Тематическое планирование по физике

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике составлена на основе авторской программы (авторы: Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин), составленной в соответствии с утверждённым в 2004 г. федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2010)

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения физики в 7 классе (2 учебных часа в неделю).

Количество учебных недель 34

Количество плановых контрольных работ 3

Количество плановых лабораторных работ 12

Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

· использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

· формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

· овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

· приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

· владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

· использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

· владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий;

· организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения физики ученик должен:

знать/понимать

· смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие

· смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура

· смысл физических законов: Паскаля, Архимеда

уметь

· описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию

· использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры

· представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления

· выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы

· приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях

· решать задачи на применение изученных физических законов

· осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем)

· использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств; контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире; рационального применения простых механизмов

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

Основное содержание (68 часов)

№	Название	Содержание	Количество фронтальных лабораторных работ	Количество контрольных работ
1	Введение – 4 ч	Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника	1	-
2	Первоначальные сведения о строении вещества – 5 ч	Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений	1	-
3	Взаимодействие тел – 21 ч	Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тел. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой. Упругая деформация. Закон Гука. Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой. Центр тяжести тела. Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники	6	1
4	Давление твёрдых тел, жидкостей и газов – 23 ч	Давление. Давление твёрдых тел. Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз. Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание	2	1
5	Работа и мощность. Энергия – 13 ч	Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закреплённой осью вращения. Виды равновесия. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия механизма. Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра	2	1
Повторение – 2 ч (из 4 ч резервного времени в авторском планировании, рассчитанном на 70 часов в год, 35 учебных недель)				-

Контрольные работы

№	Тема
1	Взаимодействие тел.
2	Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.
3	Работа и мощность. КПД механизма.

Фронтальные лабораторные работы

№	Тема
1	Определение цены деления измерительного прибора
2	Измерение размеров малых тел
3	Измерение массы тела на рычажных весах
4	Измерение объёма твёрдого тела
5	Измерение плотности твёрдого тела
6	Градуирование пружины» (Виртуальная физическая лаборатория)
7	Измерение жёсткости пружины (Виртуальная физическая лаборатория)
8	Измерение силы трения с помощью динамометра
9	Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело
10	Выяснение условий плавания тела в жидкости (Виртуальная физическая лаборатория)
11	Выяснение условия равновесия рычага (Виртуальная физическая лаборатория)
12	Измерение коэффициента полезного действия при подъёме тела по наклонной плоскости

Учебно-методический комплект и дополнительная литература

1) Физика 7: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.В. Пёрышкин. – М.: Дрофа, 2012.

2) Физика: ежемесячный научно-методический журнал издательства «Первое сентября».

3) Интернет-ресурсы: электронные образовательные ресурсы из единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/), каталога Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (http://fcior.edu.ru/): информационные, электронные упражнения, мультимедиа ресурсы, электронные тесты.

4) .Поурочные разработки по физике к учебным комплектам С. В. Громова А. В. Перышкина. 7 класс. Изд. 2 –е. исп. и доп.- М.: ВАКО, 2007. – 68 с. [л]

5) Оценка качества подготовки выпускников основной школы по физике. /Сост. В. А. Коровин. – 2 из., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. – 64 с

6) В. И. Лукашик, Е. В. Иванова. Сборник задач по физике для 7-9 классов. – 20 изд.- М.: Просвещение, 2006.- 240 с.: ил.

7) . Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. В. А. Коровин, В. А. Орлов. – 3-е изд., стереотип – М, 2010. – 334 с.

8) Рабочие программы по физике. 7-11 классы./ Авт.- сост. В. А. Попова. – М.: Издательство «Глобус», 2009. – 247 с. – (Образовательный стандарт).

9) . Физика. 7 класс: учебно-методическое пособие/ А. Е, Марон, Е. А. Марон. – 7 изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009.

10) Диски: 1. «Интерактивный курс физики для 7-11 классов»/ под ред. профессора МФТИ С. М. Козела. – ООО «Физикон»; 2.«Открытая физика Ч. 2»/ под ред. профессора МФТИ С. М. Козела. – ООО «Физикон»; 3. «Физика 7-11 кл. Библиотека наглядных пособий. – «1С: Образование; 4. Лабораторные работы по физике 7 кл. (Виртуальная физическая лаборатория). - Дрофа.

