Теоретический блок для подготовки к ОГЭ-2019
Выучить нашу
таблицу СХВ (приложение №1), проработать по словарям или по сайтам Интернета
фразеологизмы, записать 15-20 фразеологизмов с их значением из задания №3 на
сайте «Решу ОГЭ» (или по сборникам).
Правописание приставок (задание № 4)
I. ПРИСТАВКИ, НЕ ИЗМЕНЯЮЩИЕСЯ
НА ПИСЬМЕ.
В
соответствии с морфологическим принципом русской орфографии согласные и гласные
в большинстве приставок пишутся одинаково, не отражая изменения произношения.
Не изменяются на письме следующие приставки: С-, В-, ДО-, ЗА-, НА-, ОБ-, ОТ-,
НАД-, ПЕРЕ-, ПОД-, ПРЕД- и др. НАПРИМЕР: срубить, сбить, сжать,
вперед, влететь, доставка, забежать, нажать, обрубить,
обстругать, отдать, отпилить, надстроить, переслать,
подбросить, представить.
II. ПРИСТАВКИ,
ИЗМЕНЯЮЩИЕСЯ НА ПИСЬМЕ. В
русском языке есть три группы приставок, которые изменяются на
письме:
1).
Приставки, оканчивающиеся на -З и -С. На конце приставки пишется
буква -З, если после этой приставки стоят звонкие согласные или гласные. На
конце приставки пишется буква –С, если после приставки стоят глухие согласные.
НАПРИМЕР: безбрежный – безумный – бесполезный,
изжарить – изуродовать – испепелить, возраст
- воспитание, низвергать – ниспровергать,
чрезмерный – чересчур, разбросать
– разыграть – распилить.
2). Приставки ПРИ- и
ПРЕ-.
Правописание
прист. ПРИ- и ПРЕ- связано с пониманием различия их значения.
Приставка
ПРИ- обозначает:
1. присоединение (приколотить, приклеить, пришить)
2.
приближение (прибежать, прилететь, приехать)
3.расположение
вблизи чего-либо (Приуралье, Приморье, пригород)
4.
неполноту действия ( приоткрыть, притворить)
5.
завершенность действия ( придумать)
Приставка
ПРЕ- :
1. обозначает высшую степень действия или качества (преувеличение, предлинный,
преинтересный) можно сказать, что значение приставки равно
слову ОЧЕНЬ.
2. совпадает
по значению с прист. ПЕРЕ- ( преградить-перегородить,
прервать–перервать)
СЛЕДУЕТ
ЗАПОМНИТЬ ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ, СХОДНЫХ ПО ПРОИЗНОШЕНИЮ, НО РАЗЛИЧНЫХ ПО
ЗНАЧЕНИЮ: Презирать (не уважать, считать недостойным)
– призирать (давать приют)
Предать
(изменнически выдать кого-либо) – придать (добавить)
Пребывать
(находиться где-либо) - прибывать (приезжать)
Преступить (нарушить) – приступить
(начать)
Преклоняться (относиться с
глубоким уважением) – приклоняться (пригибаться)
Претворить (осуществить) -
притворить (закрыть)
Превратный (изменчивый, непостоянный)
– привратник (сторож у ворот)
3). Приставки РАЗ- и
РОЗ-, РАС- и РОС- .
Правописание этих приставок зависит от ударения: под ударением в
приставке пишется О, а без ударения в приставке пишется А.
НАПРИМЕР: разыграть
– розыгрыш, расписать – роспись, разыскать
– розыск. Искл.: розыскной
Н
и НН в различных частях речи (задание № 5)
I. Правописание Н и НН
в прилагательных
1). –НН-
пишется в прилагательных, образованных при помощи суффикса –Н- от
существительных с основой, оканчивающейся на –Н-. НАПРИМЕР:
туман–туманный, длина-длинный.
2). -НН-
пишется в суффиксах прилагательных -ОНН-, -ЕНН-.НАПРИМЕР: станционный,
радиолокационный, революционный, утренний,
вещественный. Исключение:
ветреный
3). –Н-
пишется в суффиксах прилагательных -АН-, -ЯН-, -ИН-. НАПРИМЕР: кожаный,
водяной, куриный.
Исключения:
оловянный, деревянный, стеклянный,
безымянный
4). В кратких
прилагательных пишется столько Н, сколько было в полной форме. НАПРИМЕР: длинная
дорога - дорога (какова?) длинна, зеленый виноград
– виноград (каков?) зелен.
