1466112
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 4720 руб.

268 курсов повышения квалификации от 1120 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Проект «Инфоурок» совместно с Министерством финансов РФ приглашает учителей и всех желающих к участию в Марафоне финансовой грамотности Все участники получат бесплатные документы Принять участие
Инфоурок Алгебра Рабочие программыТематическое планирование по алгебре 9 класс

Тематическое планирование по алгебре 9 класс

библиотека
материалов

УТВЕРЖДАЮ: РАССМОТРЕНО:

Директор школы на заседании ШМО

__________ Н.М. Емельянова Протокол № ___ от

«_____» ______2011 г. «___» ______2011 г













Календарно-тематическое планирование

по алгебре – 9 класс

102 часа 3 часа в неделю







Программа: «Сборник рабочих программ. Алгебра 7-9 класс»;

составитель: Т.А. Бурмистрова. Просвещение 2011г.

Учебник: «Алгебра 9 класса» Ш.А.Алимов, Ю.М. Колягин, Ю.В. Сидоров и др. – М.: Просвещение,2006

Методическая литература:

  1. Изучение алгебры в 7-9 классах: Методические рекомендации к учебнику: Кн. для учителя/ Ю.М. Колягин, Ю.В. Сидоров, М.В. Ткачёва и др. – 2 изд. М.: Просвещение, 2004

  2. Е.Г. Лебедева Поурочные планы по математике 9 класса. Издательство «Учитель» 2008

  3. Учебно-методическая газета «Математика», приложение «1 сентября»

  4. Задания по математике для подготовки к письменному экзамену по математике в 9 классе / Л.И.Звавич, Д.И. Аверьянов, Б.П.Пигарев, Т.Н. Трушина – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2005г.

  5. Журнал «Математика в школе»

  6. Алгебра 7-9 классы (карточки). Компакт-диск. Сборник дифференцированных заданий.

  7. Мультимедейное сопровождение

  8. Демонстрационные таблицы



Пояснительная записка.

Каждому человеку в своей жизни приходится выполнять достаточно сложные расчеты, пользоваться общеупотребительной вычислительной техникой, находить в справочниках и применять нужные формулы, владеть практическими приемами геометрических измерений и построений, читать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, графиков, составлять алгоритмы и другое изучение математики способствует эстетическому воспитанию человека.

Роль математической подготовки в общем образовании современного человека ставит следующие цели обучения математики в школе:

  • Овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

  • Интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления;

  • Формирование представления о математике как части общечеловеческой культуры.

По алгебре в 9 классе (3 часа в неделю) всего 102 часа за год.

Чаще всего использую лекционно-семинарскую систему (лекцию, практические занятия, консультации, к.р., анализ к.р.), большое значение придаю наглядности (таблицы, рисунки, графики и т.д.).

Межпредметные связи с геометрией, физикой, химией, биологией, географией.

Учащиеся должны научиться решать алгебраические уравнения, системы уравнений. Учащиеся овладевают умениями находить значение степени с целым показателем, вырабатываются умения устанавливать основные свойства функции, знакомятся с понятием арифметической и геометрической прогрессии, знакомятся с элементами комбинаторики, статистики, теории вероятности.







Тема урока

Тип урока


Дата


Повторение – 4ч

Учащиеся должны знать формулы сокращенного умножения и уметь их применять при решении заданий «упростить выражение и вычислить». Уметь решать неравенства и системы неравенств. Знать все формулы решения квадратных уравнений, теорему Виета и уметь применять их на практике.



1

Алгебраические выражения

УОСЗ

Талица



2

Функции

УОСЗ

графики



3

Уравнения

УОСЗ

Таблицы



4

Неравенства

УОСЗ

Таблицы



Глава 1 Алгебраические уравнения – 15ч

Учащиеся должны овладеть приемами решения некоторых алгебраических уравнений, выработать умение решать простейшие системы нелинейных уравнений и применять их при решении задач. Учащиеся должны научиться решать уравнения 3-4 степени. Школьники знакомятся с различными способами решения систем уравнений с двумя неизвестными, расширяя и закрепляя знания, полученные в 7-8 классах.


