Тест. "Итоговый тест по теме "Синтаксис""

Итоговый тест «Синтаксис. Пунктуация».

А1. Среди данных утверждений найдите верное.

1)  синтаксис – это раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания

2) синтаксис  – это раздел науки о языке, в котором изучаются правила постановки знаков препинания в предложении

3)  синтаксис  – это раздел науки о языке, в котором изучается написание словосочетаний и предложений

4) синтаксис  – это раздел науки о языке, в котором изучаются правила построения  словосочетаний и предложений

А2.  Побудительным   невосклицательным  является предложение?

1) Что шумишь, качаясь, тонкая рябина?

2) Ждите меня возле школьных дверей.

3) Прекрасная пора – осень!

4) В ельнике меж старых шишек желтым соком брызжет рыжик.

А3.  В этом предложении нужно поставить тире.

 1) Ежик был ручной.

2)   Июль  макушка лета.

3) Раннею весною роща так тиха.

4) Мой садик свеж и зелен.

А4. В каком предложении нет дополнения?

 1) Воротись, поклонися рыбке.

 2) Входят семь богатырей.

 3) Давно, давно ты ждешь меня.

 4) Через леса, через моря колдун несёт богатыря.

А 5. Какая из данных пар слов не является словосочетанием?

1)                 голубое озеро

2)                 подойти к озеру

3)                 деревья и кусты

4)                 остановиться у озера

А6. Укажите верное объяснение  отсутствия запятой в предложении

Сладкий запах жасмина заполнил террасу  и стал проникать в комнаты.

1)         предложение   простое,   осложненное   однородными
членами, перед союзом И запятая нужна

2)         предложение   простое,   осложненное   однородными

сказуемыми, связанными неповторяющимся союзом И, поэтому запятая не нужна

3)         предложение сложное, перед союзом И нужна запятая

4)         предложение сложное, перед союзом И запятая не нужна

Часть В.

Прочитайте текст и выполните  задания В1 – В7.

Сказка про конец и про начало.

(1.) Приполз Муравей на берег моря. (2.) Стал глядеть, как волны одна за другой на берег накатываются, и загрустил: «Море такое большое, а я такой маленький…(3)За всю свою жизнь я не смогу даже увидеть конца его. (4)И зачем я живу на свете?»

   (5) Сел Муравей под пальму и зарыдал – так стало ему горько и обидно.

    (6) Тут пришёл на берег слон и спрашивает:

   (7)  - Ты чего, Муравей, плачешь?

    (8) - Как же мне не плакать? (9)Конца моря не видно. (10)Ты, Слон, вон какой огромный. (11)Может, ты увидишь?

(12)Стал Слон вглядываться: смотрел-смотрел – ничего не увидел. (13)Сел рядом с Муравьём и тоже заплакал.

(По А. Усачёву)

В1. Укажите номер предложения, в котором содержится основная мысль текста.

В2. Укажите номера предложений, которые осложнены однородными сказуемыми.

В3. Укажите номера сложных предложений.

В4. Укажите номер предложения, в котором прямая речь стоит после слов автора.

В 5. Выпишите грамматическую основу предложения 13.

В 6. Выпишите обращения из предложений 7 и 10.

В7. Выпишите номер предложения, в котором говорится о появлении собеседника Муравья.

Часть С. Выберите один из вариантов заданий.

С 1.1 Данный текс является началом сказки. Подумайте, что могло произойти дальше. Свои мысли изложите в форме сочинения-рассуждения

С 1.2. Помогите Муравью ответить на вопрос «Зачем я живу на свете?». Свой ответ изложите в форме сочинения – рассуждения.