Расшифровка аббревиатур, использованных в рабочей программе

В столбце «Типы урока»:

o ОНМ – ознакомление с новым материалом

o ЗИ – закрепление изученного

o ПЗУ – применение знаний и умений

o ОСЗ – обобщение и систематизация знаний

o ПКЗУ – проверка и коррекция знаний и умений

o К – комбинированный урок

В столбце «Вид контроля, измерители» (индивидуальное, фронтальное, групповое оценивание):

o Т – тест

o СП – самопроверка

o ВП – взаимопроверка

o СР – самостоятельная работа

o РК – работа по карточкам

o КР – контрольная работа

o ПДЗ – проверка домашнего задания

o УО – устный опрос

o ФО – фронтальный опрос

o ЛР – фронтальная лабораторная работа

В столбце «Метод обучения»

o ИР – информационно-развивающий

o ПП – проблемно-поисковый

o ТР – творчески-репродуктивный

o Р - репродуктивный

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата		Тема урока	Уч.матер. дом.зад	Метод обучения		Средства обучения, демонстрации	Требования к базовому уровню подготовки	Тип урока	Вид контроля, измерители
ВВЕДЕНИЕ (4 ч)
1			Что изучает физика. Физические явления	§1, 2 Зад. с. 29		ИР, ПП Р	Демонстрация примеров механических, электрических, тепловых, магнитных и световых явлений Демонстрационные и лабораторные измерительные приборы	Знать/понимать смысл понятия «физическое явление» Уметь определять цену деления измерительных приборов, понимать разницу между физическим явлением и физической величиной	ОНМ	УО
2			Наблюдения, опыты, физические величины и их измерение.	§3-4 Упр. 1, Зад. с.11					ОНМ	Т
3			Погрешности измерений.	§ 5, Зад. с.15					ПЗУ	ПДЗ
4			Физика и техника. Фронтальная лабораторная работа № 1. «Определение цены деления измерительного прибора»	§ 6, Зад. с.19, тест "Проверь себя"					ЗИ	ЛР
Глава 1. Первоначальные сведения о строении вещества (5 ч)
5			Строение вещества. Молекулы	§7, 8		ИР, ПП Р	Модели атомов и молекул, таблицы, лабораторное оборудование: набор тел малых размеров, измерительные линейки, иголки Демонстрация диффузии в газах и жидкостях Демонстрация сцепления свинцовых цилиндров Демонстрация сжимаемости газов, сохранения объёма жидкости при изменении формы сосуда	Знать/понимать смысл понятий: вещество, атом, молекула. Уметь использовать измерительные приборы для определения размеров тел, выражать результаты измерений в СИ Уметь описывать и объяснять явление диффузии Знать/понимать смысл понятия «взаимодействие», уметь приводить примеры практического использования взаимодействий Уметь описывать и объяснять различие свойств вещества в разных агрегатных состояниях	К	СП
6			Фронтальная лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел»	задачи (Л)					ПЗУ	ЛР
7			Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение (материал для чтения)	§9, §10, Зад. с.27, с. 29					ОНМ	РК
8			Притяжение и отталкивание молекул	§11, Зад. с.33					ОНМ	Т
9			Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений	§12,13, Зад. с.38, тест "Проверь себя"					ОНМ	ВП
Глава 2. Взаимодействие тел (21 ч)
10			Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.	§ 14,15, упр. 2, Зад. с.42, 44		ИР, ПП Р	Демонстрация примеров механического движения Демонстрация равномерного и неравномерного движения Дидактические материалы: сборники познавательных и развивающих заданий по теме, сборники тестовых заданий Демонстрация явления инерции (лабораторное оборудование: набор по механике) Демонстрация зависимости инертности тел от массы (лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями) Наглядные пособия, учебная литература, сборники познавательных и развивающих заданий по теме, справочная литература; лабораторное оборудование: набор тел, цилиндры измерительные, учебные весы с гирями Наглядные пособия, лабораторное оборудование: набор по механике Демонстрация свободного падения тел, наглядные пособия, справочная литература Демонстрация зависимости силы упругости от деформации пружины Демонстрация невесомости и перегрузки, учебная