Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Тематическое планирование по математике. 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Тематическое планирование по математике. 5 класс

Выбранный для просмотра документ М5. Пояснительная записка.docx

библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование

по МАТЕМАТИКЕ в 5 классе

5 часов в неделю, всего на изучение программы – 170 часов

Программа: Рабочие программы по математике: 5 – 6 классы. / Сост. Н. В. Панина, Ю. А. Седавкина. – М.: ВАКО, 2012 г.

Учебник: Математика: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд.— М., 2014 г.

Дополнительная литература:

1. Преподавание математики в 5 и 6 классах: Методические рекомендации для учителя к учебникам Н. Я. Виленкина и др./ Жохов В. И. – М.: Русское слово, 2000 г.

2. Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике для 5 класса. — М.: Классикс Стиль, 2009 г.

3. Задачи на смекалку. 5-6 кл.: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / И. Ф. Шарыгин, А. В. Шевкин. — М. : Просвещение, 2010.

4. 20 тестов по математике: 5 – 6 классы / С.С.Минаева. – 6-е изд., перераб. И доп. – М.: издательство «Экзамен», 2011 г.

5. Рабочая тетрадь по математике: 5 кл.: к учебнику Н. Я. Виленкина и др. «Математика: 5 кл.» / Т. М. Ерина. –М.: Издательство «Экзамен», 2010

6. Контрольные и самостоятельные работы по математике: 5 кл.: к учебнику Н. Я. Виленкина и др. «Математика: 5 кл.» / М.А. Попов – М.: Издательство «Экзамен», 2012 г.

5 кл.jpghello_html_m5824bbac.jpghello_html_m641ae054.jpghello_html_626f3ee6.pnghello_html_m259d6556.pnghello_html_m1afb77f2.gifhello_html_m1fedbc0b.gifhello_html_4bb05a49.gif

Количество часов по программе

Фактическое количество часов

Причины несовпадения количества часов

Сроки исполнения

I четверть

45

II четверть

35

III четверть

50

IV четверть

40




Всего за год

170




Выполнение

программы:

Выбранный для просмотра документ М5. Тематическое планирование по Виленкину.doc

библиотека
материалов

п/п



Дата проведе-

ния

урока (по

плану и факти-

чески )

Наименование

раздела прог-

раммы

Тема урока

Количество часов


Тип урока

Элементы

содержания

(Элементы

дополнительного содержания)


Требования к уровню подготовки обучающихся


Вид контроля.

Измерители


Задание на дом

I.


1.





2.






3.




4.




5.





6.




7.




8.




9.





10.





11.




12.




13.




14.




15.




16.






II.



17.







18.




19.




20.




21.




22.




23.




24.





25.




26.





27.





28.





29.




30.





31.




32.




33.




34.




35.



36.




37.




38.





III



39.






40.




41.




42.




43.




44.




45.




46.




47.



48.




49.






50.





51.




52.







53.





54.




55.




56.




57.




58.






59.




60.






61.




62.



63.





IV


64.




65.




66.





67.






68.




69.




70.





71.





72.





73.





74.




75.






V


76.




77.





78.






79.




80.






81.




82.








83.




84.




85.




86.




87.




88.





89.





90.




91.




92.




93.







94.





95.





96.




97.




98.




99.




100.






VI




101.



102.





103.





104.




105.




106.




107.




108.




109.




110.





111.




112.



113.





VII



114.





115.





116.





117.



118.





119.




120.



121.




122.




123.





124.




125.




126.



127.



128.




129.




130.




131.



132.



133.



134.




135.




136.




137.




138.









VIII




139.





140.



141.





142.




143.




144.




145.




146.





147.





148.



149.




150.




151.




152.




153.




154.




155.






IX


156.



157.



158.


159.



160.


161.


162.




163.



164.


165.



166.



167.



168.



169.



170.














































































Натуральные числа и шкалы


Введение. Натуральные числа и действия над ними.




Обозначение натуральных чисел (п.1).





Чтение и запись многозначных чисел.



Отрезок (п. 2).




Длина отрезка. Треугольник.





Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.



Плоскость. Прямая (п. 3).




Луч. Дополнительные лучи.




Шкалы (п. 4).





Шкалы и координаты.





Изображение чисел на координатном луче.



Сравнение натуральных чисел

(п. 5).



Сравнение натуральных чисел.




Сравнение натуральных чисел.




Консультация по теме «Натуральные числа и шкалы»

Контрольная работа № 1 по теме «Натуральные числа и шкалы».





Сложение и вычитание натуральных чисел.


Сложение натуральных чисел и его свойства (п. 6).






Сложение многозначных чисел.




Сложение натуральных чисел.




Сложение натуральных чисел.




Вычитание натуральных чисел

(п. 7).



Вычитание. Свойства вычитания.




Вычитание натуральных чисел.




Решение задач на вычитание.





Консультация по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»



Контрольная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел».



Числовые выражения (п. 8).





Буквенные выражения.





Числовые и буквенные выражения.




Буквенная запись свойств сложения и вычитания (п. 9).