5). Следует
запомнить первообразные прилагательные, которые пишутся с одним Н: юный,
зеленый, синий, багряный, пряный, румяный, пьяный, свиной и др.
II.
Правописание
Н и НН в страдательных причастиях прошедшего времени
1). В полных
страдательных причастиях прошедшего времени пишется –НН-, если:
- причастие
имеет приставку (кроме НЕ), например: сваренная
рыба, связанный шарф;
- причастие
имеет зависимые от него слова, например: жаренная в масле
рыба;
- причастие
совершенного вида, например: решённая задача
(причастие
образовано от глагола совершенного вида решить – что
сделать?);
- причастие
образовано от гл. с суфф.-ОВА-,-ЕВА- (-ИРОВА-), например: мариноваННые,
асфальтироваННое.
2). В кратких страдательных
причастиях всегда пишется в суффиксе одно –Н-, например: рыба
сварена, шарф связан, задача решена,
шоссе заасфальтировано.
Ш. Правописание Н и НН в
суффиксах наречий
1). В суффиксах наречий пишется
столько -Н-, сколько было в прилагательном или причастии, от которого наречие образовано.
НАПРИМЕР: самоотверженный (какой?) человек – поступить (как?)
самоотверженно утро (какое?) туманное -
говорить (как?) туманно, выступление (какое?) успешное
- выступить (как?) успешно. NB! Следует различать
омонимичные части речи!
Например,
слово образованная может быть причастием и прилагательным. В
словосочетании образованная девушка (т.е. «девушка, получившая
образование») слово «образованная» является прилагательным, а в сочетании образованная
в 1924 году республика (т.е. «республика, созданная в 1924 г.») слово
«образованная» является причастием. И тогда краткое прилагательное в
словосочетании девушка образованна будет писаться по правилу с –НН- в
суффиксе. А краткое причастие в сочетании республика образована будет
писаться по правилу с одним –Н- в суффиксе. Аналогично краткое причастие взволновано
пишется по правилу с одним –Н- (например, море взволновано
- каково?), а наречие взволнованно пишется по правилу с –НН- в суффиксе
(например, говорить взволнованно – как?).
СТИЛИСТИЧЕСКАЯ ОКРАСКА СЛОВ
(задание №6)
По стилистической окраске лексика бывает:
книжная (очи), нейтральная (глаза), разговорная или просторечная (зенки).
ТИПЫ ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ В
СЛОВОСОЧЕТАНИИ (задание № 7)
1. СОГЛАСОВАНИЕ – ТИП ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ, ПРИ КОТОРОМ ГЛАСНОЕ СЛОВО
И ЗАВИСИМОЕ СОГЛАСУЮТСЯ В РОДЕ, ЧИСЛЕ И ПАДЕЖЕ (умного суворовца, к умному
суворовцу, умная книга, к умной книге);
2. УПРАВЛЕНИЕ – тип подчинительной связи, при
котором главное слово управляет падежной формой зависимого с предлогом или без
(читает книгу, информация из учебника);
3. ПРИМЫКАНИЕ - тип подчинительной связи, при
котором зависимое слово является неизменяемой частью речи, инфинитивом или притяжательными
местоимениями ЕГО, ЕЁ, ИХ (бежал быстро, сидел улыбаясь, желание летать, его
форма).
ТИПЫ СКАЗУЕМЫХ (задание № 8, 10)
1. Простое глагольное состоит из 1 глагола: Я рисую.
Я буду рисовать. (гл. в буд.времени) 2. Составное глагольное состоит из
2-х глаголов: Я начал рисовать. 3. Составное именное состоит из глагола
и любой другой самост.части речи (кроме деепричастия): Я суворовец. (глагол
связка ЕСТЬ пропущен). Лист был жёлтым. На улице стало тепло. NB! Во
взводе нет двоечников.
ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (задание № 9)
1. Обособленные определения: а) причастный
оборот обособляется после определяемого слова (постпозиция): Лист (какой?),
|сорванный ветром|, кружился в воздухе. Б) два и более
нераспространенных определений после определяемого слова: Широкая спепь, |раздольная,
свободная|, расстилалась перед глазами. Эти
варианты чаще всего на ОГЭ.
2. Обособленные обстоятельства: деепричастный
оборот обособляется всегда, кроме случаев, когда ДО является фразеологизмом:
Суворовец, |тяжело вздохнув|, начал учить теорию. Мы работали засучив
рукава. (т.е.хорошо).
