Теоретическая викторина по предмету «Музыкальная литература» для обучающихся 4-5 класса музыкальной школы

Методическая разработка

Теоретическая викторина по предмету «Музыкальная литература» для обучающихся 4-5 класса  музыкальной школы

Автор: Скороходова Анастасия Евгеньевна

Описание. Предлагаю викторину по предмету «Музыкальная литература» для обучающихся четвёртого и пятого класса музыкальной школы. Материал будет полезен преподавателям теоретических дисциплин ДМШ, заинтересованным родителям и увлекающимися предметом «Музыкальная литература» учащимся. Так же материал викторины можно использовать при проведении музыкальных КВНов, конкурсов, соревнований, викторин для детей от десяти до двенадцати лет.

Цель: проверка усвоения знаний обучающимися четвёртого и пятого класса по предмету «Музыкальная литература» детской музыкальной школы.

Задачи: развивать мышление, внимание, память; учить внимательно, быстро и аккуратно заполнять контрольные тесты; воспитывать терпение, волю, здоровое отношение к соперничеству, стремление к победе.

Дидактический материал и канцелярские принадлежности: тесты теоретической викторины для четвёртого и пятого класса ДМШ по числу участников мероприятия. Простые карандаши на каждого участника, ластики.
Викторина составлена для учащихся, полностью освоивших материал трех классов музыкальной школы.

Ход мероприятия:

Приветствие участников теоретической викторины, разъяснение требований к выполнению тестов.

Требования
1. Написать вверху бланка викторины свои фамилию, имя, класс.
2. Выбрать правильные ответы в каждом задании и обвести в кружок их простым карандашом. Варианты оформления задания: отметить галкой правильный ответ, обвести кружком букву с правильным ответом.
Ведущий объявляет о времени выполнения заданий. Материал тестов викторины раздаётся каждому участнику. По окончанию времени, отведённого на выполнение заданий, тесты сдаются ведущему мероприятия. После проверки правильности выполнения тестовых заданий объявляется победитель(ли), который(ые) награждается(ются) Дипломом(ами) Победителя(ей) теоретической викторины.

ВИКТОРИНА ПО МУЗЫКАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

ДЛЯ 4-5 КЛАССОВ МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

1.Как называется музыка, которую исполняют только на инструментах без участия голоса?

а) инструментальная;

б) классическая;

в) народная;

2.Какую музыку называют вокальной?

а) музыку, предназначенную для танца;

б) музыку, предназначенную для пения;

в) музыку, предназначенную для марша;

3.Как называются люди, создающие музыкальные произведения?

а) композиторы;

б) писатели;

в) хореографы;

4.Сколько групп музыкальных инструментов существует?

а) семь;

б) десять;

в) пять;

5.Какая группа музыкальных инструментов возникла первой?

а) ударные;

б) клавишные;

в) струнные;

6.Самозвучащие инструменты – что это?

а) магнитофон;

б) цифровое фортепиано;

в) тарелки, трещотки, колокольчики, кастаньеты;

7.Как называется большой коллектив певцов?

 а) команда;

б) хор;

в) квартет;

8.Как называется большой коллектив музыкантов-инструменталистов? а) оркестр;

б) ансамбль;

в) хор;

9.Какое слово по-итальянски означает «труд», «сочинение»?

а) работа;

б) опера;

в) песня;

10.Что является основой балета?

а) классический танец;

б) марш;

в) песня;

11.С помощью какого инструмента можно проверить, правильно ли настроены фортепиано, скрипка, виолончель?

а) с помощью камертона;

б) с помощью метронома;

в) с помощью голоса;

12.Какой музыкальный инструмент является самым большим?

а) арфа;

б) рояль;

в) орган;

13.Четыре музыканта, играющих вместе – это … Что?

а) трио;

б) квартет;

в) нонет;

14.Как называется ансамбль из девяти человек?

а) нонет;

б) квартет;

в) трио;

15.Как называется небольшой переносной орган с механизированным звукоизвлечением?

а) шарманка;

б) гитара;

в) баян;

16.Сколько струн у скрипки?

а) две;

б) четыре;

в) пять;

17.Как название одной из хищных птиц связано с музыкальными инструментами?

а) ястреб;

б) орёл;

в) гриф;

18.Метр – это единица измерения длины. А что такое музыкальный метр?

а) это порядок чередования сильных и слабых долей, система организации ритма;

б) это высота звучания;

в) это сила звучания мелодии;

19.Иногда струны на мандолине, гитаре и других подобных инструментах перебирают не пальцами, а … Чем?

а) специальной тонкой пластиночкой из пластмассы металла или кости, называемой медиатором;

б) с помощью маленького смычка;

в) с помощью плотного картона;

20.Тенор, баритон, бас, сопрано, альт, контральто –что это?

а) виды динамических оттенков произведения;

б) виды мужских и женских голосов;

в) виды темпов музыкального произведения;

21.Кто создал величайший балет «Лебединое озеро»?

а) композитор Петр Ильич Чайковский;

б) композитор Михаил Иванович Глинка;

в) композитор Модест Петрович Мусоргский;

22.Амати, Гварнери, Страдивари – кто они?

а) итальянские композиторы;

б) великие итальянские мастера, делавшие в средние века скрипки;

в) русский композиторы;

23.Как называется музыкальное вступление к опере, балету, оперетте?

а) действие;

б) финал;

в) увертюра;

24.Какой жанр оркестровой музыки является ведущим?

а) симфония;

б) песня;

в) оперетта;

25.Какую, известную во многих странах мира, симфоническую сказку для детей сочинил С.С. Прокофьев?

а) «Русалка»;

б) «Петя и Волк";

в) «Руслан и Людмила»;

МБУ ДО «Детская музыкальная школа с. Тастуба»

муниципального района Дуванский район

Республики Башкортостан

Методическая разработка

Теоретическая викторина по предмету «Музыкальная литература»

для обучающихся 4-5 класса

 музыкальной школы

Автор: Скороходова Анастасия Евгеньевна

                                            2017г.