Теория и практика сочинения-рассуждения

Курс «Теория и практика сочинения-рассуждения»

8 класс

Пояснительная записка

Предложенный курс – надежный помощник при опережающей подготовке учащихся 8 классов к выполнению творческого задания (сочинения-рассуждения) на итоговой аттестации в 9-х классах. При планировании занятий курса учитывались современные подходы к методике развития речи, теории речевой деятельности, лингвистике текста и основные положения законов риторики, логики.

Система заданий формирует у обучающихся практические умения и навыки написания сочинения-рассуждения, развивает их творческое мышление, интеллектуальные способности, связанные с анализом текста и созданием собственного письменного высказывания. Разнообразные виды деятельности (работа с текстом, составление таблиц, схем, выполнение заданий в тестовой форме, создание иллюстраций и др.) носят обучающий характер, что помогает ученику овладеть комплексом знаний, необходимых для создания текста сочинения-рассуждения.

Содержание курса обобщает основные программные знания о речеведческих понятиях (тест, типы речи, стили речи и т. д.) и учит оптимально их использовать при создании собственного высказывания в процессе выполнения индивидуальных заданий в классе, дифференцированных домашних работ.

На занятиях курса реализуется практико-ориентированный подход к выполнению третьей части ОГЭ. Сочинение-рассуждение (задания 15.1, 15.2, 15.3) -  результат продуктивной текстовой деятельности на основе усвоения лингвистических, философско-нравственных понятий и опыта оперирования ими. Занимательность в предъявлении основных правил речеведения в процессе работы с текстом способствует лучшему пониманию теоретической информации, успешно подготавливает учащихся к итоговой аттестации по русскому языку.

Тематическое планирование рассчитано на 34 часа (1 час в неделю). Программа имеет блочно-модульную структуру. Содержание модулей основано на принципе линейности.

Разделы:

Блок 1. Введение. Текст как единое целое.

Блок 2. Типы речи.

Блок 3. Рассуждение как тип текста.

Блок 4. Учимся писать сочинения-рассуждения, предложенные на ОГЭ ( на лингвистическую тему, по проблематике прочитанного текста, морально-этическую характера).

Ожидаемые результаты

Обучающиеся должны

-  знать критерии оценивания сочинения-рассуждения (15.1., 15.2.; 15.3.)

-  уметь определять тему, идею, проблематику предложенного текста

- применять лингвистические знания в работе с текстом

- определять понятия морально-этического характера

- создать на основе исходного текста вторичное высказывание  с учетом замысла, стиля и типа текста, авторской позиции

- находить и исправлять недочеты в построении и содержании рассуждения

№	Дата по плану	Дата по факту	Содержание урока	Продукт деятельности	Количество часов
1			Роль текста в жизни человека		1
2			Понятие о тексте		1
3			Основные признаки текста	Устное сообщение	1
4-5			Тема. Проблематика. Основная мысль текста. Эпиграф	Подобрать эпиграфы к текстам, определение проблематики	2
6			Опорные (ключевые) слова	Выписать из текста ключевые слова	1
7-8			План текста. Работа с текстами разных стилей	Составление простых и сложных планов	2
9			Абзац. Микротема текста	Разделение текста на абзацы	1
10-11			Связь предложений в тексте	Нахождение средств связи в предложениях	2
12-13			Стили речи и их лексико-синтаксические особенности	Определение стиля текста, создание текстов определенного стиля	2
14			Основные типы речи	Определение типов речи	1
15			Типичное строение текста. Типовые конструкции (клише)	Создание текста определенного типа	1
16			Языковые особенности текста. Речевое оформление сочинения и его оценивание	Выделение языковых особенностей текста	1
17-19			Рассуждение как тип текста. Виды рассуждения	Подбор текстов-рассуждений	3
20-21			Структура текста-рассуждения. Языковые средства связи в рассуждении	Анализ структуры текста	2
22			Формулируем тезис. Способы определения понятия	Создание утверждений	1
23			Приводим аргументы. Виды аргументов	Подбор и оформление аргументов	1
24			Делаем вывод. Виды заключения	Написание заключительной части рассуждения	1
25-26			Сочинение на лингвистическую тему (структурные особенности)	Написание сочинения на лингвистическую тему	2
27-28			Сочинение по содержанию  прочитанного текста (структурные особенности )	Написание сочинения по содержанию текста	2
29-30			Сочинение на морально-этическую тему и его структурные особенности	Написание сочинения по нравственной проблематике	2
31-32			Контрольное сочинение	Создание сочинения-рассуждения	2
33-34			Работаем экспертами	Оценивание и редактирование	2