Преобразование выражений.




Преобразование выражений.




Уравнения (п. 10).




Решение уравнений.




Решение задач с помощью уравнений.


Решение задач с помощью уравнений.



Консультация по теме «Решение уравнений»



Контрольная работа № 3 по теме «Решение уравнений».




Умножение и деление натуральных чисел.


Умножение натуральных чисел

(п. 11).





Свойства умножения.




Решение задач на умножение.




Умножение натуральных чисел и его свойства. Решение упражнений.


Деление натуральных чисел (п. 12).




Деление натуральных чисел.




Деление натуральных чисел. Решение уравнений.



Деление натуральных чисел. Решение уравнений.



Решение задач с помощью уравнений.


Решение задач с помощью уравнений.



Деление с остатком (п. 13).






Деление с остатком.





Деление с остатком.




Консультация по теме «Умножение и деление натуральных чисел»






Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел».



Распределительный закон умножения (п. 14).



Упрощение выражений.




Решение задач на части с помощью уравнений.



Решение задач на части с помощью уравнений.



Порядок выполнения действий (п. 15).





Порядок выполнения действий.




Степень. Квадрат и куб числа (п. 16).





Степень. Квадрат и куб числа.




Консультация по теме «Умножение и деление натуральных чисел».


Контрольная работа № 5 по теме «Умножение и деление натуральных чисел».



Площади и объёмы


Формулы (п 17).




Вычисления по формулам.




Площади. Площадь прямоугольника и квадрата (п. 18).




Площади фигур.






Единицы измерения площадей (п. 19).



Единицы измерения площадей.




Прямоугольный параллелепипед (п. 20).




Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда (п. 21).




Объёмы тел. Единицы измерения объёмов.




Объёмы тел. Единицы измерения объёмов.




Консультация по теме «Площади и объёмы».



Контрольная работа № 6 по теме «Площади и объёмы».





Обыкновенные дроби


Окружность и круг (п. 22).




Окружность и круг.





Доли и дроби (п. 23).






Доли и дроби.




Обыкновенные дроби.






Обыкновенные дроби.




Сравнение дробей (п. 24).








Сравнение дробей.




Сравнение дробей.




Правильные и неправильные дроби (п. 25).



Правильные и неправильные дроби.



Консультация по теме «Обыкновенные дроби»



Контрольная работа № 7 по теме «Обыкновенные дроби».




Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями (п. 26).



Сложение и вычитание обыкновенных дробей.



Решение упражнений на сложение и вычитание дробей.



Деление и дроби (п. 27).




Деление и дроби.







Смешанные числа (п. 28).





Смешанные числа.





Сложение и вычитание смешанных чисел (п. 29).



Решение задач на сложение и вычитание смешанных чисел.



Решение задач на сложение и вычитание смешанных чисел.



Консультация по теме «Обыкновенные дроби»


Контрольная работа № 8 по теме «Действия с обыкновенными дробями».




Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей.


Десятичная запись дробных чисел (п.30).


Чтение и запись десятичных дробей.




Сравнение десятичных дробей (п. 31).



Сравнение десятичных дробей.




Решение упражнений на сравнение десятичных дробей.



Сложение и вычитание десятичных дробей (п. 32)



Сложение и вычитание десятичных дробей.



Решение упражнений на сложение и вычитание десятичных дробей.



Решение упражнений на сложение и вычитание десятичных дробей.



Приближенное значение числа (п. 33).




Округление чисел.




Консультация по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».


Контрольная работа № 9 по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».



Умножение и деление десятичных дробей.


Умножение десятичной дроби на натуральное число (п. 34).




Умножение десятичной дроби на натуральное число.




Умножение десятичной дроби на натуральное число.




Умножение десятичной дроби на натуральное число.


Деление десятичной дроби на натуральное число (п. 35).




Деление десятичной дроби на натуральное число.



Деление десятичной дроби на натуральное число.


Деление десятичной дроби на натуральное число.



Консультация по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число».


Контрольная работа № 10 по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число».


Умножение десятичных дробей (п. 36).



Умножение десятичных дробей.




Умножение десятичных дробей.



Умножение десятичных дробей.



Деление на десятичную дробь (п. 37).



Деление на десятичную дробь.




Деление на десятичную дробь.




Деление на десятичную дробь.



Деление на десятичную дробь.



Деление на десятичную дробь.



Среднее арифметическое (п. 38).




Среднее арифметическое.




Среднее арифметическое.




Консультация по теме «Умножение и деление десятичных дробей».


Контрольная работа №11 по теме «Умножение и деление десятичных дробей».







Инструменты для вычислений и измерений.


Вычисления на микрокалькуляторе (п. 39).




Вычисления на микрокалькуляторе



Проценты (п. 40).





Решение задач на проценты.




Решение задач на проценты.




Решение задач на проценты.




Консультация по теме «Проценты».



Контрольная работа № 12 по теме «Проценты».




Углы. Чертежный угольник (п. 41).





Углы. Чертежный угольник



Измерение углов. Транспортир

(п. 42).



Измерение углов. Транспортир.




