ОЛИМПИАДА
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 5 КЛАСС
Часть
I
Орфоэпия
1. В каком слове ударение
поставлено неправильно? Выпишите это слово.
фОрзац
бантЫ шАрфом кОмпас
2. В каком глаголе ударение
должно стоять не на последнем слоге? Выпишите это слово.
лгала
начала отозвала клала
Фонетика
1. Сколько раз встречается
звук [з] в предложениях Сплести
корзину сразу не удалось, но этот резчик по дереву оказался знатоком не только
в своем ремесле. Заказчик был доволен ?
2. Найдите неправильную
транскрипцию слова. Выпишите его.
1) мяч – [м,ач,]
2) юбка – [й,у'пка] 3) локоть – [ло'кот,]
4) морж – [мо'рш]
Орфография
1. Отметьте, в каком ряду
во всех словах пишется одна и та же буква:
1) рисовать в альбом.., в
тетрадк.., в книжечк.., в тетрад..,
2) стоять на опушк.., на
дорог.., на площад.., на балкон..
3) запах полын.., сирен.., зелен..,
акаци..
2. Отметтье, в каком из
номеров указаны правильные орфограммы.
стел..шь
отвеча..шь ман..шь бор..шься
вид..шь
1) и,и,и,е,и 2)
е,е,е,и,е 3) е,е,и,е,и 4) е,е,и,и,и
Словообразование
1. Какое слово состоит из
приставки, корня, суффиксов, окончания
выселение
выписался вышка просоленный
2. Выпишите лишнее в ряду
слово. Не забудьте, что тема «Словообразование»!
светлый, площадь, прожить,
рубить
Лексика
1. В каком предложении есть слова с одинаковым лексическим
значением?
1) Лиса живёт хитростью, а заяц —
прыткостью 2) Сова спит днём, а охотится ночью
3) В поэтической речи глаза часто
называют очами 4) Эскалаторы движутся вверх и вниз
2. Подберите к устаревшим названиям частей человеческого тела, часто
встречающиеся в русской поэзии, современные слова:
чело, уста, очи, выя.
Фразеология
1. Найдите устойчивое
сочетание слов со значением «вызвать на поединок»
1) один к одному
2) выйти из себя 3) бросить перчатку 4) море по колено
2. Держать язык за зубами — значит, например, не выдавать секрета
или быть молчаливым. Укажите устойчивое выражение противоположное по смыслу.
1)
тянуть за язык 2)
говорить
на разных языках 3) язык сломаешь 4) трепать языком
Морфология
1. Укажите
неверное утверждение
1) все глаголы имеют
неопределенную форму, в предложении чаще всего бывают сказуемыми, изменяются по
числам и падежам
2) тюль – имя существительное
мужского рода, единственного числа, 2 склонения, неодушевленное
3) прилагательные в краткой
форме не могут изменяться по падежам, в предложении выступают в роли сказуемого
4) всегда – наречие, отвечающее на
вопрос обстоятельства, не имеет непостоянных морфологических признаков
2. Какое
из данных слов может выступать в роли разных частей речи?
1) крикунья 2) стекло
3) обмануть 4) легкий
Синтаксис
и пунктуация
1. Из данного предложения
выписаны словосочетания. Отметь ошибочные варианты.
Изредка снег срывался с
ветвей и падал на землю тяжёлыми хлопьями.
а) изредка снег; б) снег
срывался; в) срывался с ветвей; г) на землю;
д) падал на землю; е) изредка
срывался; ж) падал хлопьями; з) тяжёлыми хлопьями.
1. а, в, д, ж
2. а, б, г
3. в, д, е, ж, з
4. а, б, г, з
2. На месте каких цифр в
тексте должны стоять запятые при однородных сказуемых, выраженных глаголами
несовершенного вида, и тире между подлежащим и сказуемым.
Конь вышел(1) вытянул
голову(2) заржал. Филька разломил буханку(3) посолил хлеб из солонки и протянул
лошади. Конь помотал головой(4) подумал(5) а потом осторожно вытянул шею и взял
из рук мальчика мягкими губами. Съел один кусок(6) обнюхал Фильку и взял второй
кусок.
Филька ухмыляется сквозь слёзы.
Конь жуёт хлеб(7) фыркает.
Все улыбаются(8) радуются. Только
старая сорока сидит на раките и трещит. Всем известно, что сорока(9) самая
болтливая птица на свете.
Стилистика
и культура речи
1. Укажите номер
словосочетания, в котором слово употреблено в несвойственном ему значении
1) каменный берег
2) сидеть взаперти
3) светлые воспоминания
4) лакомый кусочек
2. В каком варианте ответа
есть все предложения, в которых есть речевые ошибки
а) Я одел шапку на голову и
пошел гулять
б) Эти фотографии всегда
вызывали теплые воспоминания
в) Большая половина пути была
пройдена
г) На маме было нарядное
платье персикового цвета
1. а,б
2. а,в 3. б,г 4. а,в
Часть
II
1. Расставьте предложения в
правильной последовательности, чтобы получился текст.
1) Больше сотни сказок
рассказал ученым беломорский рыбак Коргуев, сто двадцать сказок записано от
воронежской сказительницы А.К.Барышниковой.
2) Сказка является плодом
коллективного творчества, все её рассказчики неповторимы, все они как бы заново
создают произведение, давно известное людям.
3) Ученые-фольклористы слушали
и записывали истории сказителей ещё в XIX веке, но эта работа
продолжается и в нашем веке.
4) Все народные сказки
когда-то были записаны со слов рассказчиков.
5) Благодаря этим удивительным
людям мы можем представить, как рождается и живет народная сказка.
2. Определите тип речи
получившегося текста.
1) повествование 2)
описание 3) рассуждение 4) повествование с элементами рассуждения
3. Какое из утверждений не
соответствует мыслям автора, высказанным в тексте?
1) Сказка – плод коллективного
творчества.
2) Ученые-фольклористы до сих пор
продолжают слушать и записывать истории сказителей.
3) Русская фольклористика не
сохранила имен рассказчиков из народа, никто не знает, как рождается сказка.
4) Благодаря рассказчикам, мы можем
себе представить, как рождается и живет народная сказка.
4. В каком предложении
выражена главная мысль текста? Напишите его номер.
5. Из предложения 2
выпишите все наречия. (Номера
предложений даны в задании№1)
6. Из предложения 1
выпишите все однокоренные слова.
7. Выпишите номер(-а)
простого(-ых) предложения(-ий).
8. Выпишите эпитет из
предложения 5
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.