3. Обособленные уточняющие обстоятельства: (где?)
У забора (где именно?), у самой калитки, в ноябре расцвели
маргаритки.
ВВОДНЫЕ СЛОВА (задание № 10)
Основные группы вводных слов:
1. Слова, обозначающие
вероятность-невероятность того, о чем идёт речь (кажется, может быть,
вероятно, наверное и др.) 2. Слова, обозначающие отношение говорящего к
тому, о чем идёт речь (к счастью, к несчастью, к моему удивлению и др.). 3. Слова,
обозначающие очередность изложения мыслей (во-первых, в-третьих, наконец,
итак и др.). 4. Слова, обозначающие способ изложения мыслей (короче
сказать, по правде сказать, проще сказать и др.). 5. Слова, обозначающие
источник информации (по-моему, по словам соседа, по мнению историков и
др.).
ВИДЫ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ (задания № 12, 13,14)
Сложные предложения - это предложения, состоящие из двух или нескольких
простых предложений (грамматических основ). Простые предложения в составе сложного не обладают
интонационной законченностью и объединяются по смыслу и в произношении в одно
целое. Например: 1. Небо снова всё покрылось тучами, и посыпался дождь. 2.
Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес. 3. Катятся ядра,
свищут пули, нависли хладные штыки.
I. Сложносочинённые предложения – это такие сложные предложения, в которых простые
предложения могут быть равноправными по смыслу и связываются сочинительными
союзами.
Например: 1.Сумрак стал гуще,
и звёзды сияли выше. 2.Ещё в полях белеет снег, а воды уж весной шумят.
Сочинительные союзы делятся на три группы:
А. Соединительные: и, да (в значении и), ни-ни, тоже, также.
Б. Разделительные: или (иль), либо, то - то, не то
- не то, не только…, но и …
В. Противительные: а, но, да (в значении но),
однако, зато, же.
Между простыми предложениями в ССП
с одиночным соединительным или разделительным союзом запятая НЕ СТАВИТСЯ,
если имеется общий второстепенный член, относящийся к обоим
предложениям. Например: В начале апреля уже шумели
скворцы и летали желтые бабочки.
II. Сложноподчинённые предложения – это такие сложные предложения, в которых одно из
предложений по смыслу и грамматически подчинено другому и связано с ним
подчинительным союзом или союзным словом.
НАПРИМЕР: 1. Сделано всё, чтобы я мог
работать спокойно.
2. Выехали в едва зазеленевшие поля, над которыми
в солнечном свете, трепеща крыльями, жарко пел жаворонок.
1). Подчинительные союзы (что, чтобы, как,
словно, если, ибо, так как, хотя и др.) и союзные слова (относительные
местоимения и наречия который, чей, кто, что, где, куда, откуда, почему и
др.), находясь в придаточном предложении, связывают его с главным.
Союзы не являются членами придаточного
предл-ния, а союзные слова являются.
2). Виды придаточных
предложений: определительные (отвечают на вопрос КАКОЙ?), изъяснительные
(отвечают на вопросы косвенных падежей), обстоятельственные (отвечают
на вопросы ГДЕ? КОГДА? КУДА? ОТКУДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? КАК? НЕСМОТРЯ НА ЧТО? ПРИ
КАКОМ УСЛОВИИ? ВОПРЕКИ ЧЕМУ? С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ? и др. и в зависимости от вопросов
делятся на придаточные обстоятельственные времени, места, причины, условия,
уступки, сравнительные и др.).
НАПРИМЕР: 1). Мы изучали карты
местности, которые нам выдал командир взвода. (… карты (КАКИЕ?) ,
которые нам выдал командир взвода). Придаточное определительное.
2). Разведчики выяснили, где находится
противник.
(…выяснили (ЧТО?), где находится противник.)
Придаточное изъяснительное.
3). Суворовцы хорошо готовились к спортивному
празднику, чтобы победить соперников.
(готовились (ЗАЧЕМ?), чтобы победить соперников.)
Придаточное обстоятельственное причины.
Виды подчинения в СПП с
несколькими придаточными:
-
однородное (придаточные
отвечают на один вопрос и зависят от одного главного); НАПРИМЕР: Я знаю,
что ребята помогут, что они меня выручат.
-
параллельное (придаточные
отвечают на разные вопросы от одного главного); НАПРИМЕР: Когда наступила
весна, прилетели птицы, чтобы свить гнезда.