литература Демонстрация, наглядные пособия, справочная литература, лабораторное оборудование: набор по механике Демонстрационные и лабораторные динамометры, лабораторное оборудование: набор пружин с различной жёсткостью, набор грузов Демонстрация взаимодействия тел, сложение сил Демонстрация силы трения скольжения, силы трения покоя Контрольно-измерительные материалы по данной теме	Знать/понимать смысл понятий: путь, траектория Знать/понимать смысл понятий: путь, скорость; уметь описывать равномерное и неравномерное прямолинейное движение Уметь решать задачи на расчёт скорости, пути и времени движения Уметь описывать и объяснять явление инерции Знать/понимать смысл величины «масса», уметь измерять массу тела, выражать результаты измерения в СИ Знать/понимать смысл величин «масса» и «плотность», уметь решать задачи на расчёт массы и объёма тела по его плотности; уметь использовать измерительные приборы для измерения массы и объёма твёрдых тел Знать/понимать смысл физической величины «сила»; Знать/понимать смысл закона всемирного тяготения, понятия «сила тяжести» Знать/понимать причины возникновения силы упругости и уметь вычислять её Знать/понимать различие между весом тела и силой тяжести; понимать, что вес тела – величина, зависящая от характера движения тела и расположения опоры Понимать, что на одно и то же тело в разных точках Земли действует разная сила тяжести, и уметь объяснять данное различие; знать практическое применение зависимости силы тяжести от географического расположения Знать/понимать устройство и принцип действия динамометров; уметь градуировать шкалу измерительного прибора Уметь находить равнодействующую сил, направленных вдоль одной прямой Уметь описывать и объяснять явление трения, знать способы уменьшения и увеличения трения Уметь применять полученные знания при решении задач	ОНМ	ФО
11			Скорость	§ 16, упр. 3, Зад. с.49					ОНМ	РК
12			Расчёт пути и времени движения.	§ 17,упр. 14, Зад. с.51					ОНМ	РК
13			Инерция	§ 18, упр. 5, Зад. с.53					ПЗУ	РК
14			Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов.	§ 19, 20, 21, упр. 6		ИР, ПП Р ТР			ОНМ	Т
15			Фронтальная лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах»	Зад. с. 60 задачи (Л)					ОНМ	УО
16			Фронтальная лабораторная работа № 4 «Измерение объёма твёрдого тела»	задачи (Л)					ОНМ	ЛР
17			Плотность вещества.	§22, упр. 7, Зад. с.64		ИР, ПП Р			ПЗУ	УО
18			Расчет массы и объёма тела по его плотности.	§ 23, упр. 8, Зад. с.66					К	ВП
19			Фронтальная лабораторная работа № 5 «Измерение плотности твёрдого тела»	задачи (Л)		ИР, ПП Р			К	ЛР
20			Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.	§24, 25, упр. 9					ЗИ	СР, РК
21			Сила упругости. Закон Гука.	§ 26, задачи (Л)					ОНМ	УО
22			Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела.	§ 27, 28, упр. 10					ОНМ	Т
23			Сила тяжести на других планетах. Физические характеристики планет.	§ 29, Зад. с.84					ОНМ	ПДЗ
24			Динамометр.	§ 30, упр. 11					ОНМ	УО
25			Фронтальная лабораторная работа № 6,7 « Градуирование пружины», «Измерение жёсткости пружины».	задачи (Л)					ОНМ	ЛР
26			Сложение сил, действующих по одной прямой. Равнодействующая сил.	§ 31, упр. 12,					К	СП
27			Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники	§ 32-34, упр. 13		ПП, ТР, Р			ОНМ	СР
28			Фронтальная лабораторная работа № 8 «Измерение силы трения с помощью динамометра»	тест "Проверь себя" с. 97					ОНМ	ЛР
29			Решение задач по теме «Взаимодействие тел».	задачи (Л)					ОНМ	СП
30			Контрольная работа № 1 «Взаимодействие тел»	§ 13-32		ТР Р			ПКЗУ	КР
Глава 3. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (23 ч)