5

Деление многочленов

УОНМ УПЗУ

Зипись на доске, таблицы



6

Решение алгебраических уравнений

УОНМ

Таблицы



7

Решение алгебраических уравнений

УПЗУ

Карточки



8

Уравнения, сводящиеся к алгебраическим

УОНМ

Таблицы



9

Уравнения, сводящиеся к алгебраическим

УПЗУ




10

Уравнения, сводящиеся к алгебраическим

УПЗУ




11

Системы нелинейных уравнений с 2 мя неизвестными

УОНМ

Раздаточный материал



12

Системы нелинейных уравнений с 2 мя неизвестными

УПЗУ

таблицы



13

Системы нелинейных уравнений с 2 мя неизвестными

УПЗУ




14

Различные способы решения систем уравнений

УОСЗ

карточки



15

Различные способы решения систем уравнений

УОСЗ

Раздаточный материал



16

Решение задач с помощью систем уравнений

УОСЗ




17

Решение задач с помощью систем уравнений

УОСЗ




18

Обобщающий урок по теме «Алгебраические уравнения»

УЗИ

тесты



19

Контрольная работа №1 по теме «Алгебраические уравнения»

КР




Глава 2 Степень с рациональным показателем – 10ч

Учащиеся должны знать определение степени с нулевым, отрицательным показателем, свойства степени. Учащиеся овладевают умениями находить значение степени с целым показателем и применять свойства степени для вычисления значений числовых выражений и выполнять простейшие преобразования.


20

Степень с целым показателем

УОНМ

Раздаточный материал



21

Степень с целым показателем

УПЗУ




22

Степень с целым показателем

УПЗУ




23

Арифметический корень натуральной степени

УОНМ

Раздаточный материал



24

Арифметический корень натуральной степени

УПЗУ




25

Свойства арифметического корня

УОНМ




26

Свойства арифметического корня

УПЗУ

Таблицы, карточки



27

Степень с рациональным показателем.

УОНМ УПЗУ

Таблицы



28

Возведение в степень числового неравенства

УОНМ УПЗУ

Раздаточный материал



29

Контрольная работа №2 по теме «Степень с рациональным показателем»

КР




Глава 3 Степенная функция – 17ч

Учащиеся должны знать графики функций. Должны уметь находить область определения, устанавливать четность, нечетность функции, определять возрастание, убывание функций на промежутках. Должны уметь сделать эскиз графика функции и по графику перечислять свойства функции.


30

Область определения функции

УОНМ

Таблицы, рисунки



31

Область определения функции

УПЗУ

Раздаточный материал



32

Область определения функции

УПЗУ




33

Возрастание и убывание функции

УОНМ

Таблицы, рисунки



34

Возрастание и убывание функции

УПЗУ




35

Чётность и нечётность функции

УОНМ

Таблицы, рисунки



36

Чётность и нечётность функции

УПЗУ




37

Функция у=к/х

УОНМ

Рисунки



38

Функция у=к/х

УПЗУ

Раздаточный материал



39

Функция у=к/х

УПЗУ




40

Неравенства и уравнения, содержащие степень

УОНМ

Таблицы



41

Неравенства и уравнения, содержащие степень

УПЗУ

Раздаточный материал



42

Неравенства и уравнения, содержащие степень

УПЗУ




43

Неравенства и уравнения, содержащие степень

УЗИ




44

Неравенства и уравнения, содержащие степень

УЗИ

карточки



45

Повторение по теме «Степенная функция»

УОСЗ

Рисунки, тест



46

Контрольная работа №3 по теме «Степенная функция»

КР




Глава 4 Прогрессии – 14ч

Учащиеся должны знать определения, формулы, свойства арифметической и геометрической прогрессий. Уметь применять к решению задач полученные знания по теме.


47

Числовая последовательность

УОНМ




48

Арифметическая прогрессия

УОНМ

Раздаточный материал, таблицы



49

Арифметическая прогрессия

УПЗУ




50

Сумма n первых членов арифметической прогрессии

УОНМ

Раздаточный материал, таблицы



51

Сумма n первых членов арифметической прогрессии

УПЗУ

Карточки



52

Сумма n первых членов арифметической прогрессии

УЗИ




53

Геометрическая прогрессия

УОНМ

Раздаточный материал, таблицы



54

Геометрическая прогрессия

УПЗУ




55

Геометрическая прогрессия

УЗИ

тест



56

Сумма n первых членов геометрической прогрессии

УОНМ

Раздаточный материал, талицы



57

Сумма n первых членов геометрической прогрессии

УПЗУ




58

Сумма n первых членов геометрической прогрессии

УЗИ

карточки



59

Обобщающий урок по теме «Прогрессии»

УОСЗ

тест


60

Контрольная работа №4 по теме «Прогрессии»

КР




Глава 5 Случайные события – 11ч

По 5-7 главам учащиеся знакомятся с элементами комбинаторики, должны уметь решать несложные задачи на размещение, сочетание, перестановки, уметь графически обрабатывать статистические данные, иметь представление о теории вероятности.