-
последовательное (к
первому придаточному задается вопрос от главного, а к следующему придаточному
вопрос задается от первого придаточного и т.д.). НАПРИМЕР: Суворовцы
выполнили задание, чтобы получше подготовиться к контрольной, которую проводит
учебный отдел.
- комбинированное ( в одном СПП два или
все 3 вида подчинения); НАПРИМЕР: Когда он ушел, в комнате наступила
тяжелая тишина, так как никто не знал, что теперь надо предпринять. (
СПП с параллельным и последовательным подчинением).
В СПП между придаточными
предложениями, соединенными сочинительными союзами, НЕ СТАВИТСЯ ЗАПЯТАЯ, если
союз соединяет однородные придаточные предложения. НАПРИМЕР: Комдив
ехал туда, где звучали выстрели и гремела канонада.
III. Бессоюзные предложения – это такие сложные предложения, в которых простые соединяются по
смыслу и интонационно.
1. Между предложениями, входящими в
состав БСП, ставится ЗАПЯТАЯ, если в них перечисляются какие-то факты.
НАПРИМЕР: Звенят синицы, смеётся кукушка, свистит иволга.
2. Между предложениями, входящими в
состав БСП, ставится ТОЧКА С ЗАПЯТОЙ, если простые предложения более
распространены.
НАПРИМЕР: Изумрудные лягушата прыгают
под ногами; подняв голову, лежит уж и стережет их.
3. Между предложениями, входящими в
состав БСП, ставится ДВОЕТОЧИЕ, если:
-
второе предложение
указывает причину того, о чем говорится в первом;
-
второе предложение (или
несколько) поясняет первое;
-
второе предложение
дополняет смысл первого, распространяя один из его членов.
НАПРИМЕР: 1).Осень и зиму Павел не
любил: они приносили ему страдания.
2). Степь весело пестреет
цветами: синеют колокольчики, белеет ромашка.
3). Павел чувствует: кто-то
дотрагивается до его спины.
4. Между предложениями, входящими в состав БСП,
ставится ТИРЕ, если :
1). Содержание одного предложениями
противопоставляется содержанию другого. НАПРИМЕР: Чин следовал ему – он
службу вдруг оставил.
2). Первое предложение указывает на время
или условие того, о чем говорится во втором предложении. НАПРИМЕР: Настанет
утро – двинемся в путь.
3). второе предложение заключает в себе вывод
или следствие из того, о чем говорится в первом предложении. НАПРИМЕР: Солнце
дымное встает – будет день горячий.
4). предложения рисуют быструю смену событий,
неожиданный результат.
НАПРИМЕР: Сыр выпал – с ним была
плутовка такова.
IV. Сложные синтаксические конструкции (ССК) - это такие сложные предложения, в которых простые
соединяются разными видами связи. НАПРИМЕР: Я знаю: суворовцы хорошо
подготовятся к контрольной, если они выучат все указанные правила и определения.
Это предложение с бессоюзной и подчинительной связью.
Средства
художественной выразительности русской речи (задание № 3)
Языковое
средство
|
Определение
приема
|
Примеры
|
Аллегория
(иносказание)
|
Изображение
отвлеченного понятия через конкретный образ.
|
Аллегорическое
изображение войны 1812 года в басне И.А. Крылова «Волк на псарне».
|
Аллитерация
|
Повторение
в тексте согласных звуков.
|
Знакомым шумом
шорох их вершин Меня приветствовал. ( А. Пушкин)
|
Анафора
|
Повторение
слов, словосочетаний в начале предложений.
|
Клянусь я первым
днем творенья,
Клянусь его
последним днем,
Клянусь позором
преступленья…( М. Лермонтов)
|
Антитеза
|
Контраст,
противопоставление явлений и понятий.
|
Я царь –
я раб, я червь – я Бог!( Г. Державин)
|
Ассонанс
|
Повторение
в тексте ударных гласных звуков.
|
Брожу ли
я вдоль улиц шумных,
Вхожу ль
во многолюдный храм…( А. Пушкин)
|
Бессоюзие
|
Намеренный
пропуск союзов.
|
Швед,
русский – колет, рубит, режет…( А. Пушкин)
|
Гипербола
|
Художественное
преувеличение.
|
Я
видывал, как она косит:
Что взмах
– то готова копна.(.Н. Некрасов)
|
Градация
|
Расположение
слов, выражений по возрастающей (восходящая) или убывающей (нисходящая)
значимости.
|
Они, эти
овощи, действительно были синие, вернее сказать - темно-лиловые,
почти черные, глянцевитые, какие-то кожаные.