31		Давление.		§ 35, упр. 34, Зад. с.103		ИР, ПП Р	Демонстрация зависимости давления твёрдого тела на опору от действующей силы и площади опоры Демонстрация явлений, объясняемых существованием давления в газах Демонстрация закона Паскаля Демонстрация сообщающихся сосудов, модели фонтана; наглядные пособия Демонстрация обнаружения атмосферного давления, измерение атмосферного давления барометром-анероидом Демонстрация различных видов манометров Демонстрация гидравлического пресса; наглядные пособия Лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями, мензурки Сборники познавательных и развивающих заданий по данной теме, лабораторное оборудование: набор по механике, весы учебные с гирями, мензурки Демонстрация плавания тел из металла; модели судов, наглядные пособия, учебная литература Сборники познавательных и развивающих заданий, наглядные пособия Контрольно-измерительные материалы по данной теме	Знать/понимать смысл величины «давление»; понимать, для чего и какими способами уменьшают или увеличивают давление Уметь описывать и объяснять давление, создаваемое газами Знать/понимать смысл закона Паскаля, уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами Уметь описывать и объяснять, почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах находится на одном уровне; знать применение сообщающихся сосудов Уметь описывать и объяснять явление атмосферного давления; уметь использовать барометры для измерения атмосферного давления Знать/понимать устройство и принципы действия манометров Знать/понимать, что такое гидравлические машины и где они применяются Уметь вычислять архимедову силу Уметь решать задачи по теме «Плавание тел. Архимедова сила», уметь описывать и объяснять явление плавания тел Понимать принципы воздухоплавания и плавания судов Уметь решать качественные и расчётные задачи на вычисление архимедовой силы, давления жидкости и условия плавания тел Уметь применять полученные знания при решении задач	ОНМ	ФО
32		Способы уменьшения и увеличения давления		§ 36, упр. 15, Зад. с.105					ОНМ	ФО
33		Давление газа.		§ 37, Зад. с.108					ОНМ	УО
34		Закон Паскаля		§ 38, упр. 16, Зад. с.111					ОНМ	СП
35		Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда.		§ 39-40, упр. 17, Зад. с.118					ОНМ	ФО
36		Сообщающиеся сосуды.		§ 41, упр. 18, Зад. с.123		ИР, ПП Р			ОНМ	УО
37		Решение задач по теме "Давление в жидкости и газе. Сообщающие сосуды"		§ 42-43, задачи (Л)					ОНМ	ПДЗ, СЗ
38		Атмосферное давление. Вес воздуха		§ 42-43, упр.19, Зад. с.125, упр. 20					ОНМ	УО
39		Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.		§ 44, упр. 21, Зад. с.131					ОНМ	СП
40		Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.		§ 45-46, упр. 22, 23, Зад. с.136					К	УО
41		Манометры.		§ 47					ОНМ	ВП
42		Поршневой жидкостный насос		§ 48, упр. 24					ОНМ	УО
43		Гидравлический пресс.		§ 49, упр. 25, Зад. с.143					ОНМ	ФО
44		Решение задач по теме "Гидравлический пресс"		§ 46, задачи (Л)					ОНМ	ПДЗ
45		Архимедова сила		§ 50-51упр. 26					ОНМ	ФО
46		Фронтальная лабораторная работа № 9 «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»		задачи (Л)					ПЗУ	ЛР
47		Условия плавания тел		§ 52, упр. 27, Зад. с.154					ОНМ	ВП
48		Решение задач «Архимедова сила. Плавание тел»		задачи (Л)		ИР, ПП			ЗИ	РК
49		Фронтальная лабораторная работа № 10 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»		задачи (Л)		Р, ПП			ПЗУ	ЛР
50		Плавание судов.		§ 53, упр. 28, Зад. с.156		ИР, ПП Р			ОНМ	РК
51		Воздухоплавание		§ 54, упр. 29					К	Т, РК
52		Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. Решение задач.		Тест "Проверь себя" с. 161		ТР Р			ОСЗ	Т, ВП
53		Контрольная работа № 2 «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»		§ 33-52					ПКЗУ	КР
Глава 4. Работа и мощность. Энергия (13 ч +1 ч), 1 ч - повторение
