбольная сетка, свисток, аптечка.

83/4


Прием мяча

Волейбольные мячи, волейбольная сетка, свисток, аптечка.

84\5

Комбинации из освоенных элементов

Волейбольные мячи, волейбольная сетка, свисток, аптечка.

85/6

Комбинации из освоенных элементов

Волейбольные мячи, волейбольная сетка, свисток, аптечка.

11

86/1

Легкая атлетика.

Спринтерский бег, эстафетный бег.


Беговая дорожка, свисток, секундомер.

87/2

Высокий старт. Финиширование.

Беговая дорожка, свисток, секундомер, аптечка.

88/3

Эстафетный бег.

Беговая дорожка, свисток, секундомер, аптечка, эстафетная палочка.

89\4

Бег на 60м. на результат.

Беговая дорожка, свисток, секундомер, аптечка.

90\5

Прыжок в высоту. Метание малого мяча

Коридор для метания, сектор для прыжков в высоту, аптечка, см. лента.

91/6

Метание малого мяча с разбега в коридор 10м.

Коридор для метания, сектор для прыжков в высоту, аптечка, см. лента.

92/7

Прыжок в высоту с 3-5 шагов разбега способом перешагивание.

Метание малого мяча

Коридор для метания, сектор для прыжков в высоту, аптечка, см. лента.

93\8

Бег на длинные дистанции.

Кроссовая подготовка

Свисток, пересеченная местность.

94\9

Преодоление горизонтальных препятствий

Свисток, пересеченная местность.

95\10

Преодоление вертикальных препятствий

Пересеченная местность, свисток, мяч.

96\11

Бег 1500м. (девочки). 2000м (мальчики)

Пересеченная местность

9

97/1

Футбол


Удар по катящемуся мячу внутренней частью подъема. Ведение мяча с пассивным сопротивле-нием защитника

Школьный Футбольные мячи, свисток, аптечка. стадион.

98\1

Ведение мяча. Удары по катящемуся мячу.

Футбольные мячи, свисток, аптечка.

99\2

Ведение мяча. Удары по катящемуся мячу.

Футбольные мячи, свисток, аптечка.

100\3

Удары по катящемуся мячу внутренней частью подъема. Ведение мяча. игра в мини- футбол.

Футбольные мячи, свисток, аптечка.

101\4

Остановка катящегося мяча внутренней стороной стопы и подошвой. Игра в мини- футбол.

Футбольные мячи, свисток, аптечка.

102\5

Перехват мяча. Учебная игра.

Футбольные мячи, свисток, аптечка.





Распределение учебного времени на различные виды программного материала при трёхразовых занятиях в неделю в 7классе

Разделы программы


7класс

1

Базовая часть

81

1.1

Основы знаний о физической культуре.

1.2

Лёгкая атлетика


21



1.3

1.4

Спортивные игры:

Баскетбол

Волейбол



18


1.5

Гимнастика с элементами

акробатики

18

1.6

Лыжная подготовка

18

1.7

Элементы единоборства

6

2

Вариативная часть


21



2.1

2.2

2.3

2.4

Спортивные игры:

баскетбол

волейбол

футбол

пионербол



2

13

6

6

итого

102







Методическое обеспечение

1.« Физическая культура»; Учеб. для учащихся 8-9 кл., общеобразовательных учреждений /под ред. М.Я. Виленского, -М.: 2011

2. «Настольная книга учителя физической культуры». / Под. ред. проф. Л.Б. Кофмана; Авт,- сост. Г. И.

Погадаев./

3.«Физическая культура в школе». Научно-методический журнал.

4.«Тесты в физическом воспитании школьников». Пособие для учителя./ Авт. сост. В.И. Лях./






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НОВОБЕРЁЗОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ПЕРВОМАЙСКОГО РАЙОНА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПРЕДМЕТУ «Физическая культура»

основного общего образования

для 8 класса

на 2014-2015 учебный год

программа рассчитана на 102 часа в год

Рабочая программа составлена на основе авторской программы физическая культура

АВТОРЫ: В.И. ЛЯХА.А. ЗДАНЕВИЧ (ИЗД. М. ПРОСВЕЩЕНИЕ 2012Г.)

Составитель Губина Елена Валерьевна

учитель физической культуры

первой квалификационной категории

НОВОБЕРЁЗОВКА 2014 год

Пояснительная записка

8класс.

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основной школы общего образования (базовый уровень) по физической культуре и примерной программы общеобразовательных учреждений Российской Федерации «Комплексная программа физического воспитания 1-11 классов» / В.И. Лях, А.А. Зданевич - М.: Просвещение, 2012/. Учебная программа рассчитана на 510 часов, из расчета 3 часа в неделю.

7 класс - учебная программа рассчитана на 102 часа, из расчета 3 часа в неделю.

Особенностями рабочей учебной программы образовательной области «Физическая культура» в основной школе являются:

- соотнесенность с базисным планом общеобразовательных учебных учреждений;

- формирование у школьников умений и навыков в самостоятельной организации различных форм занятий;

- перевод школьников от выполнения освоенных упражнений к самостоятельному выполнению учебных заданий и последующей самостоятельной деятельности;

- предоставления учителям физической культуры права вводить в учебный процесс дополнительные темы и отдельные дидактические единицы;

- введение трех уроков в неделю;

- учебное содержание каждого из разделов программы излагается в логике от общего к частному и от частного к конкретному.

В программе нашли отражение цели и задачи изучения физической культуры на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к авторской программе. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В авторской программе для основного общего образования двигательная деятельность, как учебный предмет, представлена двумя содержательными линиями: физкультурно-оздоровительная деятельность и спортивно-оздоровительная деятельность. Каждая из этих линий имеет соответствующие свои три учебных раздела (знания, физическое совершенствование, способы деятельности).

Цели учебной программы:

Общей целью образования в области физической культуры является формирование у учащихся устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

Задачи учебной программы:

- развитие основных физических качеств и способностей, укрепление здоровья, расширение функциональных возможностей организма;

- формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и оздоровительной направленностью, техническими действиями и приемами базовых видов спорта;

- освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни;

- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и занятиям любимым видом спорта в свободное время;

- обучение навыкам и умениям физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;

- формирование адекватной оценки собственных физических возможностей;

- воспитание положительных качеств личности и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности;

- содействие развитию психических процессов и обучение основам психической саморегуляции.

Требования к уровню подготовки основной школы.

Общая информация

Номер материала: 299932

Похожие материалы