Измерение и построение углов.




Круговые диаграммы (п. 43).




Построение круговых диаграмм.




Консультация по теме «Инструменты для вычислений и измерений».


Контрольная работа №8 по теме «Инструменты для вычислений и измерений».




Повторение.


Чтение и запись многозначных чисел.


Координатный луч.



Сложение и вычитание натуральных чисел.


Умножение и деление натуральных чисел.


Площади фигур.


Объёмы.


Действия с обыкновенными дробями.




Действия с обыкновенными дробями.


Сравнение, сложение и вычитание десятичных дробей.


Сравнение, сложение и вычитание десятичных дробей.


Умножение и деление десятичных дробей.


Умножение и деление десятичных дробей.


Решение задач на проценты.



Геометрические построения и измерения.


Итоговая контрольная работа

16


1





1






1




1




1





1




1




1




1





1





1




1



1




1




1




1






22



1







1




1




1




1




1




1




1





1




1





1





1





1




1





1




1




1




1




1



1




1




1





25



1






1




1




1




1




1




1




1




1



1




1






1





1




1







1





1




1




1




1




1






1




1






1




1



1





12


1




1




1





1






1




1




1





1





1





1





1




1






25


1




1





1






1




1






1




1








1




1




1




1




1




1





1





1




1




1




1








1





1





1




1




1




1




1






13




1



1





1




1




1




1




1




1




1




1





1




1



1





25



1





1





1





1



1





1




1



1




1




1





1




1




1



1



1




1




1




1



1



1



1




1




1




1




1









17



1





1



1





1




1




1




1




1





1








1




1




1




1




1




1




1






15


1



1



1



1



1


1


1





1



1



1



1



1



1



1



1



Обобщение и систематизация знаний (урок-игра)


