Тест по ИЗО(5 класс)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа № 6

имени Героя России Шерстянникова Андрея Николаевича

Усть-Кутского муниципального образования

Тест

для проведения промежуточной аттестации

по изобразительному искусству (тест)

для обучающихся 5-х классов

  Учитель: Марисова

Марина Петровна

2019г.

Пояснительная записка

Тест составлен для проверки знаний учащихся 5 классов по изобразительному искусству, обучающихся  по программе Б. М. Неменского. Уровень сложности - средний, обязательный минимум, направлен на оценивание достижения предметных результатов по предмету.

Предметные результаты освоения изобразительного искусства 5 класс должны отражать:

1) формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения;

2) развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры;

3) освоение художественной культуры во всём многообразии её видов, жанров и стилей как материального выражения духовных ценностей, воплощённых в пространственных формах (фольклорное художественное творчество разных народов, классические произведения отечественного и зарубежного искусства, искусство современности);

4) воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды, в понимании красоты человека;

5) приобретение опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств: изобразительных (живопись, графика, скульптура), декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне;

6) приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках, в различных видах визуально-пространственных искусств, в специфических формах художественной деятельности;

7) развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия, интерпретации и оценки произведений искусства; формирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно значимой ценности.

При оценивании итоговой работы следует обязательно отметить достигнутые учеником успехи, а также недостатки и пути их устранения.

Систему подсчета и оценивания тестов, а также правила их выполнения необходимо обсудить с учащимися до выполнения тестовых заданий.

Результаты тестирования заносятся в таблицу.

Ключ к ответам (5 класс):

Вопросы 1, 5,10 требуют более развернутого ответа (2 балла);

2- Масленица

3- Орнамент

4- Глина

6- Прялка

7- Промысел

8- 2,3, 5

9- Гжель

Перевод баллов в оценку осуществляется по следующей схеме:

 «3» -  4-8 баллов  «4» - 9-16 баллов  «5» - 17-20 балл.

           Литература:

·        Изобразительное искусство. Планируемые результаты. Система заданий. 5—7 классы : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / И. Э. Кашекова, Е. П. Олесина; под ред. Г. С. Ковалёвой, О. Б. Логиновой. — М. : Просвещение, 2013.;

·        Рабочая программа «Изобразительное искусство» 5  класс

Тестовая работа, 5 класс

1.     Соотнеси символические изображения с их значением.

           

1                   2                 3                 4                5            6               7

Солнце, Земля, плодородие, вода, засеянное поле

2.     О каком языческом празднике наших предков идет речь в тексте?

Этот праздник символизирует победу весны над зимой. Катание на санках, русские тройки, снежные горки – главное развлечение этого праздника. В старину на этот праздник устраивались кулачные бои, приходили «вожаки» с медведем и козой, бродячие кукольники с Петрушкой, ходили ряженые в масках.

3.     Закончи предложение.

Узор, построенный на ритмичном чередовании объектов изображения, называется…

4.     Вставь пропущенное слово.

Керамика – это изделия и материалы из      …       и ее смесей, закрепленные обжигом.

5.     Какое значение имела вышивка в праздничной одежде крестьян?

6.     Назови предметы, изображенные на картинке. Назови материал и технику выполнения.

                                                     

7.     Создание произведений народного искусства в определенных традициях на продажу называется  …

8.     Выдели названия художественных промыслов, занимающихся изготовлением игрушек.

·        Хохлома.

·        Дымково.

·        Филимоново.

·        Гжель.

·        Каргополь.

·        Жостово.

9.     Отметь название народного промысла, который известен сине-белой росписью .

·        Жостово.

·        Хохлома.

·        Городец.

·        Дымково

·        Гжель

10. Приведите примеры народных промыслов

Краткое описание документа:

Тест составлен для проверки знаний учащихся 5 классов по изобразительному искусству, обучающихся по программе Б. М. Неменского. Уровень сложности - средний, обязательный минимум, направлен на оценивание достижения предметных результатов по предмету.

Предметные результаты освоения изобразительного искусства 5 класс должны отражать:

формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения.