|
№ урока
|
Раздел темы
|
содержание
|
Понятия, терминны
|
Вид познавательной деятельности
|
Дом. задание
|
|
|
1
триместр
|
|
1
|
Введение-6ч
|
Урок 1. Введение
|
География,
географические. объекты, процессы, явления.
|
У-5-6
Атлас
Трен-с.3
|
1
|
|
|
2
|
|
Урок 2. Картографические изображения земной поверхности
|
Глобус,карта,
план.атлас,ГИС,масштаб,
условные знаки
|
У-8-9
А-10-11
Т-с.4№1-3С.9№1
С.10№3-4
У 10-11
А8-9
|
2
К.к-с3№1,4-5
Сообщение
об истории открытия параллелей и меридианов
|
|
|
3
|
|
Урок 3. Географические координаты. Приемы ориентирования на карте
|
Параллель,
меридиан ,градусная сетка,г.широта, г. долгота
|
У 12-13 А
12-13
Т-с.4№6-7
С.5№8-9
С.7№2-3С.9№2С.11№5-6
С.13№
11-12
|
3
КК-с.4-5
№1-4
Составление
маршрута экспедиций к острову Огненная Земля
|
|
|
4
|
|
Урок 4. Ориентирование на местности. Построение плана местности
|
Ориентирование
, компас.азимут,
гномон,
румбы.
|
У 14-15
А
8-9,12-13,16-17
Т
с.5№10-11
С.7-8№1,5
|
КК с.3№3
Измерить
длину шага
|
|
|
5
|
|
Урок 5.
|
План местности,
полярная и маршрутная съёмка.
|
У16-17
А 9
Т
с.8-9№3
|
Подготовиться
к контрольной работе
|
|
|
6
|
|
Урок
6.Карта – «язык географии Обобщающий урок
|
Методы
изучения земли, картография.
|
У 18-19
А8-13
Эк-4-11
|
|
|
|
7
|
Земля-
планета солнечной системы-3ч
|
Урок 1. Земля — планета Солнечной системы
|
Солнечная
система, вселенная, галактика, планеты земной группы,
планеты-
гиганты, спутники, орбита.
|
У 38-39
А 2-3
Т-с.24№1-2
С.25№1
С.29№1-3
С.30-31№4-8
С.32№2
|
Сообщение,
рисунки-Представление формы земли в древности
|
|
|
8
|
|
Урок 2. Географические следствия движения
Земли
|
Геоид,
ось ,тропики, экватор, полярные круги, солнцестояние, зенит, полярный день и
ночь, местное и поясное время, часовые пояса, линия перемены дат, осевое и
орбитальное вращение , пояса освещенности.
|
У 40-45
А2-5
Т-с.24№
2-11
С.26№3-4
С.28№1-8
С.32№1
С.33№3-5
|
КК-с.12-13№5
Подгото
виться к
контроль
ной
работе
|
|
|
9
|
|
Урок 3. Влияние Космоса на Землю и жизнь людей. Обобщающий урок
|
Солнечная
активность, метеоры, метеориты, кометы, астероиды.
|
У46-47
А2-5
Т
с.25№12
С.26№5
Эк-18-23
|
|
|
|
10
|
Литосфера-
каменная оболочка земли-5ч
|
Урок 1. Минералы и горные породы
|
Минералы,горные
породы,магматические, осадочные, и метомарфические ,магма, круговорот горных
пород.
|
У50-51
А24-25
Тс.34№1
|
Сообщение
«цепочка превращений гранита»на основе анализа схемы с51 учебника
|
|
|
11
|
|
Урок 2. Литосфера
|
Ядро,
мантия, океаническая и континентальная земная кора, литосфера, литосферные
плиты, рифт, сейсмический метод.
|
У52-53
А20-21
Т
с.34№2-3
С.36№1
|
Модель
поверхности земли через 60 млн лет
|
|
|
2
триместр
|
|
12
|
|
Урок 3. Рельеф поверхности Земли
|
Рельеф,
формы рельефа, отметки высот и глубин, горная страна, горный хребет,
межгорная долина, гребень,низкие, средние и высокие горы, низменность,
возвышенность, плоскогорье.
|
У54--57
А 12-15.