Комбиниро-ванный





Применение знаний и умений


Комбиниро-ванный



Комбиниро-ванный




Закрепление знаний и умений


Комбиниро-ванный






Комбиниро-ванный



Комбиниро-ванный




Комбиниро-ванный





Закрепление знаний и умений


Изучение нового



Закрепление знаний и умений


Применение знаний и умений


Закрепление знаний и умений


Проверка усвоения знаний и овладения умениями






Изучение нового






Закрепление знаний и умений


Применение знаний и умений


Применение знаний и умений


Изучение нового



Комбиниро-ванный



Комбиниро-ванный



Применение знаний и умений



Закрепление знаний и умений


Проверка усвоения знаний и овладения умениями


Комбиниро-ванный




Комбиниро-

ванный




Закрепление знаний и умений


Комбиниро-ванный



Закрепление знаний и умений


Закрепление знаний и умений


Изучение нового



Закрепление знаний и умений


Комбиниро-ванный


Закрепление знаний и умений


Закрепление знаний и умений


Проверка усвоения знаний и овладения умениями





Изучение нового





Изучение нового



Закрепление знаний и умений


Закрепление знаний и умений


Изучение нового



Закрепление знаний и умений


Комбиниро-

ванный



Закрепление знаний и умений


Комбиниро-

ванный


Закрепление знаний и умений


Комбиниро-

ванный





Закрепление знаний и умений



Закрепление знаний и умений


Закрепление знаний и умений





Проверка усвоения знаний и овладения умениями


Изучение нового



Комбиниро-

ванный



Комбиниро-

ванный



Закрепление знаний и умений

Комбиниро-ванный





Закрепление знаний и умений


Изучение нового





Закрепление знаний и умений


Закрепление изученного


Проверка усвоения знаний и овладения умениями




Изучение нового



Закрепление знаний и умений


Изучение нового




Закрепление знаний и умений




Комбиниро-ванный



Закрепление знаний и умений


Изучение нового




Изучение нового




Закрепление знаний и умений



Комбиниро-ванный




Закрепление знаний и умений


Проверка усвоения знаний и овладения умениями





Изучение нового



Закрепление знаний и умений



Изучение нового





Закреплении изученного



Комбиниро-ванный





Применение знаний и умений


Комбиниро-ванный







Закреплении изученного



Применение знаний и умений


Комбиниро-ванный



Закреплении изученного



Закрепление знаний и умений


Проверка усвоения знаний и овладения умениями


Изучение нового




Закрепление знаний и умений


Закрепление знаний и умений


Комбиниро-ванный



Закрепление знаний и умений





Комбиниро-ванный




Закрепление знаний и умений



Изучение

нового


Закрепление знаний и умений


Применение знаний и умений


Закрепление изученного



Проверка усвоения знаний и овладения умениями







Изучение нового


Закрепление знаний и умений



Комбиниро-ванный




Закрепление знаний и умений


Закрепление знаний и умений


Комбиниро-ванный



Закрепление знаний и умений


Закрепление знаний и умений


Закрепление знаний и умений


Комбиниро-ванный




Закрепление знаний и умений


Закрепление изученного


Проверка усвоения знаний и овладения умениями





Комбиниро-ванный




Закрепление изученного




Закрепление изученного




Закрепление изученного


Комбиниро-ванный




Закрепление изученного



Закрепление изученного


Закрепление изученного



Закрепление изученного



Проверка усвоения знаний и овладения умениями


Комбиниро-ванный



Закрепление изученного



Закрепление изученного


Закрепление изученного


Комбиниро-ванный



Закрепление изученного



Закрепление изученного



Закрепление изученного


Закрепление изученного


Закрепление изученного


Комбиниро-ванный



Закрепление

изученного



Закрепление

изученного



Закрепление изученного



Проверка усвоения знаний и овладения умениями









Комбиниро-ванный







Изучение нового




Закрепление знаний и умений


Закрепление знаний и умений


Закрепление знаний и умений


Закрепление знаний и умений


Проверка усвоения знаний и овладения умениями


Изучение нового







Комбиниро-ванный



Закрепление знаний и умений


Применение знаний и умений


Комбиниро-ванный



Закрепление знаний и умений


Закрепление изученного



Проверка усвоения знаний и овладения умениями










Натуральные числа, цифры, нуль, десятичная запись числа, класс, разряд, многозначные числа, миллион, миллиард.


(Позиционные и не позиционные системы счисления; римская нумерация)


Отрезок, длина отрезка.




Длина отрезка; треугольник, вершины, стороны; многоугольник.







Плоскость, прямая, пересекающиеся прямые.



Луч, начало луча, дополнительные лучи.



Шкала, штрих, деление шкалы, цена деления, приборы со шкалами.



Координатный луч, единичный отрезок, начало отсчета, координата точки.







Меньше, больше, неравенство, двойное неравенство.







(Комбинаторика; решение комбинаторных задач)



(Приемы устного счета)













Сложение натуральных чисел; слагаемое, сумма; свойства сложения, переместительное, сочетательное, свойство нуля; периметр, сложение отрезков.


Разложение числа по разрядам.



(Старинные меры массы)



(Приемы устного счета)




Вычитание натуральных чисел, уменьшаемое, вычитаемое разность.


Свойства вычитания.




(Комбинаторика; решение комбинаторных задач, графы)
















Числовое выражение, его значение.




Буквенное выражение, значение буквы, числовое значение буквенного выражения.






Числовые и буквенные выражения, свойства сложения и вычитания.











Уравнение, корень уравнения, решить уравнение.


























Умножение натуральных чисел как сумма одинаковых слагаемых; множитель, произведение; умножение многозначных чисел.


Свойства умножения, их буквенная запись.







(Приемы устного счета)




Деление натуральных чисел, делимое, делитель, частное, свойства деления.






Множитель, произведение, делимое, делитель, частное.














Делимое, делитель, неполное частное, остаток.





(Комбинаторика; систематизация и подсчет имеющихся данных в частотных таблицах)


















Распределительный закон умножения относительно сложения и вычитания.


Свойства арифметических действий.



Равенство, уравнение, «больше (меньше) на…», «больше (меньше) в … раз».






Действия первой (второй) ступени, порядок действий; схема, программа для нахождения значения выражения.


(Комбинаторика; решение комбинаторных задач)



Степень с натуральным показателем, основание, показатель степени, квадрат, куб числа, таблицы квадратов и кубов натуральных чисел.






(Меры длины иностранных государств)









Зависимость между величинами, формулы, формула пути.






Площади, единицы измерения площадей, формулы площади прямоугольника и квадрата, равные фигуры.








Единицы измерения площадей.



(Метрическая система мер)




Прямоугольный параллелепипед, грани, ребра, вершины, измерения: длина, ширина, высота; куб.


Объемы, единицы измерения объемов, формулы объемов прямоугольного параллелепипеда и куба.


Единицы измерения объемов.









(Комбинаторика; диаграммы в форме прямоугольников)










Окружность, круг, центр, радиус, диаметр, полукруг, дуга окружности.


Круговые шкалы.





Доли, обыкновенные дроби, числитель, знаменатель.









Часть от числа.










Понятия «больше», «меньше», правила чтение равенств и неравенств.














Правильная, неправильная дробь, сравнение с единицей.















Правила сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.






(Комбинаторика; практическая работа по сбору, организации и подсчету данных)


Дробь как результат деления.



(Приемы устного счета)








Смешанное число, целая часть, дробная часть, выделение целой части, обращение в неправильную дробь.







Правила сложения и вычитания смешанных чисел.







(Комбинаторика; решение комбинаторных задач)



(История возникновения и развития теории дробных чисел)












Десятичная дробь, целая, дробная части.







Разряды (десятые, сотые, тысячные и т. д.)




Меньше, больше, равно.




Двойное неравенство.












(Комбинаторика; решение комбинаторных задач, числовые ребусы)






Приближенное значение с недостатком и с избытком.




Разряды: десятки и десятые и т. д.



(История десятичных дробей)










Множители, произведение, замена суммы произведением
















Делимое, делитель, частное, разряды.















(Комбинаторика; мода как характеристика совокупности числовых данных)











(Приемы устного счета)































Среднее арифметическое нескольких чисел.