( В. Катаев)
|
Именительный
(падеж) темы
|
Использование
Им.падежа, определяющего тему, в начале текста.
|
Пушкин…
Это светлое имя сопровождает нас всю жизнь.
|
Инверсия
|
Нарушение
прямого порядка слов.
|
По дороге
зимней, скучной Тройка борзая бежит… (А.
Пушкин)
|
Ирония
|
Употребление
слова в смысле противоположном прямому; насмешка.
|
Отколе, умная,
бредешь, ты, голова? (об
осле). ( И. Крылов)
|
Композиционный
стык
|
Повторение
в начале нового предложения слов, заключающих предыдущее.
|
На заре
зарянка запела. Запела и чудом соединила в песне
своей все шорохи, шелесты… ( Н. Сладков)
|
Литота
|
Художественное
преуменьшение.
|
… И уж листик
с деревом шумит. Поют птички. ( В. Тредиаковский)
|
Метафора
|
Перенос
значения с одного явления (или предмета) на другое на основе сходства между ними
|
Жизнь в
Гремячем Логу стала на дыбы, как норовистый конь перед трудным
препятствием. ( М. Шолохов)
|
Метонимия
|
Перенос
значения (переименование) на основе смежности явлений.
|
Чёрные
фраки
мелькали и носились врозь и кучами там и там…( Н. Гоголь)
|
Многосоюзие
|
Намеренное
использование повторяющихся союзов.
|
Там есть
и уголь, и уран, и рожь, и виноград. В. Инбер)
|
Окказионализмы
(неологизмы)
|
Индивидуальные
авторские словообразования.
|
…В нашей
жизни стали укореняться какие-то ошеломляющие нелепости, плоды новорусской образованщины.
(Г.
Смирнов)
|
Оксюморон
(оксиморон)
|
Сочетание
противоположных по значению слов.
|
И невозможное
возможно,
Дорога
долгая легка.( А. Блок)
|
Олицетворение
|
Перенесение
свойств человека на неодушевленные предметы.
|
Луна хохотала,
как клоун.( С. Есенин)
|
Парное
соединение однородных членов
|
|
Устройство
школьного здания и территория вокруг него, размеры и оборудование помещений,
температурный режим и освещение оказывают влияние на здоровье детей.
|
Парцелляция
|
Намеренное
разделение предложения на значимые в смысловом отношении отрезки.
|
Сердце
сжимается от радости. Непонятной. Необъяснимой. И прекрасной.
|
Перифраз
(а)
|
Описательный
оборот речи, в котором название предмета, человека, явления заменяется его
признаком.
|
Унылая
пора! Очей очарованье! (об осени)
( А.
Пушкин)
|
Риторический
вопрос, восклицание, обращение
|
Выражение
утверждения в вопросительной форме; привлечение внимания; усиление
эмоционального воздействия.
|
Какие
радости в чужбине?
Они в
родных краях…
( К.
Батюшков)
|
Сарказм
|
Высшая
степень проявления иронии.
|
Всё
стихотворение М. Лермонтова «Благодарность» наполнено сарказмом.
|
Синекдоха
|
Перенос
значения с одного явления на другое по признаку количественного отношения
между ними (употребляется единственное число вместо множест-венного,
множественное вместо единственного, часть вместо целого…)
|
… И
слышно было до рассвета,
как
ликовал француз.
|
Синтаксический
параллелизм
|
Сходное,
параллельное построение фраз, строк.
|
Привяжите
руку к туловищу – она отсохнет. Лишите человека возможности или необходимости
верить – высохнет душа.
|
Сравнение
|
Сопоставление
явлений или понятий с целью выделить особо важный признак.
|
Себялюбивый
человек засыхает, словно одинокое бесплодное дерево. ( И.
Тургенев)
|
Умолчание
|
Прерванное
высказывание, дающее возможность домыслить, размышлять.
|
Что со
мною? Отец… Мазепа….
( А.
Пушкин)
|
Эпитет
|
Образное
определение, характеризующее свойство, качество какого-либо лица, явления,
предмета.
|
Убит! ..к
чему теперь рыданья,
Пустых
похвал ненужный хор
И жалкий
лепет оправданья?
( М.
Лермонтов)
|
Эпифора
|
Повторение
слов, словосочетаний в конце предложений.
|
Мне бы
хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный
советник?
( Н.
Гоголь)
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.