Тест по английскому языку на тему "История семьи" (5 класс) к учебнику Rainbow English

Test 2 (Rainbow English-5, Unit2)

1.      Listening  (максимальный балл – 3)

Прослушайте три высказывания. Соотнесите их содержание с утверждениями четырёх школьников. Определите, как зовут каждого из говорящих. Вы услышите запись два раза. Занесите ответы в бланк ответов.

A.    Simon doesn’t want to be a journalist.

B.    Harry wants to leave for another city.

C.    Barbara wants to be a journalist.

D.    Tessa moved to a different country.

2.      Reading (максимальный балл – 5)

Прочитайте текст и выберите правильный вариант окончания предложений после текста. Занесите свои ответы в бланк ответов.

 Muhammad Ali

 He was born on January 17, 1942 in the USA. When he was a young boy, he decided to become a sportsman. He wanted to be strong and he began boxing. When he was 21, he took the name of Muhammad Ali. Ali was a wonderful boxer and people were interested in Ali's life. He was an interesting man too. He often wrote poems about boxing. One day he came to a cafe to have a cup of coffee but he couldn't. He was black. Some time ago there was a lot of racism in America. Ali was very unhappy. He took his Olympic medal and threw (выбросил) it into the lake. He showed his protest. Some people say Ali was the best boxer in the world.

1)  Ali wanted to become a sportsman when ... .

a) he was a child       b) he was 21

2)  When the child was born his name ... .

a) was Muhammad Ali        b) wasn't Muhammad Ali

3)  Ali was an ... boxer.

a) American        b) African

4)  Ali liked to write about ... .

a) music   b) sport

5)  ... people think Ali was the best boxer in the world,

a) All        b) Some

3.      Use of English (максимальный балл – 10)

Дополните предложения верными словами a, b или c. Занесите свои ответы в бланк ответов.

1)    Tracy is going to… Paris for London tomorrow.

a)     go    b) leave    c) travel

2)    A strong wind… for a long time yesterday.

a)     grew    b) blew    c) heard

3)    My parents met when they were at…

a)     university    b) occupation    c) holiday

4)    My friend writes… our school newspaper.

a)     on     b) at    c) for

5)    My birthday is… the 25^th of January.

a)     on    b) with    c) at

6)    Do you want to be a university…? – Yes, when I leave school.

a)     student     b) pupil     c) professor

7)    My mother’s sister Polly is my…

a)     uncle    b) aunt    c) grandparent

8)    Sally and Frank are my grandparents. They live in the…

a)     London    b) abroad    c) country

9)    What present did you…. for your birthday? – A Nike football.

a)     take    b) get    c) give

10)            How much times do you… with your friends?

a)     steal    b) know    c) spend

Перевод баллов в отметки

1.      Listening

баллы	3	2	1
отметки	5	4	3

2.      Reading

баллы	5	4	3
отметки	5	4	3

3.      Use of English

баллы	9-10	8-7	5-6
отметки	5	4	3

Бланк ответов на тест 2

Name _________________________________ 

Surname_______________________________

Class 5_______

1.      Listening

Speaker 1	Speaker 2	Speaker 3

2.      Reading

1	2	3	4	5

3.      Use of English

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Бланк ответов на тест 2

Name _________________________________ 

Surname_______________________________

Class 5_______

4.      Listening

Speaker 1	Speaker 2	Speaker 3

5.      Reading

1	2	3	4	5

6.      Use of English

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Таблица для самооценивания

Обведите нужные варианты ответов

Какие из разделов теста оказались самыми сложными?	·        аудирование ·        чтение ·        лексика и грамматика
Как вы думаете, почему?	·        не понял(а) задание ·        не понял(а) текст ·        не подготовился к тесту
Какие слова требуют дальнейшей отработки?	·        глаголы ·        существительные ·        предлоги
Насколько вы довольны своими результатами?	·        результаты оказались выше, чем я рассчитывал ·        результаты оправдали мои ожидания ·        надеялся выполнить лучше

Таблица для самооценивания

Обведите нужные варианты ответов

Какие из разделов теста оказались самыми сложными?	·        аудирование ·        чтение ·        лексика и грамматика
Как вы думаете, почему?	·        не понял(а) задание ·        не понял(а) текст ·        не подготовился к тесту
Какие слова требуют дальнейшей отработки?	·        глаголы ·        существительные ·        предлоги
Насколько вы довольны своими результатами?	·        результаты оказались выше, чем я рассчитывал ·        результаты оправдали мои ожидания ·        надеялся выполнить лучше

Ответы на задания к тесту 2

I Listening

1B  2D  3A

II Reading

1)     a 2) b  3) a  4) b  5) b

III Use of English

1)     b  2) b  3) a  4) c  5) a  6) a  7) b  8) c  9) b  10) c

Script

A. I was born in Italy but then my family moved to England. Now we live in London. The city is beautiful and Londoners are very nice people. I have a lot of friends here. But still I want to come back to Italy, to its capital Rome when I grow up. I don't like British weather. It rains too often and a strong wind blows most of the time. I want to live in a warm and sunny place.

B. I began to write for the school newspaper when I was eight. My schoolmates liked the stories. They said they were funny and kind. But then my family moved from England to Spain because of my father's job. I began to go to a Spanish school. The school newspaper was in Spanish and I didn't know the language well. But I talked to the teachers and they said I could write in English. Now everyone in the new school knows me and reads my stories.

C. My parents are journalists. They think it's a good occupation, because it's interesting, you work with people and travel a lot. They tell me that I can make a career as a journalist, because I write good stories for our school newspaper. But I don't think that journalism is the best occupation for me. I love maths and I do sums very quickly. I'm the best pupil in my maths class. So I dream to be a banker and work in a big bank in London.

Проверяемые результаты

Вид задания	Предметные	Метапредметные и личностные
Аудирование	способность понимать основное содержание прослушанных текстов	владение основами самоконтроля, самооценки умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию
Чтение	способность понимать основное содержание прочитанного текста
Грамматика и лексика	знание сочетаемости лексических единиц, способность выбирать подходящее слово на основе контекста