(Комбинаторика; среднее значение как характеристика совокупности числовых данных)

















Микрокалькулятор, регистр, индикатор, программа для вычисления значения выражения.





Доля, дробь, процент.

















(История развития вычислительной техники)








Угол, вершина, стороны, обозначение, развернутый угол, прямой угол, чертежный угольник.





Транспортир, градус, острый угол, тупой угол.















Диаграмма, круговая диаграмма.



(Комбинаторика; решение комбинаторных задач)

































Уметь читать и записывать многозначные числа.









Уметь распознавать на чертеже, строить, обозначать, сравнивать отрезки.


Знать единицы длины и соотношения между ними; уметь распознавать на чертеже, строить и обозначать треугольник, многоугольники.






Уметь объяснить понятие плоскости, прямой, строить, обозначать прямые, распознавать на чертеже.


Уметь распознавать на чертеже, строить и обозначать луч, дополнительные лучи.


Уметь определять цену деления шкалы, читать шкалы различных приборов; знать единицы массы и соотношения между ними.


Уметь строить точки по заданным координатам; находить координаты изображенных точек.







Уметь сравнивать натуральные числа с одинаковым и разным количеством цифр.























Знать, как выполнять сложение многозначных чисел, как называются числа при сложении, понимать, как выполнять сложение отрезков.




Уметь выполнять сложение многозначных чисел, раскладывать число по разрядам.


Уметь использовать свойства сложения.


Уметь находить периметр прямоугольника.



Знать, как выполнять вычитание натуральных чисел, как называются числа при вычитании.


Понимать свойства вычитания.




Понимать, что значит «больше на…», «меньше на …».

















Уметь находить значение числового выражения; составлять числовое выражение по условию задачи.



Понимать, что буквы в буквенном выражении могут обозначать разные числа; уметь составлять буквенное выражение по условию задачи.






Уметь записывать свойства сложения и вычитания с помощью букв.




Уметь преобразовывать числовые и буквенные выражения с использованием свойств сложения и вычитания.






Знать, как находить неизвестное слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое.


Уметь решать уравнения, содержащие два действия (со скобками).



Уметь составлять уравнение по условию задачи.


Уметь составлять задачу по уравнению.















Знать, как выполнять умножение многозначных чисел, как называются числа при умножении, понимать, что значит разложить число на множители.


Понимать свойства умножения, уметь использовать для упрощения выражений.


Уметь решать текстовые задачи на умножение, понимать, что значит «больше в n раз», «меньше в n раз».






Знать, как выполнять деление натуральных чисел, понимать свойства деления.


Уметь выполнять деление многозначных чисел, решать задачи на деление.


Уметь находить неизвестные множитель, делитель, делимое, решать уравнения, содержащие два действия.





Уметь составлять уравнение по условию задачи.






Уметь выполнять деление с остатком, находить делимое при делении с остатком, понимать, что деление натуральных чисел нацело возможно не всегда.


Уметь решать задачи с использованием деления с остатком.




















Знать распределительное свойство умножения, уметь записывать его с помощью букв.


Уметь использовать свойства арифметических действий для упрощения выражений.


Уметь составить уравнение по условию задачи.







Уметь определять правильный порядок действия в числовом выражении, понимать использование скобок в выражении.







Знать, как найти квадрат и куб числа, понимать, что значит возвести число в степень.




Уметь находить квадрат и куб числа.














Знать, как используются математические формулы.



Уметь вычислять по формулам, выражать величины из формул.



Понимать, что такое площадь, знать, как найти площадь прямоугольника и квадрата.



Уметь находить площади прямоугольника и квадрата, выражать стороны через площадь, использовать равенство фигур для нахождения площадей.


Уметь пользоваться основными единицами измерения площадей, выражать их друг через друга.


Уметь находить площади сложных фигур.



Уметь различать прямоугольные параллелепипеды и кубы, знать их элементы.



Понимать, что такое объем, знать, как найти объемы прямоугольного параллелепипеда и куба.



Уметь находить объемы прямоугольного параллелепипеда и куба, выражать длины ребер через объем, находить объемы сложных фигур.


Уметь проводить необходимые измерения и находить площади и объемы реальных объектов.



Уметь пользоваться основными единицами измерения объемов, выражать их друг через друга.










Уметь распознавать окружность и круг, их элементы, различать их взаимное расположение.


Уметь читать шкалы различные приборов, расположенные по окружности или дуге окружности.



Понимать, что такое доли, дробные числа, что показывают числитель и знаменатель дроби, как дроби изображаются на координатном

луче.


Уметь выражать более мелкие единицы измерения величин через более крупные.


Уметь читать, записывать обыкновенные дроби, решать простейшие задачи на нахождение части от числа и числа по его части.







Знать, как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями, одинаковыми числителями, как изображаются точки с дробными координатами на координатном луче.




Уметь сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, одинаковыми числителями,






Понимать, что такое правильная или неправильная обыкновенная дробь, знать, как их сравнивать с единицей.


Различать правильные и неправильные обыкновенные дроби, знать, как их сравнивать с единицей.











Знать, как выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.