18-19,21,26
Т-с.34№4
С35№5-8
С.37№1,4-5
С.38
№2-6
С.40№1
С.41№2-3
С.42№4
С.44№1-3
|
Ккс.6-7№1-5
Сообщения
по теме «роль рельефа в формировании природы и в жизни людей»
|
|
|
13
|
|
Урок 4. Внутренние и
внешние силы, формирующие рельеф
|
физическое , химическое и биологическое выветриваокеан в
произведениях художников и поэтовние, оползни, сели, овраг, лёссы,ледник,
бархан, карст, эрозия, антропогенные формы рельефа.
|
У 58-65
А
12-13,14-15
Т 35№9,10
36№2,11
37№3
39№7,8
40№9-11
42№5,6
|
К,КС.
6-7(№4)С.10-11(№3)
|
|
|
14
|
|
Урок 5. Человек и мир камня. Обобщающий урок
|
полезные ископаеме, их виды, строительные материалы,
драгоценные и поделочные камни, охрана литосферы. рекультивация земель
|
У 66-67
А 24-25
Т 36№12
43№7-8
|
|
|
|
15
|
Гидросфера
– водная оболочка земли -5ч
|
Урок 1. Гидросфера
|
гидросфера,
мировой круговорот воды
|
У 70-71
А 26-27
Т 46№1
47№ 1
48№2
50№1
56№1
|
всемирный
потоп
|
|
|
16
|
|
Урок 2. Мировой океан
|
мировой
океан, океан, море. залив, пролив, канал, окраинное и внутреннее моря,
температура воды, солёность, промилле.волна, цунами, волны, течения,прилив.
отлив
|
У72-75
А 12-15,
26-29
КК
8-9№2,5
Т
46№3-4
48№3
50№2
51№3-5
52№6
53№11
54№1
57№2
58№3
|
сообщения:
современные научные исследования океана, творения людей, связанные с
использованием и освоением океана,
|
|
|
17
|
|
урок 3. Реки
|
река,
исток. устье, дельта. длина реки, приток, речная система, бассейн реки,
водораздел, равнинная река, горная река. пороги, водопадыпойма.питание и
режим реки. половодье, паводок, наводнение
|
У 76-79А
30-31
КК
8-9№3, 10-11№1,2
Т46№6-8
48№4
52№7-9
54№2
59№4
|
рассказ»
москва- город-порт пяти морей»
|
|
|
18
|
|
Урок 4 Воды суши
|
Озеро,
водохранилище, болото, озёрная котловина, сточное и бессточное озеро
подземные воды,межпластовые, грунтовые, артезианские, водоупорный пласт,
водопроницаемый пласт, водоносный слой, оазис, минеральный источник. Гейзер
.ледник,покровные и горные. Многолетняя мерзлота, айсберг, гляциология
|
У 80-85
А26-27,
30-31
Т 46№2,
9-11
47№12
49№5-6
53№10
55№3,4
59№5
|
сообщения
: « о марциальных водах как первом курорте россии», «долина гейзеров, где
это?», айсберги и их транспортировка, оледенения в истории земли, значение
многолетней мерзлоты в хозяйственной деятельности человека
|
|
|
19
|
|
Урок 5. Человек и гидросфера. Обобщающий урок
|
Водообеспечение,
водохранилище. Электростанция. Наводнение, лавина
|
У 86-87
А 26-31
Т 55№5-6
|
|
|
|
20
|
Атмосфера-
воздушная оболочка земли-8ч
|
Урок 1. Атмосфера
|
Атмосфера.
