Тест "Итоговая работа по ИЗО 5 класс"

Итоговая работа по изобразительному искусству 5 класс

Тема: «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека».

Цель: Проверить сформированность художественной культуры учащихся через восприятие и деятельностное  освоение образно-выразительного языка искусства.

Развивать творческую активность в художественной практической деятельности.

Содержание: Задание включает 8 вопросов. На вопрос № 1- соединить последовательно линиями буквы, для прочтения слова. Вопрос №2,3,6- подчеркнуть правильный ответ. №4,7 - подписать изображения. Вопрос №5- соединить линиями вопросы и ответы. Практическая часть состоит из одного задания- создать композицию.

1.Филворд. Найдите в сетке загаданные слова

п	а	с	т	е	л	ь	а	р	п
а	х	о	л	с	т	а	с	е	а
к	а	р	а	н	д	а	ш	к	л
и	а	к	с	т	е	м	п	а	и
с	к	р	т	у	г	о	л	ь	т
т	в	а	и	г	у	а	ш	ь	р
ь	а	с	к	а	б	у	м	а	а

2. Из перечисленного ниже списка выберите и подчеркните предметы, входящие в убранство и интерьер русской избы:

- печь, стол компьютерный,  лавка – конник, полати, компьютер,  прялка, вышитое полотенце, расписная посуда, телевизор.                                 2

3.   Подчеркните из перечисленных ниже элементов одежды, которые входят в народный женский наряд:

-кокошник, лента, пальто, кичка, сорока, рубаха, юбка, сарафан, понёва, передник – запон, душегрея. 

4. Рассмотрите игрушки народных промыслов. Напишите к какому промыслу относятся данные игрушки.

 

5.Что символизируют знаки-обереги (знаки-символы) богов и царей Древнего Египта? Соедините стрелками  название знака с  соответствующим символическим значением.

знаки		символы
лотос	А	А. представление о дневном и ночном плавании солнца –Ра по небесному и подземному миру
Жук-скарабей	ББ	Б. Хранительница царей и богов. Символ власти
Кобра-защитница	В	В. Воскресение после смерти. Защищает от любой беды
Око-уаджет	Г	Г. красота, бессмертие, вечная жизнь
Ладья вечности	Д	Д. Символ бога утреннего солнца

6. Выберите верное определение и подчеркните его:

А)   геральдика – наука о денежных знаках;

Б)   геральдика – наука о гербах и их прочтении;

В)  геральдика – наука о марках

7. Рассмотрите фигуры и подпишите, какие гербы являются геральдическими, а какие - негеральдическими.

 

Практическая часть.

1. Базовый уровень. Создайте эскиз композиции для предмета ДПИ

Умение:  применять цвет для создания выразительного художественного образа в ДПИ.

Повышенный уровень.

Создайте ритмическую композицию на плоскости на одну из предложенных ниже тем. Тему для композиции и художественный материал, наиболее точно соответствующий задуманному вами образу выберите самостоятельно.

Темы композиций:

«Дымковская игрушка»

 «Холодная гжель»

«Хохлома»

Ключ к проверке теоретической части с рекомендуемыми оценками в баллах

направления «Изобразительное искусство»

№	Ответ		бал
1	Пастель, холст, карандаш, уголь, гуашь, краска, ластик, палитра		5
2	Печь, лавка-конник, полати, прялка, вышитое полотенце, расписная посуда		5
3	Кокошник, лента, кичка, сорока, сарафан,  понёва, передник-запон, душегрея		5
4	Базовый уровень: 1 – Дымковская игрушка, 3 -  Филимоновская игрушка, 2 – Каргопольская игрушка		5
5	Лотос - Г, жук-скарабей - Д, кобра-защитница – Б, око-уаджет – В, ладья вечности - А		7
6	Б)   геральдика – наука о гербах и их прочтении		5
7	Геральдические фигуры                   Негеральдические фигуры		7
Итого:		53