Уметь выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.


Использовать правила сложения и вычитания дробей при решении задач.


Понимать, каким числом является частное, если деление не выполняется нацело.


Уметь записывать результат деления в виде дроби, знать, что дробная черта обозначает действие деления, уметь решать простейшие упражнения с использованием дробных выражений.


Знать, как выделить целую часть из неправильной дроби, как представить смешанное число в виде неправильной дроби,


Уметь выделять целую часть из неправильной дроби, представлять смешанное число в виде неправильной дроби,


Понимать, как выполнять сложение и вычитание смешанных чисел (различные случаи).


Уметь решать задачи на вычисление с использованием правил сложения и вычитания смешанных чисел.




















Знать, как записывать и читать десятичные дроби.


Уметь записывать и читать десятичные дроби; выражать значения единиц измерения величин друг через друга.


Знать, как сравнивать десятичные дроби по разрядам.




Уметь выполнять сравнение десятичных дробей по разрядам.



Уметь решать упражнения с использованием сравнения десятичных дробей.


Знать, как складывать и вычитать десятичные дроби.



Уметь складывать и вычитать десятичные дроби.



Уметь решать задачи с помощью сложения и вычитания десятичных дробей.






Понимать, что такое приближенное значение величины с недостатком или с избытком, знать правила округления чисел.


Уметь выполнять округление чисел.















Понимать, как выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т. д.


Уметь умножать десятичные дроби на натуральные числа, в том числе на 10, 100, 1000 и т. д.



Уметь использовать правила умножения десятичных дробей на натуральные числа при решении различных задач.





Понимать, как выполнять деление десятичной дроби на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т. д.


Уметь делить десятичные дроби на натуральные числа, в том числе на 10, 100, 1000 и т. д.


Уметь использовать правила деления десятичных дробей на натуральные числа при решении различных задач.














Понимать, как выполнять умножение десятичных дробей, в том числе на 0,1, 0,01, 0,001 и т. д.


Уметь умножать десятичные дроби, использовать правила умножения при решении упражнений.


Уметь использовать правила умножения десятичных дробей при решении различных задач.




Понимать, как выполнять деление на десятичную дробь, в том числе на 0,1, 0,01, 0,001 и т. д.


Уметь делить на десятичную дробь, использовать правила деления при решении упражнений.


Уметь использовать правила деления десятичных дробей при решении различных задач.











Понимать, что такое среднее арифметическое нескольких чисел и как его найти.


Уметь находить среднее арифметическое нескольких чисел, использовать это понятии при решении задач.






















Уметь использовать микрокалькулятор для проведения несложных вычислений.






Понимать, что такое процент, как обратить десятичную дробь в проценты, как перевести проценты в десятичную дробь.


Уметь решать простейшие задачи на проценты.




















Знать, как построить угол, прямой угол с помощью угольника, как обозначать углы, различать углы на чертежах.


Уметь строить и обозначать углы различных типов.


Знать, как измерить угол с помощью транспортира.



Уметь решать простейшие задачи на построение углов и отыскание градусных мер углов.






Понимать, что такое диаграмма, знать алгоритм построения круговой диаграммы.


Уметь решать простейшие задачи на построение круговых диаграмм.















Знать теоретический материал по теме повторения.

Уметь применять знания в различных ситуациях, при решении всевозможных задач.