55		Механическая работа.		§ 55, упр. 30, зад. с. 166	ИР, ПП		Демонстрация механической работы Дидактические материалы, наглядные пособия, справочная литература Сборники познавательных и развивающих заданий по данной теме, сборники тестовых заданий, справочная литература Демонстрация простых механизмов, рычага; учебная литература Лабораторное оборудование: рычаг-линейка, набор грузов, динамометры лабораторные Подвижные и неподвижные блоки, полиспасты Лабораторное оборудование: наборы по механике Демонстрация изменения энергии тела при совершении работы Демонстрация превращения механической энергии из одной формы в другую, различные виды маятников Лабораторное оборудование: набор по изучению преобразования энергии, работы и мощности Контрольно-измерительные материалы по курсу физики 7 класса	Знать/понимать смысл величины «работа»; уметь вычислять механическую работу для простейших случаев Знать/понимать смысл величины «мощность»; уметь вычислять мощность для простейших случаев Уметь решать задачи на расчёт работы и мощности Знать виды простых механизмов и их применение; знать формулу для вычисления момента силы Уметь на практике определять условия равновесия рычага, понимать необходимость и границы применения рычагов Знать/понимать смысл «золотого правила механики»; уметь объяснять, где и для чего применяются блоки Знать/понимать смысл КПД, уметь вычислять КПД простых механизмов Знать/понимать физический смысл кинетической и потенциальной энергии, знать формулы для их вычисления Знать/понимать смысл закона сохранения механической энергии Уметь вычислять работу, мощность и механическую энергию тел	ОНМ	ФО
56		Мощность		§ 56, упр. 31, Зад. с.170	ПП				ОНМ	СП
57		Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.		§ 57-58 задачи (Л)	ИР				ЗИ	СР, РК
58		Фронтальная лабораторная работа № 11 «Выяснение условия равновесия рычага»		задачи (Л)	ПП ИР				ОНМ	ЛР
59		Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе.		§ 59-60, упр. 32, Зад. с.180					ОНМ	ВП
60		Применение правила равновесия рычага к блоку.		§ 61, задачи (Л)	ПП				ПЗУ	СП
61		«Золотое правило» механики		§ 62, упр. 33, Зад. с.184	ИР				ОНМ	ПДЗ
62		Центр тяжести. Условия равновесия тел.		§ 63-64					К	СР, РК
63-64		Коэффициент полезного действия механизма		§ 65	ПП				ПЗУ	СП
65		Фронтальная лабораторная работа № 12 «Измерение коэффициента полезного действия при подъёме тела по наклонной плоскости»		задачи (Л)	ИР				ОНМ	ЛР
66		Контрольная работа №3 "Работа и мощность. КПД механизма."		задачи (Л)	ПП				ОНМ	КР
67		Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.		§ 66-67, упр. 34	Р, ТР				ЗИ	РК, Т
		Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.		§68, упр. 35, тест "Проверь себя", с. 200	ТР			Уметь применять полученные знания при решении задач	ПЗУ	ФО
68		Итоговый урок.							ПКЗУ	КР, Т

Скачать материал

Скачать материал "Тематическое планирование по физике"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Количество учебных недель 34

Количество плановых контрольных работ 3

Количество плановых лабораторных работ 12

Цели изучения физики

овладение умениямипроводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

использование полученных знаний и уменийдля решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Познавательная деятельность:

· формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

· овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

Информационно-коммуникативная деятельность:

· использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 871 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Внеклассное мероприятие "Электрические явления"

17.11.2014
1279
22

pptx

Презентация по физике 8 класс

17.11.2014
1326
0

docx

Открытый урок по теме: "Звездное небо"

Рейтинг: 5 из 5

17.11.2014
4062
6

pptx

Презентация на тему "силы трения"

17.11.2014
914
1

docx

Проект на тему "о силе трения"

17.11.2014
8969
47

rar

Урок физики "Силы в механике", 9 класс

Рейтинг: 5 из 5

17.11.2014
6850
223

docx

Мой лучший урок физики

17.11.2014
1689
6

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.11.2014 790
- DOCX 64.3 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Каменских Валетина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Каменских Валетина Владимировна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 34861
- Всего материалов: 10