61

События

УОНМ

Раздаточный материал



62

Вероятность события

УОНМ

Раздаточный материал, рисунки



63

Вероятность события

УПЗУ




64

Повторение элементов комбинаторики. Решение комбинаторных задач

УЗИ

Раздаточный материал



65

Повторение элементов комбинаторики. Решение комбинаторных задач

УЗИ

Раздаточный материал



66

Противоположные события и их вероятности

УОНМ




67

Относительная частота и закон больших чисел

УОНМ

Раздаточный материал



68

Относительная частота и закон больших чисел

УПЗУ




69

Относительная частота и закон больших чисел

УПЗУ




70

Обобщающий урок по теме «Случайные события»

УОСЗ

Карточки



71

Контрольная работа №5 по теме «Случайные события»

КР




Глава 6 Случайные величины – 12ч


72

Таблицы распределения

УОНМ

Рисунки



73

Таблицы распределения

УПЗУ




74

Таблицы распределения

УЗИ

Раздаточный материал



75

Полигоны частот

УОНМ




76

Полигоны частот

УПЗУ




77

Генеральная совокупность и выборка

УОНМ




78

Генеральная совокупность и выборка

УПЗУ

Раздаточный материал


79

Размах и центральные тенденции

УОНМ




80

Размах и центральные тенденции





81

Размах и центральные тенденции

УЗИ




82

Обобщающий урок по теме «Случайные величины»

УОСЗ

карточки



83

Контрольная работа №6 по теме «Случайные величины»

КР




Глава 7 Множества, логика – 11 часов


84

Множества

УОНМ




85

Множества

УПЗУ




86

Высказывания. Теоремы

УОНМ

Раздаточный материал



87

Уравнение окружности

УОНМ

карточки



88

Уравнение окружности

УПЗУ




89

Уравнение прямой

УОНМ

карточки



90

Уравнение прямой

УПЗУ




91

Множества точек на координатной плоскости

УОНМ

рисунки



92

Множества точек на координатной плоскости

УПЗУ




93

Обобщающий урок по теме «Множества, логика»

УОСЗ

карточки



94

Контрольная работа по теме «Множества, логика»

КР




Повторение курса алгебры – 8ч


95

Уравнения

УОСЗ

Карточки, тест



96

Системы уравнений

УОСЗ

Карточки, тест



97

Неравенства

УОСЗ

Карточки, тест



98

Функции. Координаты и графики

УОСЗ

Карточки, тест



99

Прогрессии

УОСЗ

Карточки, тест



100

Текстовые задачи

УОСЗ

Карточки, тест



101

Выполнение экзаменационных работ

УЗИ




102

Выполнение экзаменационных работ

УЗИ






УОНМ – урок ознакомления с новым материалом

УЗИ – урок закрепления изученного

УПЗУ – урок применения знаний и умений

УОСЗ– урок обобщения и систематизации знаний

КР – контрольная работа



Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Пояснительная записка.

Каждому человеку в своей жизни приходится выполнять достаточно сложные расчеты, пользоваться общеупотребительной вычислительной техникой, находить в справочниках и применять нужные формулы, владеть практическими приемами геометрических измерений и построений, читать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, графиков, составлять алгоритмы и другое изучение математики способствует эстетическому воспитанию человека.

Роль математической подготовки в общем образовании современного человека ставит следующие цели обучения математики в школе:

ü  Овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

ü  Интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления;

ü  Формирование представления о математике как части общечеловеческой культуры.

По алгебре в 9 классе (3 часа в неделю) всего 102 часа за год.

Чаще всего использую лекционно-семинарскую  систему (лекцию, практические занятия, консультации, к.р., анализ к.р.), большое значение придаю наглядности (таблицы, рисунки, графики и т.д.).

Межпредметные связи с геометрией, физикой, химией, биологией, географией.

Учащиеся должны научиться решать алгебраические уравнения, системы уравнений. Учащиеся овладевают умениями находить значение степени с целым показателем, вырабатываются умения устанавливать основные свойства функции, знакомятся с понятием арифметической и геометрической прогрессии, знакомятся с элементами комбинаторики, статистики, теории вероятности.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку


Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.