Тропосфера, стратосфера, азоновый слой. Мезосфера,
|
У 90-91
А 32
Т 60№1
|
|
|
|
21
|
|
Урок 2. Температура воздуха
|
Температура
воздуха. Суточный и годовой ход температуры, изотерма, амплитуда температуры,
парниковый эффект
|
У 92-93
А 33
Т 6032-4
71№1.2,8
|
задачи
|
|
|
22
|
|
Урок 3. Влажность воздуха и атмосферные осадки
|
Водяной
пар, относительная и абсолютная влажность. Туман, облака. Облачность,
изогиета, атмосферные осадки, осадкомер, диаграмма количества осадков
|
У 94-97
А 33-35,
44-45
Т 60№5-6
61 №1-2
63№1-2
64№4
65№6
66№2
67№3
71№3
72№4-7
|
Рассказ
« снежинка», « капелька дождя»
|
|
|
23
|
|
Урок 4. Атмосферное давление и ветер
|
Атмосферное
давление. Изобары, барометр, ветер, пассаты. Муссоны. Местные ветры. Значение
ветров
|
У 98-101
А 33,35
Т 60№7
61№ 8-9
63№1,2
65№6
67№4-5
68№6-7
73№9
74№11
|
Сообщения6работа
гидрометеоцентра. Метеорологические наблюдения, метеорологический спутник,
народные приметы
|
|
|
3
триместр
|
|
24
|
|
Урок 5. Погода
|
Погода и
её элементы. Свойства погод: изменчивость, разнообразие; воздушная масса,
прогноз погоды. Синоптическая карта
|
У 102-103
А 33
Т 61310
68№8
|
Книга «
народных примет»( 4 группы – по сезонам года)
|
|
|
25
|
|
Урок 6. Климат
|
Климат и
климатообразующие факторы, климатические пояса, климатограммы
|
У
104-105
А 34
Т
61№11-12
64№ 3-5
73№10
75№12
|
Т 65№6
73№10
75№12
Сообщения:
тропические циклоны, загрязняющие вещества и смог, охрана воздуха
|
|
|
26
|
|
Урок 7Человек и атмосфера.
|
|
У 36-37
|
|
|
|
27
|
|
Урок 8. Обобщающий урок
|
|
|
|
|
|
28
|
Биосфера-
оболочка жизни-3ч
|
Урок 1. Биосфера. Значение биосферы
|
Биосфера,
реликт
|
У 112-113
А 36-39
Т
76№1-3, 6
77№ 1-2
84№1
|
|
|
|
29
|
|
Урок 2. Жизнь в Океане и на суше
|
Зональное
и азональное распределение растительности, планктон, нектон. Бентос,
свободноплавающие и донные организмы, кораллы Биологический круговорот,
фотосинтез
|
У
114-117
А
38-39,36-38
Т
76№4-5,7
77№8
78№1-4
80№ 1-4
84№8
|
Влияние
организмов на внешние оболочки земли
|
|
|
30
|
|
Урок 3. Человек — часть биосферы. Экологические проблемы
|
Расы.
Метисы. Мулаты, самбо, расовые признаки. Европеоидная, монголоидная,
негроидная, смешанные расы, экологический кризис, заповедники. Заказники.
Национальные парки,красная книга, ноосфера
|
У
118-121
А
36-39,42-48
Т
77№9-12
79№5-8
82№5
83№ 6-7
85332-3
|
|
|
|
31
|
Географическая
оболочка-самый крупный природный комлекс-5ч
|
Урок 1. Природные комплексы. Географическая оболочка — самый крупный природный комплекс
|
Географическая
оболочка, широтная зональность, высотная поясность. Ритмичность, зональность,
целостность, территория, тпк, природная зона
|
У
124-127
А 36-37
Т 86№1-4
87№1
91№1
92№2
95№2
КК
10-11№5
|
Примеры
антропогенного влияния
|
|
|
32
|
|
Урок 2. Почва
|
Почва.
Почвоведение. Почвенные горизонты, мелиорация
|
У
128-129
А 40-41
Т 86№5-6
90№ 3-6
94 № 1,
5.6
|
|
|
|
33-34
|
|
Уроки: 3-4. Природные зоны мира. Итоговый урок. Проектная
деятельность: составление образа (с
использованием презентации) одной из природных зон мира, природных комплексов Мирового
океана
|
Полярная
пустыня, тундра, лесотундра,тайга,смешанные и широколиственные леса. Важные
экваториальные леса,лесостепь, степь, саванна,полупустыни. Пустыни. Барханы.
Оазисы, биомасса, видовое разнообразие, промысловые рыбы. шельф
|
Материалы
учебника46-50
|
Презентации
|
|
|
35
|
|
Урок 5. Обобщающий урок курса
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.