Творческие задания
Критерий достижения планируемого результата: Базовый уровень: в композиции использована стилизация природных элементов, создана простая ритмическая композиция; Повышенный уровень: в композиции использована стилизация природных элементов, создана оригинальная ритмическая композиция с выделением главных и второстепенных элементов, оформление предмета соответствует его бытовому назначению	5 7

Темы	Объект контроля (критерии оценки)	Кол-во баллов	Тип задания
1 - 3	Ценностное отношение к миру; Адекватность художественного материала замыслу; Оригинальность решения темы; Передача с помощью линии или орнамента эмоционального состояния образа; Равновесие композиции; Использование ритма для воплощения замысла; Заполнение плоскости листа в соответствии с художественными задачами.	1 1 1 1 1 1 1	Создание сюжетной композиции на плоскости на одну из предложенных тем
	Итого:	7

Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения итоговой контрольной работы по  теме «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека».

Предмет: Изобразительное искусство5 класс

Учебник: Неменский Б.М .»Изобразительное искусство» 5 класс

Вид контроля: итоговый за год

1. Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе

Код	Описание элементов предметного содержания
1.1	Истоки и смысл декоративно-прикладного искусства.
1.2	Роль изобразительной символики и традиционных образов.
1.3	Искусство разных эпох и народов.
1.4	Стилизация и знаковый характер декоративного образа.
1.5	Применение знаний в художественной деятельности
1.6	Понимание образной природы искусства.
1.7	Освоение художественной культуры, воплощенной в пластических формах.
1.8	Умение компановать на плоскости листа художественный образ.

2. Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на контрольной работе

код	Описание элементов метапредметного содержания
2.1	Овладение умением творческого видения с позиций художника, т.е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать.
2.2	Умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
2.3	Умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

3. Перечень требований к уровню подготовки обучающихся,

освоивших курс изобразительного искусства 5 класс

код	Описание требований к уровню подготовки обучающихся
3.1	Понимать связи искусства с всемирной историей и историей Отечества.
3.2	Понимать роль искусства в создании материальной среды обитания человека.
3.3	Создавть композиции на заданную тему, используя выразительные средства изобразительного искусства

Спецификация КИМ

для проведения контрольной работы

Предмет: Изобразительное искусство

Учебник: Неменский Б.М. Изобразительное искусство 5 класс

Вид контроля: итоговый

Тема: «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека».

Назначение контрольной работы: оценить уровень освоения каждым учащимся  класса содержания учебного материала по  изобразительному искусству за курс 5 класса. Содержание контрольных измерительных заданий определяется содержанием рабочей программы по курсу изобразительного искусства, а также содержанием учебника для общеобразовательных учреждений под редакцией Неменского Б.М.

Контрольная работа состоит из 8 заданий:7 заданий базового уровня, восьмое задание(практическое)- представлено базовым и повышенным уровнем.

Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым элементам предметного, метапредметного содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице 1

 Таблица 1

№ задания	уровень	Что проверяется (коды)	Тип задания	Примерное время выполнения задания
1	Базовый	1.4	Тест с выбором ответа	4 мин
2	Базовый	1.4 1.7	Тест с выбором ответа	4 мин
3	Базовый	1.11.4 1.7	Тест с выбором ответа	4 мин
4	Базовый	1.4 1.6 1.7	Тест с выбором ответа	5 мин
5	Базовый	1.11.4 1.7	Тест с выбором ответа	4 мин
6	Базовый	1.11.4	Тест с выбором ответа	4 мин
7	Базовый	1.21.4 1.6	Тест с выбором ответа	5 мин
8	Базовый Повышенный	1.31.4 1.5 1.6	Практическая работа	10 мин

На выполнение 8 заданий отводится 40 минут. Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице 2.

Таблица 2

№ задания	Количество баллов
1-7	1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ
Итого	7баллов

Перевод баллов к 5-балльной отметке представлен в таблице 3.

Таблица 3.

Баллы	Отметка
14-12 баллов	Отметка «5»
11-8 баллов	Отметка «4»
7-5 баллов	Отметка «3»
Менее 5 баллов	Отметка «2»