Игра





Тестирование

Диктант









Диктант









Самостоятельная работа




Проверочная работа




Индивидуальный опрос

Самостоятельная работа













Проверочная работа








Диктант




Самостоятельная работа








Контрольная работа









Индивидуальный опрос







Тестирование








Тестирование




Индивидуальный опрос



Тестирование








Самостоятельная работа



















Тестирование





Диктант

Самостоятельная работа








Индивидуальный опрос

Тестирование







Устное тестирование




Самостоятельная работа















Контрольная работа














Тестирование




Индивидуальный опрос




Самостоятельная работа




Индивидуальный опрос




Проверочная работа




Самостоятельная работа




Тестирование







Самостоятельная работа




Диктант






Тестирование





Проверочная работа











Контрольная работа









Диктант




Тестирование




Проверочная работа




Диктант






Тестирование




Фронтальный опрос






Самостоятельная работа







Контрольная работа











Индивидуальный опрос

Проверочная работа








Устное тестирование






Самостоятельная работа








Фронтальный опрос










Тестирование





Лабораторная работа









Контрольная работа












Диктант





Индивидуальный опрос










Индивидуальный опрос

Проверочная работа









Самостоятельная работа












Тестирование




Устное тестирование




Диктант




Самостоятельная работа



Контрольная работа















Индивидуальный опрос




Тестирование











Проверочная работа





Диктант





Тестирование








Самостоятельная работа








Контрольная работа


















Диктант





Устное тестирование




Индивидуальный опрос




Самостоятельная работа








Тестирование




Самостоятельная работа









Устное тестирование







Контрольная работа








Фронтальный опрос





Индивидуальный опрос





Тестирование





Проверочная работа








Индивидуальный опрос




Тестирование











Контрольная работа









Диктант




Проверочная работа



Самостоятельная работа







Индивидуальный опрос




Тестирование










Самостоятельная работа



Фронтальный опрос




Тестирование












Контрольная работа












Фронтальный опрос





Лабораторная работа



Устное тестирование





Диктант




Тестирование




Игра




Самостоятельная работа




Контрольная работ а





Устное тестирование












Индивидуальный опрос




Лабораторная работа








Лабораторная работа









Контрольная работа







Тестирование



Практическая работа



Тестирование

Игра


Тестирование

Игра


Практическая работа


Практическая работа


Устное тестирование

Игра




Тестирование

Игра


Тестирование

Игра


Игра



Практическая работа



Практическая работа



Индивидуальная работа



Практическая работа



Контрольная работа









П. 1, №№ 23, 27, 28, М-словарь,

подобрать 5-7 предложений связного текста, в котором используются многозначные числа




П. 1, №№ 29, 30в,г; с. 32-33 (прочитать)




П. 2 (I часть),

№№ 65, 66, 70,

М-словарь


П. 2 (II часть),

№№ 67, 68, 72, 74а,в



Индивидуальные задания



П. 3 (I часть),

№№ 99, 100, 104, 106а, М-словарь


П. 3 (II часть),

№№ 101, 102, 106б,в, М-словарь


П. 4 (I часть),

№№ 137, 140, 144а, М-словарь



П. 4 (I часть),

№№ 138, 142, 144б, М-словарь

Конкурс рисунков «Геометри-ческие фигуры вокруг нас»


П. 4, №№ 161, 164, 224*



П.5, №№ 168, 169, 171, 172,

М-словарь


П.5, №№ 70, 215, 220, 221



П.5, №№ 174, 226, 227(3), 12*



Домашняя самостоятельная работа.


Конкурс кроссвордов на тему «Натуральные числа»






П.6, №№ 223, 227(2), 229,

М-словарь





П.6, №№ 232, 233а, 236



П.6, №№ 231а,б, 230, 179, 241*



П.6, №№ 231в,г, 237, 181*



П.7 (I часть),

№№ 286, 288а,б, 293, М-словарь


П.7 (II часть),

№№ 287, 290а,б, 292


№№ 289, 290в,г, 294,96*



Пп.6,7 (повт.), №№ 288д,е, 291, 296а



Индивидуальные задания



Конкурс математических ребусов




П.8 (I часть),

№№ 330а, 331а, 328а, 335а, 329, М-словарь


П.8 (II часть),

3 330б-г, 331б-г, 333, 336а,

М-словарь


Индивидуальные задания



П.9, №№ 364а, 367, 368, 354*




П.9, №№ 364б-г, 365а, 366, 370



Индивидуальные задания



П.10, №№ 395а-в, 398, 403а, 374*

М-словарь


П.10, №№ 395г-е, 396, 392



№№ 397б, 393г, 403б


№№ 397в, 378в, 439а



Домашняя самостоятельная работа


Глава I, §2 (повт.), конкурс задач в рисунках






П.11 (I часть), №№ 450, 451, 455а,в,д,ж, 462а




П.11 (II часть), №№ 455б,г,е.д, 453, 458 уст., 462г


П..11, 454, 459, 462б,в



Индивидуальные здания



П.12 (I часть),

№№ 515, 517, 518



П.12 (I часть), №№ 514, 520, 527а


П.12 (II часть), №№ 524а-г, 525, 516, М-словарь


Индивидуальные задания



П.12, 489, 487



Индивидуальные задания



П.13, 550а,б, 552, 555 а,в, М-словарь





П.13, 550в,г, 553, 555б,г, карточки*




Индивидуальные задания



Домашняя самостоятельная работа






Пп.11-13 (повт.), № 528* (конкурс мини-сочинений)



П.14, №№ 609а,в, 610а,в, 625а



П.14, №№ 609б,г, 610б,г, 611б,г, 614а,б, 612


П.14, №№ 587, 625б, 626*



№№ 623, 622, 600в,г, М-словарь



П.15, №№ 643г, 644, 646





П.15, №№ 645, 647б,в, 586



П.16, №№ 666, 671, 668а,г,е

М-словарь




№№ 667, 668б,в,д, 665(1)


Домашняя самостоятельная работа; с.102 (чит)


Глава I, §3 (повт.),

№№ 627м, 638а,г, 600, 388*





П.17, №№ 701, 703, 707а,б,

М-словарь


№№ 702, 704,

707 в,г



П.18, №№ 737, 739, 741а, 742а, М-словарь



П.18, №№ 738, 740, 741б,в, 742б





П.19, 780, 781б, 784



№№ 779, 781а, 785, 788; с. 131 прочитать


П.20, №№ 811, 812, 814, 818*б,в,д, М-словарь



П.21, №№ 840, 842, 846а, 848а,

М-словарь



П.21, №№ 841, 844, 846б,г, 834, М-словарь



№№ 843, 845, 846в, 848г

Изготовить прямоугольный параллелепипед и куб по разверткам


Домашняя самостоятельная работа


Глава I, §4 (повт.),

№№ 848д,е, 849*; карточки






П.22, №№ 874,875, 878а,д, М-словарь


№№ 876, 880, 878б,е




П,23, №№ 925, 926, 932,

М-словарь




№№ 927, 928, 933




№№ 930, 938, 934а





№№ 915 уст., 922*





П.24, №№ 965, 967, 971







№№ 966, 968, 973




№№ 969, 970, 972




П.25, №№ 999, 1001, 1004в,г,

М-словарь


№№ 1000, 1002, 1004б



№№ 1003, 997б









П.26, №№ 1036, 1045,1041а-г




№№ 1040, 1046, 1041д,з, 1042а



№№ 1043, 1044, 1042б,карточки*



П.27, №№1076, 1077, 1078, 1081



№№ 1103, 1107а, 1072а






П.28, №№ 1109а,б, 1110а, 1111, 1104,

М-словарь



№№ 1109в,г, 1110б, 1112




П.29, 1136а-г, 1137, 1140



№№ 1136д-з, 1138, 1142, 1143а



№№ 1139, 1141, 1143б



Домашняя самостоятельная работа


С. 179 прочитать, №1102*









П.30, №№ 1160а, 1167, 1171а


№№ 1166б, 1168, 1171б, М-словарь




П,31, №№ 1200, 1203, 1210а




№№ 1201а-в, 1204, 1205а,в,д, 1210б


№№ 1201г-е, 1202, 1205б,г,е, 1206



П.32, №№ 1255а,б, 1256а-в, 1264, 1265


№№ 1255д,е, 1256ж-и, 1257, 1266


№№ 1250, 1262, 1263б,г, 1268б,

*карточки


Индивидуальные задания



П.33, №№ 1298, 1300а,б, 1302




№№ 1297, 1299, 1304а


Домашняя самостоятельная работа


Глава II, §6 (повт.)

с. 203 прочитать







П.34, №№ 1330а,б, 1331, 1333а,ж, 1337



№№ 1330в,г, 1332, 1333г,е, 1338




№№ 1330д, 1334а, 1335




№№ 1334б, 1323, 1326а,в


П.35, №№ 1375, 1384(1,2), 1379б,г




№№ 1375, 1384(1,2), 1379б,г



№№ 1379д,ж, 1384(3,4), 1377


№№ 1379е,з, 1380в,г, 1382, 1388


Индивидуальные задания



* Карточки





П.36, №№ 1431а, 1432а-в, 1438



№№ 1431б, 1432г-е, 1439а,б



№№ 1431в, 1432 ж-и, 1442а,б


№№ 1433, 1432к-м, 1442б,г,д


П.37, №№ 1483а-в, 1485,составить опорный конспект


№№ 1483г-е, 1489а, 1484



№№ 1483ж-и, 1489б, 1486



№№ 1492а,б, 1487



№№ 1492в, 1489г, 1494


Индивидуальные задания


П.38 (I часть), №№ 1524а, 1525, 1535а, М-словарь


П.38 (II часть), №№ 1524б, 1526, 1528


Пп. 34-38 (повт.), №3 1527, 1529, 1535б


Домашняя самостоятельная работа


Глава II, §7 (повт.)

1513 (выучить наизусть)










П.39, №№ 1556а-г, 1557а, 1559;

конкурс сообщений на тему «Машины-математики»




Индивидуальные задания


П.40 (I часть), №3 1598, 1599, 1612а




П.40 (задачи 1, 2), №№ 1600, 1603, 1612б


П.40 (задача 3), №3 1602, 1604, 1609


П.40, 1607, 1610,




Домашняя самостоятельная работа


Глава I, пп. 2, 3 (повт.)

с. 243 прочитать



П.41, №№ 1638, 1640, 1643




Индивидуальные задания



П.42, №3 1683, 1689, 1692а,


№№ 1682, 1688

с. 256 прочитать



№№ 1661, 1669, 1690



П.43, №№ 1706, 1703



№№ 1708, 1701




Домашняя самостоятельная работа



Глава II, §8 (повт.) с. 231 прочитать



16

Н. А. Ковалева. Календарно-тематическое планирование по математике. 5 класс (по учебнику Виленкина Н. Я. 5 часов в неделю, всего – 170 часов).

Выбранный для просмотра документ М5. Титульный лист.doc

библиотека
материалов





hello_html_449ccebe.gif




hello_html_2672a5b5.gif























hello_html_m1649834b.gif
























Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование уроков математики в 5 классе составлено к учебно-методическому комплекту авторов Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И Шварцбурд, рассчитано на 5 академических часов в неделю (всего 170 часов). Планирование помимо тем уроков и количества предполагаемых часов по каждой теме содержит информацию о типах уроков, содержании учебного материала, изучаемого на данном уроке. Также в календарно-тематическом планировании содержатся требования, предъявлемые к ровню подготовки учащихся по каждой теме, предполагаемые виды контроля усвоения материала, указано возможное домашнее задание к каждому уроку.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров295
Номер материала 125439
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх